激光－蛋白质分子相互作用的非线性运动方程的量子力学导出

激光－蛋白质分子相互作用的非线性运动方程的量子力学导出Ｄａｖｙｄｏｖ在７０年代借助“一维分子系统的孤子理论”，导出了α螺旋蛋白质分子的运动方程；并在连续近似下将该方程化为非线性薛定谔方程￣［１］．此方程的孤子解可解释肌肉收缩等问题。这理论后经多人改进...     

形状不变势波函数对数微商的研究

利用超对称量子力学系统本征函数和本征能量的关系,求出了量子力学系统的本征波函数满足的对数微商递推关系式,根据这个关系式比较容易求解具有形状不变性量子力学系统的本征波函数。这个关系式具有非常明显的规律性,使波函数对数微商的奇点数随着能级的增加依次递增,满足Sturm定理对本征函数的要求,在某些量子力学问题的研究中具有一定的意义。     

世界观与量子力学教学

本文从当前量子力学教学存在的问题出发,列举教学中学生遇到的光、波以及概率等量子力学问题,通过对学生在量子力学的认识进行分析,将学生世界观的认识与量子力学的教学统一起来：为改善量子力学的教学问题提供一个新思路。     

玻恩与玻尔:究竟谁的学派缔造了量子力学?

量子力学在微观世界相当于宏观世界的牛顿力学。在量子力学问世90年后的今天人们认识到,无论从在技术领域的重要应用,还是从对其他学科、对人类思想的影响等角度去看,都难有其他科学分支像量子力学这样对人类社会有如此巨大的影响和推动。然而对于如此重要的量子力学的创建历史,却存在着模糊不清甚至完全错误的认识。无论国内外,基本上都认为,玻尔的哥本哈根学派是20世纪第一物理学派;玻尔是建立量子力学的核心人物,哥本哈根是建立量子力学的指挥部、大本营。事实上20世纪不曾存在一个叫做哥本哈根学派的物理学派;玻尔也未曾指导一代年轻人并使他们成为建立量子力学的主力军;量子力学不是产生于玻尔研究所;量子力学缔造于玻恩的哥廷根物理学派,玻恩才是建立量子力学的导师和领袖。     

算不准原理及其意义与启示

算不准原理这个名词使人们自然联想到量子力学中的测不准原理。事实上 ,这两者在形式上虽极为类似 ,内涵上却有所不同。前者反映的是微分方程数值计算中由数值方法的不准确所导致的不确定性和由机器的有限精度所造成的不确定性之间的关系 ,而后者反映的是量子力学中量子的位置测量的不确定性和动量测量的不确定性之间的关系。中国科学院大气物理研究所的有关研究小组经过几年来艰苦的探索性研究 ,通过大量的数值试验和严格的数学分析 ,取得创造性的成果 ,发现两个普适关系 ,提出了算不准原理。这个原理不仅对非线性微分方程的长时间数值积分…     

量子力学双语教学心得

结合20年的量子力学教学、4年的量子力学双语教学、美国高校整学期量子力学课堂实习的经验,从教学参考书的选取、课堂教学的实施方法、课程的考核办法等方面探讨了如何提高教学质量,从而达到量子力学双语教学的目的.     

系统科学和生态文明

20世纪即将终结。我认为,在这100年里,人类科学最伟大的成就是相对论、量子力学、分子遗传学和系统科学。     

量子力学创立的历史概要 第五届索尔维会议90年

本文扼要叙述了创立量子力学关键的几步:海森伯提出用依赖于两个态的观测量数组代替只描述一个态的物理量,玻恩和约当以及狄拉克分别据此提出正则对易关系,给出量子力学的海森伯表象;薛定谔根据德布罗意波建立波动方程,给出量子力学的薛定谔表象;玻恩提出波函数的统计诠释;狄拉克和约当分别给出量子力学的表象变换理论,统一量子力学的不同表象;海森伯发现测不准关系,给出量子力学的物理基础。在此基础上介绍了第五届索尔维物理会议,和爱因斯坦与玻尔的争论。     

不一样的量子力学

本文主要针对量子力学教学中的几个常见问题提出解决方案,并对量子力学的教学模式和教学方法的改革提出了想法,以求激发学生的学习热情,提高量子力学的教学质量,获得良好的教学效果。     

关于量子力学—经典力学—相对论力学的统一性理论可行性研究续20——新量子力学概要之补充(7)

本文论述了新量子力学与主流核物理在一些基本问题上的一一对应关系,论述了核的结合能的表述及几种核衰变,论述了新量子力学关于用夸克势描述核力,给出了夸克的质量公式与多重态,给出了强相互作用动力学的总体概述.论述了新量子力学与量子电动力学的一致性,论述了新量子力学与规范场的一致性,论述了有关霍尔效应、量子霍尔效应、反常量子霍尔效应问题,论述了波的起源以及自引力、万有引力(量子引力)、电磁力的关系等问题,论证了新量子力学与狄拉克空穴理论的吻合。     

老话重提:为什么说玻尔与 量子力学的建立无关?

无论从实际应用之重要,还是从对人类思想影响之深刻而言,量子力学都堪称20世纪人类缔造的最重要的自然科学理论。但是由于各种复杂的原因,对于量子力学发展史的描述,至今仍然是谬误频传;很多人所了解的依然是张冠李戴、主次颠倒的错误版本。玻恩与玻尔的学派有什么区别?玻恩与玻尔究竟谁是海森伯的恩师?玻恩与玻尔在研究方法上有什么分歧? 1921—1926年玻恩主要做了什么?玻尔能否因为曾提出氢原子理论而能被称为量子力学领袖?以这五个问题为视角,在基于文献资料回答问题的过程中说明:量子力学只能诞生在玻恩的学派而不是玻尔的学派,玻恩是量子力学的总设计师,玻尔与量子力学的建立无关。     

你的量子大脑

正怪异的量子物理学是否在控制着你的思维?大脑使用量子力学吗?从某种程度上说,大脑肯定在使用量子力学,因为大脑是由原子组成的,而原子是遵循量子力学的。不过,那些怪异的量子效应——可以同时出现在两个地方,可以跨越距离瞬时彼此影响等等——是否可以用来解释意识、记忆等大脑的认知活动呢?事实上,这是一个非常有争议的问题。许多人否认量子力学在其中发     

科学的魅力

1935年,爱因斯坦、波多尔斯基与罗逊在《物理评论》上发表过一篇题为《量子力学对物理实在的描述是完备的吗》的重要论文,论文对当时流行的以玻尔为首的量子力学哥本哈根学派观点或曰正统量子力学观点提出了根本性质疑,从而引发了一场旷日持久的世纪性大辩论。     

量子力学的新应用——量子计算机

首先分析了量子力学对计算机技术发展的影响,再详细说明了将量子力学应用在计算机技术中可使量子计算机具有优越的性质,最后介绍了未来量子计算机发展的趋势。     

非线性编辑系统的架构与网络化研究

非线性编辑技术是计算机图形图像高度数字化的产物。本文首先提出了非线性编辑系统的相关概念,阐述了非线性编辑的工作原理与特点,最后详细分析了非线性编辑系统的架构与如何实现非线性编辑系统的网络化。     

探测量子王国的边界

编者按自量子力学诞生以来,量子力学的基础一直被认为是一个哲学问题.近二十多年来,由于实验技术的进步,这个问题在一定程度上已经重新变成为一个物理问题.     

今天科学中国人所看到的两位科学巨匠间的争论实质

一、80年前“测不准关系”的出现 上世纪最伟大的两位物理学家阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein）和尼尔斯·玻尔（Niels Bohr）对量子力学的创立与发展,都作出了重大的贡献。爱因斯坦对量子力学的基本概念多有建树,而玻尔高度崇拜中国易经的八卦图形,提出了原子结构模型,并对量子力学的创立起了直接的推动作用。     

曙光在前的量子计算机

量子计算和量子计算机的概念起源于著名物理学家R·费曼理论。１９８２年，费曼在研究物理系统的计算机模拟时，论证了用经典计算机模拟量子力学系统，当输入（粒子数、自由度）增大时，计算资源（时间和空间）的消耗将成指数增大。由此启发到，如用量子力学性质工作的计算机（量子计算机）来计算有可能避免这一困难。１９８５年，Dentsch提出了第一个量子计算机的设计蓝图和网络模型，并定义了量子Turing（图灵）机，对量子计算机的潜在能力作了预言。上世纪９０年代初，Dentsch和伯莎姆等人开始寻找量子计算机可以比经典计算机更有效求…     

量子力学的诞生及其启示

量子力学是研究微观粒子的运动规律重要理论,其诞生的过程反映了物理治学思想的基本要素,重温量子力学的诞生过程,对我们今天学习物理和研究物理,具有重要的启发性。     

量子力学不确定原理的教学方法探索

在量子力学课程的学习中,不确定原理一直是重点和难点。结合量子力学史,介绍不确定原理提出的背景和不同物理学家对该理论的理解,从而引导出对不确定原理的正确解释。有助于学生对不确定原理的学习,同时加深了学生对不确定原理认识和理解,并激发学生对量子力学的学习兴趣,从而提高了该课程的教学效果。