山楂叶片光合和呼吸指标的测定

对不同生长部位的山楂叶片分别测定其呼吸作用和光合作用的生理指标，生物统计结果表明，各部位叶片在外界条件相同时，春呼吸速率有明显差异，而且光呼吸现象明显，出现ＣＯ２猝发现象；不同部位叶片的光合速率互作间差异显著。     

NaHSO_3对气孔与光合的影响

本文探讨了ＮａＨＳＯ３对气孔与光合作用影响的动态变化。通过与ＮａＨＳＯ３等同步实验，间接证明ＮａＨＳＯ３可能在植物体内形成α─羟基磺酸，它既是乙醇酸氧化酶的抑制剂，又可使气孔关闭。     

化繁为简 巧解光合呼吸图表题

光合作用与呼吸作用的综合性试题一直是学生困惑的一类题型.同时,也是我们在日常教学过程中的难点.这类题由于能全面考查学生综合素质,而且往往能得到较好的区分度,所以一直是高考命题的重点和热点.其复杂性体现在纵坐标描述语言多样,粗略统计应在10种以上;同时,横坐标种类也也有近十种.这样纵、横坐标的组合情况就不下百种,这就是这类试题的繁杂和导致学生困惑的原因所在.笔者根据多年生物教学     

山楂叶片光合和呼吸指标的测定

对不同生长部位的山楂叶片分别测定其呼吸作用和光合作用的生理指标，生物统计结果表明，各部位叶片在外界条件相同时，其呼吸速率有明显差异，而且光呼吸现象明显，出现ＣＯ２猝发现象；不同部位叶片的光合速率互作间差异显著。叶片光补偿点为８００Ｌｕｘ，光饱和点大于２３００Ｌｕｘ。     

植物的光合午休

本文对植物发生光合午休现象的物种、光合午休的原因和减轻光合午休的方法进行阐述。     

光合速率的测定方法例析

本文阐述了光合速率的定义,并结合典型例题,阐述光合速率的测定和计算方法,解决了新陈代谢试题中光合速率的测定这一疑难问题。     

数字图表题的解读

在现代信息社会中,大量的信息是以统计图表的形式反映出来的。要准确地掌握统计资料中的信息,并以此做出正确的决策,必须对信息进行正确地综合分析、加工与传递,并能够在统计信息中找出“关键点”。现代人必须具有对各种资料进行准确和快速分析的能力。运用各种形式的数字图表也是政治高考试题的一大亮点,用示意图、表格、景观图等形象生动的材料作为题干或背景,要求对某种社会现象、思想或者行为进行分析,或从表格中看出某种变化趋势,或从图示中认清某种规律或现状,或从漫画中分析出对社会问题的讽刺和批判。信息展现形式活泼直观,试卷灵活性强。应对高考必须高度关注数字图表题。     

数字图表题的解读

在现代信息社会中,大量的信息是以统计图表的形式反映出来的。要准确地掌握统计资料中的信息,并以此做出正确的决策,必须对信息进行正确地综合分析、加工与传递,并能够在统计信息中找出“关键点”。现代人必须具有对各种资料进行准确和快速分析的能力。运用各种形式的数字图表也是政治高考试题的一大亮点,用示意图、表格、景观图等形象生动的材料作为题干或背景,要求对某种社会现象、思想或者行为进行分析,或从表格中看出某种变化趋势,或从图示中认清某种规律或现状,或从漫画中分析出对社会问题的讽刺和批判。信息展现形式活泼直观,试卷灵活性强。应对高考必须高度关注数字图表题。     

遮光处理对桐花树光合特性的影响

研究了不同光照强度[全光照(Ac100)、48%光照(Ac48)、20%光照(Ac20)]对淡水种植的桐花树光合特性及叶绿素含量的影响.结果表明:Ac100的净光合速率日变化呈"双峰"型,有显著的"午休"现象,而Ac48和Ac20的净光合速率日变化呈"单峰"型,"午休"程度降低;不同月份期间,遮光处理对桐花树的净光合速率(Pn)、有效光合辐射(PAR)、气孔导度(Gs)和蒸腾速率(Tr)均存在显著影响.遮光处理的桐花树叶片最大光合速率(Pmax)、光饱和点(LSP)、光补偿点(LCP)、暗呼吸速率(RD)以及表观量子效率(AQY)与全光照处理相比均下降;随遮光度增大,叶片叶绿素a+b和叶绿素b含量显著升高,而叶绿素a/b降低,且叶面积显著增大.试验表明遮光处理通过影响环境因子和桐花树叶片生理特性等内在因素而影响其光合作用,且桐花树能适应一定程度的遮光环境.     

浅析光合速率、呼吸速率及净光合速率三者之间的关系

光合作用与呼吸作用的知识是高中《生物》的重点、难点内容,也是高考中的热点之一。尤其是相关知识的综合题,是考查学生对实际光合速率、净光合速率及呼吸速率三者之间关系的理解程度和应用能力。本文从介绍光合速率及呼吸速率的测量指标和测定方法,提高对实际光合速率、净光合速率和呼吸速率三方面关系的感{生认识以及解题技巧等方面进行浅析。     

如何解读图表信息 “非连续性文本阅读”考题的解答策略（四）

<正>【考点解说】图表是形象化的信息载体,简明直观,信息量大,能综合考查学生的观察、分析、理解、概括及文字表达的能力,所以“图表信息题”近年来愈发成为中考的热点,这也合乎新课标“应拓宽语文学习和运用的领域”的理念与要求。【典例探究】     

高中地理图表解读能力的培养

图表是地理学科的精粹,也是地理知识的重要载体。对图表的解读能力直接影响着学生对地理知识的学习和应用。教会学生解读地理图表信息,是地理教学中一个极其重要的环节。提高学生解读图表能力,就是要让学生能对图表做到图文转换、图图转换,综合、分析、归纳,得出各种信息,找出有用信息,判断、推理、阐释,最终解决地理问题。教师要采用何种方式、方法引导学生,就非常值得地理教师进行探究。     

《孔雀东南飞》教学疑点的文化解读

《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的长篇叙事诗,与《木兰辞》并称“乐府双璧”,是高中语文教学中的重要篇目。焦仲卿、刘兰芝这两个不朽的文学形象,为高中学生所喜爱。但是,由于故事发生在距今近两千年的东汉末年,学生古典文化知识积累有限,因而在教学中,学生常有不少疑问。本文试图从文化层面上谈谈自己在该课教学中的一些探究所得,以就教于方家同仁。     

解读图表型计算题数据的策略

收集信息和处理信息是探究性学习过程中必须要做的工作，也是新课程的需要，数据信息常用图表或图象的形式给出，正确有效地解读数据是解题的关键．     

测量植物光合速率的几种方法

从全国各地的高考试题来看,光合作用和呼吸作用是所有省份高考的重点和难点,所占分数也多,尤其是光合作用与呼吸作用综合类型的试题。现在就这一高考复习热点问题中的光合速率的计算进行方法总结。首先,光合速率指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量或者是O2的释放量;也可以用单位时间、单位     

浅析不同植物的光合适应机制

高中生物学教材并未对光合作用的C₄途径和CAM途径进行介绍,但其多次作为试题情境出现在试题中,由此引发较多疑惑,现依据碳同化途径对植物的分类及其叶片结构特点、干旱炎热环境下不同植物光合适应机制和C₃植物、C₄植物和CAM植物的进化关系3个角度对光呼吸、光合作用的C₄和CAM途径进行分析。     

高考复习中图表信息解读能力的培养

地图是地理的第二语言,以图表为载体考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的能力已成为地理高考的显著特色。在高考备考中,要特别注重培养学生准确解读地理图表的能力,从而更好地把握高考。     

培养学生从图表中解读信息的能力

培养学生从题干、曲线的横纵坐标、曲线本身、多个曲线图之间以及题目的选项等5个方面有效的提取与图表问题有关的信息进行了举例分析。     

光合作用与呼吸作用的考试图表分析

据笔者对近几年会考和高考生物考试题的分析,发现了光合作用与呼吸作用一般是结合起来进行考查。而这样的考查显然离不开图表的分析,而本文就是从一个宏观的方面对这样的图表题进行了概括总结,以及试题的举例论证。     

正确解读图表破解光合作用和呼吸作用关系的难题

光合作用和呼吸作用是高中生物教学的重点,也是高考设题考查的热点,在高考中常常以图表曲线的形式出现,重在考查学生对光合作用和呼吸作用的关系的理解,学生解答有一定难度。