共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
信息技术是现代教育技术的一种手段,是指以计算机技术和现代通信技术来处理、控制、传输和表现教学信息,对学生传授知识和训练技能,实现教学最优化.生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学.生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面,强调实验能力和科学素质的培养.因此生物课利用多媒体进行教学有其得天独厚的地方.自去年我校多媒体进教室后,我们制作课件的热情与日俱增,在实际应用的过程中,确实展现了多媒体的巨大的魅力:多媒体可以化静为动,化虚为实,化抽象为直观,化微观为宏观;能够拓宽课本知识体系,拓宽教学的时间和空间,拓宽和加深课堂学习的内涵和外延. 相似文献
2.
随着现代技术的飞速发展,以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术越来越广泛地渗透到现代社会的各个领域,已经成为拓展人类能力的创造性工具。现代信息技术在小学语文教学过程中的应用,它极大地拓宽了小学语文的教学空间,大大地优化了小学语文教学过程,与此同时也很好地发挥了学生的主体性,信息技术必将为小学语文的教学注入新的活力,为教师小学语文课堂教学传授知识,为学生学好、用好小学语文知识提供坚实的技术保障。小学语文老师应该把传统单一的物理教学转变为各种不同的模式,结合现代信息技术改变以往的教学方法和模式。本文主要就信息技术在小学语文教学过程中的应用,阐述在教学的过程中小学语文教师应该怎样将信息技术与我们的学科有效地结合运用,从而充分地提高学生的学习兴趣,拓宽发散思维,增强学生的小学语文素养,促进学生可持续发展。 相似文献
3.
王玲 《数学学习与研究(教研版)》2010,(7):54-55
现代信息技术的迅速发展对传统的教学模式产生了巨大的冲击,以它强大的功能实现着教和学的变革。因此信息技术与数学课程的整台必须是在现代教育教学理论指导下,搭建在信息技术这个平台之上,拓宽教学资源,拓宽师生学习、交流的渠道,改善教和学的方式,提高教和学的质量,提升教师和学生的能力。信息技术和数学课程的整合影响着数学教学的理念、数学教学的内容、数学教学的设计、学生学习方式的变革等。 相似文献
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
信息技术手段为现代教育的发展提供了一个崭新的天地,推动了教育改革的发展。信息技术氛围下的语文教学,将最大限度地拓宽学生学习语文的渠道,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的学习效率和语文素养。语文老师应该正确运用现代信息技术手段,发挥它在语文教学中的作用。 相似文献
6.
优化教学过程,提高教学效率,是教师始终追求的目标。现代教学手段的不断涌现,为实现这一目标提供了良好的物质和技术基础,同时也使现代教育教学发生了巨大的变革,信息技术拓宽了教学手段,增强了学生的求知欲望。本文就信息技术与地理教学整合的优点,信息技术与教师的"教",与学生的"学"的整合模式作简单的阐述。 相似文献
7.
刘方伯 《小作家选刊(小学)》2011,(10):74-74
初中数学新课程实施以来,以计算机为核心的现代信息技术在初中数学教学中的应用显得尤为重要。它能为新型教学结构的创建提供理想的教学环境,也能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。本文我几年来从事初中数学新课程教学的实践经验,从”利用信息技术的交替性,激发学生学习数学的兴趣.充分发挥学生的主体作用,利用信息技术的可操作性,化无形为有形,利用信息技术的直观性,化抽象为直观。利用信息技术的生动性,化静止为运动。“三方面阐述了现代信息技术在初中数学新课程教学中应用的一些作法。 相似文献
8.
<正>应用多媒体信息技术辅助音乐教学,可大大增强课堂容量,增强教学的情景性、直观性、示范性,融视听为一体,可有效地激发学生的兴趣,将抽象的音乐形象化,复杂的乐理知识生动化,开阔学生的音乐视野,拓宽理解音乐的思路,使学生产生强烈的情感共鸣。在音乐课堂教学中,我努力运用现代信息技术,发挥它强大的、积极的作用,优化音乐课堂教学。 相似文献
9.
<正>现代信息技术在教学中的应用表现为:通过获取信息、处理信息、展示信息、利用技术等方式辅助教学的工具。在小学美术教学中应用现代信息技术,能够进一步活化美术课堂,拓宽学生美术文化视域,丰富学生审美经验,促使学生审美能力获得进一步发展。因此,在实际教学中,小学美术教师要重视现代信息技术在美术教学中的应用价值、基本原则和有效策略,以提升课程品质和教学效率。 相似文献
10.
随着现代教育技术的发展,多媒体技术在教学中的作用也日益明显。多媒体技术凭借其可以化静为动,化虚为实,化抽象为直观,化微观为宏观;能够拓宽课本知识体系,拓宽教学的时间和空间,拓宽和加深课堂学习的内涵和外延的强大功能为生物这一实验性学科插上了理想的翅膀,极大地激发了学生的学习兴趣,优化了教学过程,提高了课堂效益。 相似文献
11.
运用现代信息技术,能够打破时间和空间的制约,延伸和拓宽教学时空,满足学生的求知欲望,学生可以运用现代信息技术从多方面获得自己所需信息,弥补课堂教学中不能满足的缺憾。 相似文献
12.
13.
运用现代信息技术,能够打破时间和空间的制约,延伸和拓宽教学时空,满足学生的求知欲望,学生可以运用现代信息技术从多方面获得自己所需信息,弥补课堂教学中不能满足的缺憾。 相似文献
14.
15.
在科学技术飞速发展的今天,现代信息技术在教育教学中的作用越来越大。现代信息技术集声音、文字、图像、动画为一体,十分直观形象,丰富多彩。因此,教师将现代信息技术运用到数学课堂教学中,可激发学生的学习兴趣,拓宽其知识领域,培养其思维能力和创新精神,降低教学难度,优化数学课堂教学,提高教学质量。 相似文献
16.
17.
18.
在初中语文教学中,适当适时地运用信息技术,能调动学生的学习兴趣,培养学习主动性,拓宽知识面,化抽象为具体,攻破重点、难点,培养学生写作和阅读习惯。本文对运用信息技术能怎样提高语文课堂的教学质量进行了探讨。 相似文献
19.
随着科学技术的发展及学生知识面的日益拓宽.单一的学科教学模式已经很难适应学生的现代学习需求。而现代信息技术则为学生的学习和发展.提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。在教学实践中,我运用现代信息技术在小学音乐教学中的“点缀”。帮助学生开发学习资源。激发学习兴趣,渲染学习气氛,补充学习资料,反馈学习信息,效果事半功倍。 相似文献
20.
<正>信息技术以其突出的应用优势和广泛的使用范围已经渗透于生活生产中的每一角落。将信息技术同小学数学教学相整合是顺应信息化时代发展趋势的具体表现,也是提高小学数学教学质量的有效举措。本文分析信息技术与小学数学教学整合的模式优势,分别从化虚为实,引导学生主动参与;化繁为简,提高学生理解程度;化乏为趣,拓宽学习渠道;化理为练,培养学生实践精神四方面论述信息技术与小学数学教学相整合开展教学的要点。一、信息技术与小学数学教学整合的模式优势小学时期是义务教育的初级阶段, 相似文献