高职院校开展会计职业技能社会培训的对策分析

财政部颁布的《会计行业中长期人才发展规划(2010-2020年)》,鼓励高职院校重视并积极开展社会职业培训和岗位培训。本文在调查分析高职院校面向社会开展会计职业技能培训现状的基础上,提出了明确职业培训定位;理顺管理体制,加大对培训的支持力度;促进培训市场的开发利用;推进培训师资建设;推动培训模式创新等具体对策。     

搞好职业技能培训 更好服务学员就业

在学习贯彻《南安市教育系统关于做好农村劳动力转移培训工作的实施方案》中，回顾我校走过的办学历程，深感中等职业学校不仅要办好职专学历班。而且应搞好职业技能培训，为学员的就业和创业服务，近几年来，我们采取了许多切实可行、行之有效的措施，主动承担农村劳动力转移的培训任务。     

为残疾学生的生存与发展奠基——云南省昆明市盲哑学校揽胜

云南省昆明市盲哑学校创建于1 922年,是云贵高原上第一所特殊教育学校。经过几代人数十年的努力,目前学校己发展成为融盲聋残疾儿童十二年义务教育、职业技术教育、特殊教育师资培训为一体的综合性特殊教育学校。学校教育教学成果显著,从小学、初中、职高到中专,课程设置立足于学生的生存与发展需要,遵循特殊教育规律,不断开发校本课程,构建科学、合理的课程体系;坚持走科研兴     

社会需求视角下的高校职业技能培训

在当前我国的高校招生的规模在不断地扩大,而社会对职业技能人才的需求也达到了空前的饥渴,但是高校的传统教学模式和社会的需求之间的矛盾却在不断的加大。为了能够使得学生的就业和社会的需求得到和谐的发展,加强高校的职业技能培训就显得尤为重要。本文主要基于社会需求的视角下对我国的高校职业技能的培训问题进行了深入的分析探究,希望对此领域的学术发展有所裨益。     

基于社会流动视角的农民工职业技能培训

针对农民工职业技能培训现状,基于人力资本理论、"布劳——邓肯"模型、技术资产理论等社会学相关理论的视角,提出建立多层次的农民工职业技能教育体系,健全农民工职业技能培训资金投入保障机制,为促进农民工群体向上流动提供保障条件。     

社会流动视阈下农民工职业技能培训策略

当前,我国农民工职业技能培训存在着企业参与积极性不高、农民工参加培训的比率较低、培训内容与市场需求相脱节、技能培训重生存轻发展等问题。农民工特别是新生代农民工的职业技能培训应当以市场需求为导向,建立多层次的职业技能培训体系,创新职业技能资格鉴定,健全职业技能培训资金投入机制。     

开展职业技能培训的尝试

华北电力集团公司职业技能培训中心,在深化培训教育改革中,努力提高培训教育质量,扎根企业,服务企业,面向市场,开拓市场,使培训教育在增强企业市场竞争能力,促进企业生产、建设和发展上发挥重要作用。在对复退军人和集团公司青工培训中,进行了有益的探索。一、实...     

对技工院校开展职业技能培训工作的思考

经济的发展,科技的进步,给职业技能培训工作带来了新的发展空间。技工院校如何为企业提供优质培训服务,如何推动职业技能培训社会化？是技工院校在新的发展阶段需要实践和思考的课题。     

开展"二化二延伸"培训是提高职业技能的有效方法

面临中职毕业生就业难的形势,在学校期间,除对学生进行教学计划规定的实践环节教学外,加强计划外的职业技能培训是提高学生职业技能,提高就业竞争能力的重要举措。近几年来,我们采取了“二化二延伸”的培训方案,提高学生的职业技能,取得了良好的效果。     

本科院校大学生职业技能培训之我见

在本科院校对学生开展职业技能培训是高校适应社会发展,促进大学生就业,培养理论与技能全面发展的高素质人才的重要举措.文章阐述了开展大学生职业技能培训的意义,分析了当前高校学生职业技能培训中遇到的问题,并提出了解决问题的办法.     

如何做好职业技能培训促进就业再就业

加强职业技能培训,能够有效提升劳动者就业创业能力,增强就业稳定性.由于受就业思想、培训意识、约束机制等方面的原因,我国目前人才培训方面还有待于进一步完善.具体表现在培训意识有待加强,政策制约和激励机制有待完善,培训质量有待提高.要想搭建就业平台,就要多措并举,做好职业技能培训工作,坚持培训同就业相结合,为更多自由职业者和需要就业再就业人员提供就业服务.     

高职院校面向区域经济开展社会培训的探讨

高职院校面向区域经济开展社会培训是社会的需要和高职院校承担的社会责任,文章从开展社会培训的意义、加强高职院校自身建设以及开展社会培训的条件、措施三个方面进行了阐述和分析。     

我国农村劳动力职业技能培训优化思路

广泛开展农村劳动力职业技能培训是推动中国特色社会主义乡村振兴战略实施的有效措施。本文针对当前我国农村职业技能培训工作中存在的问题展开讨论,深入分析农村劳动力结构中务工人员、留守女性以及农村籍大学生等就业群体的特征,探究我国农村劳动力职业技能培训优化思路。从广泛宣传、把握方向、优化资源、保障服务等多方面着手,明确培训目标、优化团队分工、提升培训质量,打造新型职业农民队伍,促进地方农村经济快速发展。     

地市高职院校开展农民职业技能培训探索

在金融危机的背景下,要实现农村剩余劳动力的有效转移和增加农民收入的目标,我国应大力发展农村职业技术教育。在发展职业教育的过程中,地市高职院校在地市范围内具有明显的人才、技术、区位以及设备等优势。地市高职院校应发挥优势,积极开展农民职业技能培训,以实现经济社会和地市高职院校的和谐发展。     

宝安区首个残疾人就业培训教学点花落观澜

2005年4月28日，“宝安区残联残疾人就业服务所观澜教学点”正式在观澜成人学校挂牌成立，并举行了首届农艺技能培训班开班典礼。     

基于促进就业视角的职业技能培训体系改进探讨——以宁波市为例

职业技能培训是促进就业的重要措施,本文以宁波市为例,基于促进就业视角,分析了职业技能培训和促进就业的内在有机联系,并结合实际情况,提出改进职业技能培训体系的若干对策。     

高职院校开展社会职业技能培训之现状分析

高职院校开展社会职业技能培训,是适应人民群众对优质教育和实现自身全面发展的需求,体现了高职院校服务社会的宗旨,是高职院校发挥其社会职能的重要渠道.在开展社会培训的过程中,高职院校的教学资源得到了充分利用,其品牌形象得到了提升,企业也从中获益匪浅.     

加强职业技能培训服务本地企业发展

我们五烈成人教育中心校是江苏省重点成人学校。近年来，我校紧紧围绕“农村增效，农民增收，跨越发展”的目标，主动适应农业和农村经济发展的新形势、新要求，在积极开展职业学历教育的同时，加大农村劳动力职业技能培训力度，全力打造劳动力转移培训品牌，拉动了全镇富余劳动力的快速转移，多次受到了省市领导的表彰和社会各界的一致好评。     

福州市五项规范推进农民工职业技能培训

福建省福州市劳劝和社会保障局要求全市各级劳动保障部门在开展农民工培训就业工作中做到“五项规范”。一是进一步规范培训内容,切实提高转移培训工作质量。要求各地尤其是经济欠发达的山区县在开展今年的农民工培训工作中,把转移培训作为农民工技能培训的重点来抓,     

技能型社会建设背景下我国职业技能培训实施的价值、难点与对策

大规模实施职业技能培训,培养知识型、技能型、创新型的劳动者大军,是建设技能型社会的内在要求。我国职业技能培训实施面临着诸多难点亟待破解,突出表现在崇尚技能的社会氛围尚未形成,职业技能培训体系有待健全,职业技能培训的质量较为薄弱,职业技能培训的市场化运行机制不够成熟。对此,我国应从营造劳动光荣、崇尚技能的社会氛围,建设覆盖全民的终身性职业技能培训体系,开展职业技能培训质量提升行动,确立职业技能培训的市场化导向等方面发力,夯实职业技能培训实施的基础,为促进技能型社会建设提供助力。