新课程下的作业布置--一种新的学习观

基础教育课程改革倡导新的教学观，目前中小学的作业布置与这种新的教学观相去甚远，改变目前中小学的作业布置是课程改革的重要方面，本文就这一问题作初步探讨。     

中小学心理教育应促进学生的学习

近年来，心理教育在中小学发展迅猛，但效果并不令人满意，本文在分析目前中小学开展心理教育中存在问题的同时，提出心理教育应促进学生的学习，认为这是中小学心理教育发展的动力，并探讨了相应的做法。     

继续教育中小学教师创造性的开发与培养

在素质教育这一时代主题中，中小学教师身兼双重角色。在培养国家和社会未来的建设者的任务中，中小学教师的创造性素质非常重要，直接关系到中小学生的创造性和创新精神的培养。而目前中小学教师的创造性水平不容乐观。如何在继续教育中开发和培养中小学教师的创造性，笔者就开展这一课题的必要性及相关的策略作了粗浅的思考和论述，以期能对当前中小学教师继续教育有所启示。     

继续教育中小学教师创造性的开发与培养

在素质教育这一时代主题中，中小学教师身兼双重角色。在培养国家和社会未来的建设的任务中，中小学教师的创造性素质非常重要，直接关系到中小学生的创造性和创新精神的培养。而目前中小学教师的创造性水平不容乐观。如何在继续教育中开发和培养中小学教师的创造性，笔就开展这一课题的必要性及相关的策略作了粗浅的思考和论述，以期能对当前中小学教师继续教育有所启示。     

中小学教师职业道德规范新论

目前，针对 中小学教育教学工作中遇到的具体问题，党和国家再一次提出要加强中小学教师职业道德建设，这意味着对教师的职业道德水准提出了更高的要求，为此，应该采取理论分析的方法，结合社会现实要求，更加全面系统地完善中小学教师的职业道德规范要求。     

对新民市农村中小学布局问题的调查与思考

调整和优化农村中小学布局改善农村中小学目前的生存形态，这是贯彻全国和省农村教育工作会议精神，开创农村教育工作新局面最现实、最迫切的需要。目前农村中小学的结构布局徊生存形态同深化农村教育改革之间的矛盾日益突出，已经到了必须要加大力度、加快速度解决的地步，否则将制约农村教育改革的整体推进。这里，我结合对新民市农村中小学布局调整工作的现状与思考谈以下意见。     

德育课程实施心理健康教育的基本思路 第三讲中小学心理健康教育的发展趋势

一、加强中小学心理健康教育的师资队伍建设 要使中小学心理健康教育顺利进行，必须加强师资队伍建设。第一，建立一支专职从事心理健康教育的教师队伍。目前，从事中小学心理健康教育的人员素质参差不齐，专职人员很少，兼职人员较多，这对中小学心理健康教育将会产生消极影响，因此，我们必须改变这种状况，将以兼职教师为主转变为以专职教师为主、专     

关于加强贫困县中小学教师继续教育问题的思考

全面推进素质教育和基础教育课程改革，对中小学教师的素质提出了新的要求。但是，目前农村贫困县教师队伍总体上远远不能适应新时期教育改革发展的需要，因此，加强贫困县中小学教师继续教育，全面提高贫困县中小学教师素质。以适应新时期教育改革发展的需要，这是贫困县面临的现实而迫切的问题。     

上海市中小学师生道德关系的调查研究

教学中的师生关系在道德教育中发挥着重要作用。为了掌握目前上海市中小学师生关系中的道德状况，本研究从教师的道德行为、工作责任感、教育方式、对学生的关爱程度以及教师团体的合作情况这几方面，在上海市中小学学生中展开调查。调查结果表明：目前上海市中小学师生关系从总体上来看趋于良好，教师对学生的教育方式尚存在许多问题，小学生对教师的认可度高于中学生。     

俄罗斯中小学教育改革构想

梅得维杰夫在2008年的国情咨文中曾提出《我们的新学校》思想，旨在对中小学进行教育改革。目前，中小学教改实施方案已基本定稿。2009年国情咨文中简要谈及了这一方案的基本内容，主要包括以下方面。     

论中小学德育观念的转变

中小学德育工作如何适应现代社会的特点，适应现代青少年个性 特征，取得实际效果，这是目前学校德育工作者普遍关注的热点问题，本文 认为转变传统的德育观念，树立现代的德育观念，是提高我国中小学德育工 作质量的有效途径。     

天文课何时不冷落

“目前，全国中小学的天文科普几乎都是面子工程，有90%以上的天文台都是闲置的！”中国科学院国家天文台研究员李竞教授在首期全国中小学天文辅导教师培训的开班仪式上语惊四座。其实，为了政绩考核而设立天文台，安装之后却不使用，这在全国中小学的天文教学界已经是公开的秘密。     

教师继续教育何以赢得人心

我国目前约有１０００万名中小学教师，对他们实行有效的继续教育和岗位培训是关系到中国教育事业能否跟上时代潮流、保持长久活力的大事，被称为“根本的教育”。按照教育部的要求，全部中小学教师要轮训一遍，以后每五年再轮训一遍。这对教育的改革和发展是很有意义的，但是目前在某些省份的一些地区开展的继续教育存在着许多问题，老师们对此有些意见。收费名目繁多教师不堪忍受为了全面提高中小学教师的整体素质，国家决定开展“中小学继续教育工程”。在这个工程中，国家首次用最大的投入在全国范围内分层次、分阶段地对中小学教师实施…     

中小学班主任专业化发展的几点问题和建议

作为中小学专门的德育教师群体．班主任教师的专业化是中小学思想道德教育专业化的关键．加强班主任专业化建设是教育发展的必然要求，从整体上提高中小学班主任的专业化程度，对促进基础教育的改革发展具有重要意义。目前，班主任教师的专业化已经进入实践操作过程，这需要我们不断厘清班主任专业化的特殊性和专业化发展的方向、内容。     

中小学语文教学连续性之管见

中小学语教学是一个具有整体性、系统性的工作，而实际上目前的中小学语教学由于现行小学、初中和高中语教材的松散、知识系统性差等原因，出现了中小学语教学不连续、学生升入高一级学校不适应等现象。这主要是由于教育科研不够、学校分设、应试教育等原因造成的。     

陕西农村中学教师应用信息技术教学的动力归因实证研究

1000亿元，这是我国开始实施教育信息化建设以来的投入总额。据统计，截至2003年底，全国中小学建成的校园网已经达到3．5万多个。目前中小学的学生／计算机比例为27：1，全国中小学师／机比为11：1。这些数据说明，我国教育信息化的基础设施建设已有长足进展。但基础设施建设仅仅是教育信息化的第一个阶段，     

多媒体技术在高校教学与中小学教学中的比较研究

随着信息技术的发展，多媒体技术作为一种现代化教学手段，不管是在高校还是在中小学都是可以被运用的，多媒体教学具有传统教学所没有的优势。但高校多媒体教学与中小学多媒体教学之间又存在差异。目前很多研究围绕着多媒体教学展开，较少涉及多媒体在高校教学与中小学教学中的异同这一领域。本文旨在了解两者之间的异同，针对不同层次的学校采用多媒体的差异，提出适合它们发展的相关对策。     

城乡中小学一体化发展对乡村学生发展的影响及路径

城乡中小学一体化发展是缩小城乡教育差距、提升乡村学生发展质量的有效举措。城乡中小学一体化发展对乡村学生的行为习惯、学习习惯、创新精神、学业水平和身心素质提升显著。通过城乡中小学一体化发展提升乡村学生发展质量的路径主要有两种：一是管理架构优化，这条路径适合新建校和薄弱校；二是优质资源注入，这条路径适合自身有一定发展基础和发展思路的乡村学校。目前，城乡中小学一体化发展已经是北京和上海等大城市提升乡村学生发展质量的有效路径，值得中小城市及偏远地区借鉴。     

元宇宙赋能：中小学教育信息化的内涵、内在机理及实现路径

元宇宙赋能中小学教育是在强化中小学教育信息化的基础上所构建而成的新时代信息化教育模式。在这一模式当中，中小学教育不再局限于物质空间的约束，无论是教育内容还是教育方法都可以在虚实结合的双重空间进行灵活转换，能够在为中小学教育重构教育思维的同时强化教学韧性，并进一步整合学校与社会等多方的教育资源。然而，由于目前教育学界的元宇宙赋能仍处于探索阶段，为进一步深化元宇宙赋能中小学教育，仍需从教育体系、教育资源、教育技术等方面进行拓展与延伸。     

加强中小学科研管理研究能几点思考

重视教育科研是当今世界中小学教育改革与发展的重要趋势之一，随着我国素质教育的逐步深入，中小学校的科研工作已有很大发展，并有蓬勃开展之势，对推动基础教育改革、贯彻新的基础教育理念、实施新的教育教学方法起到了巨大作用。但就目前看，在中小学科研管理的实践中尚存在许多问题。那么，如何使中小学科研工作更加规范化、科学化、制度化，这是应该引起社会关注和急需解决的问题。加强中小学科研管理，发挥“科研兴校、科研兴教”的作用是我们亟待研究的课题。