《工程制图》多媒体教学方法的改善

近几年《工程制图》课程教学以多媒体教学方法为主,增加了课程内容的生动性,节省了课堂板书的时间,但只采用多媒体课件进行教学的过程,发现许多学生无法适应这种大信息量的教学方式。而且,很容易造成大脑疲劳,降低教学效果。所以除了多媒体教学还需要用辅助的现代化教学方法和教学平台。     

多媒体与英语教学

一、运用多媒体辅助教学可以大大优化教学环境，使英语课堂变得生动、形象、直观、有趣，有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率，取得更好的教学效果。而计算机多媒体辅助教学能大大增强学生对语言的学习兴趣，让一节课有多个兴奋点，以激发学生的思维。它可以在一节课里提供许多非语言素材，图文并茂，动静结合，视听并用，这种全方位的表达改变了以往课堂上学生只能看黑板听老师讲的单调的模式，使学生在课堂上能够边看、边听、边实践。二、运用多媒体辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，节省教学时间，确保教学质量，丰富学生…     

谈多媒体辅助教学在数学教学中的作用

随着计算机技术的发展和普及,多媒体辅助教学这种现代化教学手段,已发展到计算机多媒体辅助教学,它是通过教学中把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体综合起来进行辅助教学,运用多媒体计算机教学生动、形象、具体、直观的优势,将课堂内容组成一个立体化、多方位的课堂教学形式,大大提高了课堂有效时间的利用率,增大了教学传播的信息量,拓宽了学生的知识面,开阔了视野,活跃了课堂气氛,又培养了思维能力.     

工程制图教学改革初探

随着计算机应用的发展,工程制图已由手工绘图发展为计算机绘图.工程制图作为一门重要的技术基础课,其发展也进入了一个新时代.因此,改革工程制图课程的教学内容,将计算机绘图与工程制图紧密结合;创新教学手段和方法,用生动、形象、直观的教学手段来培养学生空间想象力,提高学习兴趣;同时在教学活动中应充分调动学生学习积极性,将知识传授变为能力的培养.     

用AutoCAD解决在工程制图教学中的看图问题

在<工程制图>课程教学中,针对学生空间想象能力差、看图难的问题,用AutoCAD建立的三维实体模型能形象、直观地表达一个对象的三维实体与二维视图,而在工程制图课程的传统教学中,表达或理解这种关系,往往是一个难点.通过实例,介绍将AutoCAD应用于工程制图课程的教学中,从表达方式上达到一种突破,对消除学习难点,提高学生空间想象能力起到积极作用.     

基于MCAI的教师能力分析

多媒体计算机辅助教学是教育现代化的必然要求,文章在对多媒体计算机辅助教学与传统教学模式的比较优势和多媒体计算机辅助教学中教师的能力结构分析的基础上,探讨了当前多媒体计算机辅助教学中存在的问题,分析了多媒体计算机辅助教学功能有效发挥的根本途径。     

谈多媒体素材的选取与制作

当前,多媒体计算机上辅助教学正在越来越广泛地出现在学校的课堂中,且在应用过程中效果显著,应用前景广阔。一、素材的重一性 计算机整机性能的不断提高,处理声音、图象信息的问题得到了改善,多媒体创作工具的发展不但支持通常的文本、动画信息,还支持音频、视频等信息。这简化了多媒体课件的制作,节省了制作时间,     

基于团队协作的绘图实践课程教学方法研究

《工程制图》课程是一门理论与实践结合紧密的课程,目前我校工程制图课程中绘图实践的教学环节占整个课程内容的三分之一。在教学中,建立基于团队的自主式学习小组,将任务驱动式教学方法的思想融入该课程的实践教学中,通过拓展个性化设计的理念,提高了学员的创新思维能力和创新设计能力。实践结果证明,该教学方法不仅培养了学员独立思考、善于动手的能力,同时锻炼了学员之间的团队协作能力。     

工程制图课程教学改革的探讨和实践

工程制图课程作为理工科类工程教育中实践性非常强的技术基础课程,强调训练学生的空间逻辑思维能力和形象思维能力.因此,在教学过程中应该重视学生的学习兴趣和实践能力的培养.笔者结合从事大学工程制图课程的教学经验,就如何在教学过程中提高学生的学习兴趣,加强实践教学环节内容进行了探讨.     

多种教学手段融合的图学课程教学模式研究

图学课程教学的主要任务是培养学员的空间思维能力和创新思维能力。本文根据图学课程学习内容抽象、图形难于理解的特点,在教学过程中将直观教具、三维几何建模、徒手绘图等多种教学手段进行有效融合,由浅入深地增强学员对工程图形的认知能力,使课堂教学内容生动形象、直观易懂。实践结果表明,这种教学模式激发了学员的学习兴趣,培养了学员的空间分析能力和空间构思能力,达到了提高了课堂教学效果的目的。     

多媒体课件在教学实践中的应用

科学技术的高速发展,加速了教育改革的步伐,传统的教学模式正在受到新的教育观念和现代教育技术的挑战,而计算机的软硬件的快速改进和更新,为多媒体计算机辅助教学(MCAI)提供广阔的空间,在实际的教学过程中越来越多的教师也将多媒体课件应用于课堂辅助教学,成为课堂教学改革的必然趋势。     

生物教学中多媒体的运用

正在实施素质教育和落实教育现代化的过程中,多媒体计算机辅助教学占有非常重要的地位。它能将文字、图片、数据、图形、声音等信息媒体非常直观地表现出来。我们在教学中,精心设计多媒体课件,根据教学目标和对象合理选用多媒体来优化教学过程和提高课堂效益,收到了良好的效果。一、通过多媒体提高课堂效益近年来,多媒体教学已走进课堂。我们在教学中,要注意传统教法与多媒体教法相结合,增强学生学习的积极性和兴趣。如讲述"生物与生物的关系"时,插放电教录像片,画面上真实地展现了地衣中     

工程制图中“组合体”的教学策略

近几年,随着计算机软、硬件的快速发展,计算机的应用领域日趋广泛,各种CAI课件及计算机辅助教学软件使传统的工程制图教学焕发了生机,工程制图教学正在向直观化及多媒体化方向快速发展。但由于工程制图教学具有其自身的客观规律,因此在实施计算机辅助教学时,应根据学生的知识结构及学习心理,在适当的时机,用恰当的方式介入教学环节,方能达到最佳的教学效果。因此,如何将计算机辅助教学与现代教育心理学很好地融入工程制图教学,就成为当代工程制图教学工作者应高度重视的问题。利用“先行组织者”教学策略“先行组织者”是美国著名认知教育…     

正确看待多媒体计算机辅助教学

多媒体计算机辅助教学已经成为时下最流行的教学手段,但在多媒体计算机辅助教学的使用过程中也存在不少的问题。本文从优势、误区和注意事项等三方面对多媒体计算机辅助教学进行了系统的论述。     

浅谈机械制图作业的批改方式

《机械制图》是一门实践性较强的课程。实践训练是知识向能力转化的基本途径，能力的培养与实践的训练是相辅相成的。因此在教学过程中，必须强化对学生基本技能的训练，提高其绘图能力。除了在课堂上进行直观的教学以外，制图作业是课堂教学的延续，是教学工作的一个重要组成部分。只有独立完成作业，才能培养学生的空间想象能力和识图绘图的技巧。经过多年的实践，我总结了几种对制图作业的批改方式，有利于提高学生的制图课成绩。面对面的批改方式制图作业相对于其它作业来说有些不同。尽管每道题都有相应的标准的画法，但由于学生的理解…     

《工程制图》课培养学生空间想象力的方法

制图教学的过程是一个新旧观察思维的更新过程,也是从感性认识上升为理性认识的过程。初学者缺乏空间想象能力,部分学生往往用观察美术图的方法来观察工程制图,因而不能步入制图学习的领域,所以有效培养学生的空间想象能力是制图教学的重点和难点。     

浅谈如何利用多媒体技术构建现代教学模式

多媒体技术辅助教学作为一种新型的现代化教学方式应用到教育教学中,充分利用了多媒体计算机对多种信息的综合处理能力,形成了图、文、声、像并茂的教学系统,它很好地综合了传统教学和电化教学的优点,以其直观、形象、     

非机类工程制图双语教学模式研究与探索

结合当前长春理工大学光电工程学院国际精英班工程制图课程的双语教学模式,针对双语教学在实施过程中出现的问题,从教学方法和所用教材方面进行探讨。通过总结作者在工程制图双语教学实施过程中所采取的措施和方法,给出了课前印发课程提要以克服学生畏难情绪、构建互动式课堂环境引导学生踊跃发言、鼓励学生进行自主设计三种调动学生学习积极性的教学建议,为学生营造出能够体现英语及制图课程应用价值的课堂氛围,以提高工程制图课程双语教学效果。     

谈运用多媒体优化语文课堂教学

语文课堂教学中利用多媒体计算机辅助教学,使课堂具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性等特点,从而激发学生的学习兴趣,使学生真正成为学习的主体.教师的主要作用在于科学、有效地借助多媒体手段进行课堂优化组合,达到理想的语文课堂教学效果.     

对工程制图课程改革的思考

对工程制图课程改革的思考王晓琴武汉城建学院在工科院校中，工程制图学一直是一门必修的基础课。传统制图课的教学是由画法几何、制图基础、工程制图组成，就该课程的内容来说，主要培养学生的空间几何问题的图解能力、空间想象力和分析能力，以及空间构思能力；训练学生...