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徐弼军 《中国教育技术装备》2012,(36):135-136
基于创新能力人才培养目标,运用先进的教育理念,以学生为主体,以国际合作为背景,以能力培养为根本,通过物理实验实践教学促进学生基础实验技能和创新应用能力。加强软件与环境建设,加大实验教学改革力度,提升育人理念,构建以"高水平应用型"为主体目标的创新物理实验教学示范中心,实践证明具有较好的效果。 相似文献
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生物物理实验教学中心以教学示范中心建设为契机,突出学科交叉为特色,更新实验教学观念,创新教学理念,重新审视实验教学定位。在实验教学体系、实验教学方法和手段、实验教学管理、教学队伍建设等方面进行了系统的探索和实践,形成了独具特色的"三层次:研究创新型、提高型、基础型","二实践:毕业设计、专业实习","五模块:学科交叉科研、科技创新、演示实验、课题与常规实验"的本科生实验教学体系和产学研互动、互惠双赢、协同创新的合作模式并建立了丰富的网络教学资源、规范化实验室管理平台和多元化考核体系。经过多年的实践,中心在实验教学与改革、学科建设以及人才培养等方面取得了一定的成效。 相似文献
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以广西壮族自治区级实验教学示范中心建设为契机,结合桂林电子科技大学自治区级计算机基础实验教学示范中心建设,通过树立以能力培养为核心的实验教学观念,建立了有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,建设了满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍,建设了仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境,建立了现代化的高效运行的管理机制,全面提高了桂林电子科技大学的实验教学水平,为自治区高校实验教学提供了示范经验,带动了全区高校实验室建设和发展. 相似文献
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建设特色鲜明的省级物理实验教学示范中心 总被引:1,自引:0,他引:1
结合省级实验物理实验教学中心建设的实践,介绍了物理实验教学示范中心在基础设施、师资队伍、管理体系、教学体系、特色等方面的建设与改革,展示中心在建设发展过程中取得的成绩,并对今后的发展做出展望。 相似文献
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结合北京信息科技大学国家级电子信息与控制实验教学示范中心建设的实践,总结了该中心在改革实验教学体系及内容、打造全新实验教学模式、构建实验教学大平台、提升教学团队层次、创新教学管理体制等方面的工作成果与经验。 相似文献
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从转变实验教学观念、建立科学实验教学体系、规范实验室管理、改善实验环境等方面介绍了浙江农林大学省级物理实验教学示范中心建设的实践.实验教学示范中心的建设过程贯穿“高等教育生态化”理念,构建并实施了以“三层四模”为核心、“两个平台”为栽体的生态化实验教学新体系;建设了由网络教学资源平台和网络管理服务平台组成的物理实验网络信息教学平台;创建了实验中心内部环境以及内外部环境关系生态化的实验教学环境.初步实践表明,示范中心的建设提高了实验教学效益,“拉动”了实验教学水平的提高,实现了教与学的双赢. 相似文献
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国家级电工电子实验教学示范中心建设的若干理论探讨与实践 总被引:11,自引:7,他引:4
根据教育部对国家级实验教学示范中心(以下简称中心)的建设要求,结合哈尔滨工程大学电工电子实验教学中心的建设实践,对示范中心建设中的一些相关问题在理论上进行了初步探讨并加以总结,籍以推动示范中心理论问题的研究与建设。 相似文献
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实验教学示范中心建设的思考与实践 总被引:9,自引:3,他引:6
随着国家级实验教学示范中心建设和评审工作的不断推进,如何加强实验教学示范中心建设和发挥其示范辐射作用,引领全国高校实验室的建设和发展,是实验室管理者需要认真思考的问题.理解指标内涵,加强实验教学体系和实验队伍建设,健全管理制度,构建人性化实验环境,提升示范辐射功能等是建设国家级实验教学示范中心不可或缺的部分. 相似文献
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徐敬标 《中国现代教育装备》2012,(19):25-27
实验与实训教学是高师培养师范生实践能力的重要途径,而实验与实训室是实验与实训教学的载体和组织形式,对其进行科学建设和管理意义重大。在分析教师教育实验与实训室建设现状和存在问题的基础上,结合南京晓庄学院"教师教育实验与实训教学示范中心"的建设,对如何更好地构建教师教育实验与实训中心进行了探讨。 相似文献
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实验教学示范中心是促进高校优质教育教学资源整合与共享,加强学生实践能力和创新能力的重要基地。该文将结合北京理工大学构建国家、省部级、校级三级实验教学示范中心体系的情况,介绍构建三级实验教学示范中心的模式,措施及取得的成效。 相似文献
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在调研和分析国内各大高校实验教学示范中心信息化建设情况的基础上,结合信息化建设评价指标及燕山大学的客观条件,进行了燕山大学机电液一体化国家级实验教学示范中心信息化建设的探索和实践。分别从实验管理信息化、实验资源信息化、实验手段信息化三个方面阐述了中心信息化建设的具体内容和应用效果,并探讨了更深层次的建设规划。 相似文献