毛泽东建党思想与党的先进性建设--纪念中国共产党成立85周年

毛泽东建党思想,是党的建设的历史经验的科学总结,是毛泽东思想的重要组成部分.本文着重论述了毛泽东建党思想的几个重要问题,即:着重从思想上加强党的建设,保持党的工人阶级先锋队的性质:密切联系党的政治路线和党的斗争任务,推进党的建设的伟大工程:牢记全心全意为人民服务的宗旨,坚定不移地走群众路线;发扬党内民主,健全民主集中制:加强党的干部队伍的建设等.结合新的历史条件,学习、运用毛泽东建党思想,对于加强党的先进性建设,具有重要的现实意义.     

按照"三个代表"的要求重新学习毛泽东的建党思想

“三个代表”重要思想的两个最为直接的理论来源,分别是毛泽东思想和邓小平理论,尤其是毛泽东的建党思想,是对马克思主义建党理论的重大创新。我们以“三个代表”思想为提示,重新学习和研究毛泽东的建党思想和我们党在执政建设中的历史经验。     

毛泽东关于保持共产党员先进性的思想

在领导中国共产党和中国革命、建设的过程中,毛泽东十分重视共产党员的先进性建设,认为保持党员先进性是实现党的先进性的必由之路。他强调党员要加强思想教育,坚定理想信念,全心全意为人民服务。他创造了整党整风的保持共产党员先进性的有效形式,严惩腐败,努力净化党员队伍。在新时期开展保持共产党员先进性教育活动之际,研究毛泽东的这些思想,无疑具有重要的现实意义。     

毛泽东建党思想及其现实意义

毛泽东集中全党的智慧,总结中国的建党经验,吸收中国历史上的文化遗产,并在人民群众中吸取丰富的营养,形成了系统的党的建设的理论,对马克思主义建党学说做出了重大贡献,对于指导和加强新时期党的建设,具有重大的意义.     

毛泽东对列宁建党思想的发展

随着十月革命的隆隆炮响,布尔什维主义传到了中国,毛泽东的建党思想深受列宁建党思想的影响,同时毛泽东根据中国的情况,对列宁的建党思想从建党偏重、领导力量、干部体制、思想教育等方面进行了不同程度的发展,这对中国革命和建设产生了不可估量的影响,至今很多原则和举措对现在党的建设都显得弥足珍贵,历久弥新。     

毛泽东的建党思想与中国传统文化刍议

毛泽东的建党思想是马克思主义建党学说与中国传统文化的完美结合。作为中华文化重要范畴的"实事求是",经过毛泽东的马克思主义阐释,上升为党的思想路线;党的最高纲领和根本宗旨在毛泽东的阐释下,闪耀着浓郁的中华传统文化精神;理论和实践相结合的作风与古代的"知行"关系思想、与人民群众紧密地联系在一起的作风与传统的"民本"思想、自我批评的作风与古代的"自省"思想都有着密切联系。     

毛泽东党的思想建设理论探析

在长期的中国革命和建设实践中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，突破教条主义的桎梏，把马克思主义建党学说同中国党的建设实践相结合，从中国国情和党情出发，提出了把思想建设放在党的建设首位的思想。认真研究毛泽东关于党的思想建设的理论，对于保持党的先进性。加强新时期党的思想建设具有重要意义。     

论毛泽东的制度建党思想

毛泽东在领导党的建设的过程中，对制度建党进行了有益的探索，并确立了有关党的制度的基本框架，对党的制度建设起到了奠基作用。但由于党的建设的历史条件和当时毛泽东个人认识的局限，制度建党并未上升到毛泽东建党思想的应有高度。党的建设中一定程度上的制度缺位或制度虚设导致的严果后果是我们必须记取的深刻教训。     

毛泽东党的思想建设理论探析

在长期的中国革命和建设实践中,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,突破教条主义的桎梏,把马克思主义建党学说同中国党的建设实践相结合,从中国国情和党情出发,提出了把思想建设放在党的建设首位的思想.认真研究毛泽东关于党的思想建设的理论,对于保持党的先进性,加强新时期党的思想建设具有重要意义.     

论七届二中全会毛泽东关于党的先进性建设思想

在全国胜利的前夜,中国共产党召开了具有伟大历史意义的七届二中全会。毛泽东提出在夺取全国政权后,要经得住执政的考验,“务必使同志们继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。加强和改进党的建设,不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力,始终保持和维护党的生机与先进性。     

毛泽东思想建党理论及当代价值

毛泽东党建思想是一个完整而又严密的科学体系。着重从思想上建党是毛泽东建党思想的最显著特点。新民主主义革命的每一步胜利,都和着重从思想上建党密不可分;在改革开放和社会主义市场经济体制条件下,毛泽东思想建党理论从中国国情和党情出发,不断进行理论创新。现实已经证明并将继续证明,只有着重从思想上建党,才能在新的历史条件下不断增强党的凝聚力和战斗力。     

国外毛泽东思想来源研究综述

毛泽东及其思想的世界性意义决定了毛泽东研究的国际性特征。国外学者十分注重对毛泽东思想来源的研究。概而言之，有两源说、一源说、异端说、空想说等四大观点。这些观点颇具独到之处，尽管其都还带有一定的片面性，没有全面、准确地反映毛泽东思想来源的实质，但对于我们深入研究、理解和认识毛泽东思想依然具有宝贵的参考价值。     

论周恩来对毛泽东党建思想的贡献

在半个多世纪里，周恩来在总结国际共产主义运动的经验，特别是不断总结我国革命和建设的经验的基础上，对党的建设提出了许多真知灼见的理论，包括党的建设必须把思想理论建设放在首位、坚持民主集中制、正确进行党内斗争、倡导优良作风等，这些理论都大大丰富了毛泽东的党建思想，在中国革命和建设的过程中发挥了重大的指导作用。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系研究综述

十七大报告对中国特色社会主义理论体系做出的界定中不包括毛泽东思想,这就带来了一个很敏感的理论难题,就是如何认识毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系。围绕着中国特色社会主义理论体系包括不包括毛泽东思想、包括不包括毛泽东社会主义建设思想、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系、毛泽东思想作为指导思想的地位不容动摇四个问题,对学术界的研究成果做了概述。     

论我党两代领导核心关于干部标准的思想与执政党的能力建设

我党第一代领导核心的毛泽东同志提出的“德才兼备”“任人唯贤”以及培养和选拔接班人的干部标准思想，和作为党的第二代领导核心的邓小平同志提出的干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的建党方针，极大地提高了党的执政能力和执政水平。两代领导核心关于干部标准的思想，为新时期加强党的干部队伍建设、提高党的执政能力提供了重要借鉴。     

毛泽东思想被确立为党的指导思想的历史及经验总结

毛泽东思想被确立为我党的指导思想是一个长期的历史过程 ,也是艰苦斗争的结果 ;指导思想地位确立后如果不能总结经验 ,以一贯之 ,则有丧失其指导地位的危险 ;中国共产党始终坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为其指导思想     

试论毛泽东的素质教育思想

毛泽东的教育思想是他本人思想中的重要组成部分,本文对毛泽东素质教育思想的内容,特 点及来源进行了比较全面的阐述。     

选准《毛泽东思想概论》课教学切入点的探索

《毛泽东思想概论》是高校“两课”的一门重要课程。提高这门课教学质量的一个关键环节在于选准教学切入点和教学切入方法。多年的教学实践证明,“向学生全面介绍毛泽东’’是一个很好的教学切入点。而“引导学生正确评价毛泽东”则是成功的教学切入方法。