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《语文课程标准》中强调了读的重要作用,学生在充分地读的过程中整体感知课文内容,在读的过程中去感悟、找语感,在读的过程中使情感受到熏陶和升华。小学生天生好动,想象力和表现欲都比较强烈,在小学语文的阅读课堂教学中,将表演融入到课堂教学中,是深受学生喜欢的教学方法之一。在推进语文素质教育,培养学生主动性和创造性中都有重要作用。 相似文献
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张建玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(8):44-44
小学低年级学生,由于其年龄和心理特点。决定了他们渴望语文课堂有声有色,生动有趣,有启发性和吸引力。心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉”。 相似文献
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义务教育阶段的《语文课程标准》强调,要让学生在实践中学习语文、运用语文。基于这样的要求,我在教学中坚持将课堂表演引入教学,通过表演为学生提供语言实践机会, 相似文献
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“愉快教育”在小学低年级语文教学中的运用□兰州市畅家巷小学张艳玲“愉快教育”既不是“轻松教育”,也不是“无负担教育”,且不同于一般的活跃生活。而是指在教师的引导下,从情感教育入手,给孩子爱与美,激发学生的学习兴趣和积极性、创造性,使学生能够愉快主动地... 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>随着教育教学改革的进一步发展,越来越多的课程离不开多媒体,多媒体已经成为日常教学不可或缺的要素。如何恰当地使用课件,让教学得以优化开展,让学生得以高效学习,则是我们需要探讨的。一、运用多媒体创设情境,吸引注意从心理学角度看,它通常是指选择性注意,即注意是有选择地加工某些刺激而 相似文献
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正一、小小插图,显现情境,激发兴趣汉语拼音是认读汉字字音的"入口",是学习普通话的工具,更是低年级语文教学的一项重要任务。但是,汉语拼音是一种比较枯燥的认读符号,让小学低年级学生学习起来难免会存在一定的困难,此时语文书中的小小情境图便发挥了它的大作用了。教学zhi、chi、shi、r,我是这样教学的。师:小朋友,你从图上看到了哪些小动物?生:一头狮子和两只猴子。师:对,这就是"狮子"的sh(相机挂 相似文献
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随着现代教育技术的发展,多媒体计算机以其独有的优势,运用于课堂教学中,大大提高了课堂教学效率。我们通过一年的尝试发现,让多媒体计算机与低年级语文教学有机结合,可以引领学生兴致勃勃地步人语文学习的殿堂。一、以“媒”促识字形教学是低年级识字教学的重点,也是难点。汉字好比是一架机器,是用一些零件和部件按一定顺序组装起来的,基本零件就是笔画,而部件则是偏旁,掌握好字形的关键就在于笔画、 相似文献
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低年级的小学生年龄很小,知识面窄,所接触的事物不多,且自制力很差,故在小学教学过程中,特别是低年级的教学中,很难组织学生上一堂完美、精彩、成功的课。随着科技和多媒体技术的日益发展,多媒体在小学语文教学中大显身手,加快了学生与语文知识的相融相通。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用,使常规的教学如虎添翼,多媒体计算机这种集文本、 相似文献
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在个体发展中,无意注意的发生先于有意注意。小学低年级儿童无意注意已相当成熟.一切能引起成人无意注意的对象也能引起小学低年级儿童的注意。因此.他们认识的活动常依赖无意注意。现代化教学手手段——计算机辅助教学应运而生,网络是新生事物,教学是最基本的要素.在语文课堂中,只有两者科学有机地结合.才能发挥出最大效能。 相似文献
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沈华 《学生之友(小学版)》2013,(8):83-83
作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。爱玩好动,是儿童的天性。小学时期的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这样体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,进行教学。小学低年级学生基本处于"水平一"学习阶段,在体育课中进行角色体验教学,更适合学生身心发展的特点,让学生在"角色体验"当中充分感受快乐体育的内涵。下面我结合自己的工 相似文献
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沈华 《学生之友(小学版)》2013,(4):83
作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。爱玩好动,是儿童的天性。小学时期的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这样体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,进行教学。小学低年级学生基本处于"水平一"学习阶段,在体育课中进行角色体验教学,更适合学生身心发展的特点,让学生在"角色体验"当中充分感受快乐体育的内涵。下面我结合自己的工 相似文献
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秦怡 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):70-72
相对于简单的说教来说,德育绘本具有更好的教育效果。低年级的学生尚未积累充足的词汇量,无法顺利阅读大段文本。此时,教师就可带领学生一起阅读德育绘本,借助其中精美的画面辅助理解语言文字,这可实现学生思维能力、阅读能力以及想象能力的发展。在语文教学过程中,教师就可发挥德育绘本的积极作用,帮助学生掌握更多的语文知识,同时实现学生道德修养的提高。基于此,本文论述了德育绘本的概念和应用意义,并提出几点应用德育绘本的方法,以期实现学生道德修养的稳步提升。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(2)
每个学生都是不同的个体,由于成长环境、学习能力、性格特点等不同,其在语文学习中的接受速度、理解深度、表达能力也千差万别。在语文阅读教学中运用角色扮演的教学方法,不仅有利于调动学生的积极性,而且能兼顾不同能力层次的学生,从而达成既定的教学目标。 相似文献
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刘蕾 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):67-68
新课程教育改革的到来,促进了教育教学的全面更新,在小学语文中融入表演的教学方式,为课堂教学带来新的活力和生机,增强了教学的实践性和创新性,让学生通过表演展开积极的思考和想象,有效激发学生对教学内容的兴趣和热情。 相似文献
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周日祥 《安徽教育学院学报》1994,(4)
谈“比较”法在语文教学中的运用周日祥“比较”这个方法,我们认识事物常用的重要方法之一。在语文教学中,“比较喷法运用得法,许多概念性的东西就容易变得具体,学生学习语文的兴趣就会浓厚,学生的读写能力也就将会进一步提高。因此,笔者想就语文教学中运用”比较”... 相似文献
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在语文阅读教学中,适当运用“猜读”方法,启迪学生思维、积极预测、合理推理,有助于培养和发展学生综合阅读能力的提高。 相似文献