落实科教兴昭 迎接知识经济的挑战

知识经济扑面而来,引起了世界各国的关注,中国也不例外。什么是知识经济？它的本质和内容是什么？有哪些新现象？给我国带来什么机遇和挑战？本文对此作了阐述,并就如何落实科教兴昭阐述了自己的观点。     

知识经济之特征

知识经济之特征李宝元究竟什么是知识经济？知识经济的基本特征是什么？其与以往所说的信息经济有无区别、是何关系？所谓知识经济,简单地说就是以知识资源为基础,其主导产业群为高科技产业（或称知识产业）的一种经济形态。这里所说的“知识”泛指人们通过学习、实践所...     

刍议“知识经济”将引起职业教育的变化

什么是知识经济？联合国研究机构在《以知识为基础的经济》报告中指出：知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。其主要标志为：一、它以知识、智力为经济发展的关键要素,并如同劳动力和生产资源一样直接存在;二、在经济生产发展过程中,知识可以形成...     

从知识经济和教育技术的发展谈我国基础教育的改革和现代化建设

一、知识经济时代的来！匕要求基础教育必须改革1．什么是知识经济,知识经济时代有哪些特点自从1996年初,"世界经合组织（OECD）"在年度报告中提出"以知识为基础的经济"以来,"知识经济"这个概念就成为一个全球性的热点话题。那么,什么是知识经济呢？许多专家学者提出?..     

实施创新教育，培养创造性人才

人类已经跨入纪元年的的第二个千年，这是一个激剧变革的社会，是以创造为特征的时代，面对着知识经济的激烈竞争，国内教育界谈论创造教育或创新教育日益多了起来，认识到培养创造性人才乃是迎接新的技术革命的关键，是知识经济获得竞争力的核心，那么，什么是创造教育或创新教育？为什么实施创造教育是可行的？又如何把创造教育付诸于实践？为此，我将围绕这些问题，谈谈个人的认识和实践的体会，以就教于学术界的同仁。     

知识经济与高等教育改革

一、知识经济与知识经济时代什么是知识经济和知识经济的时代呢？从有关的迹象和已经展示的资料来看,知识经济的基本特征在于：第一,就其基本生产要素来看,知识经济与传统农业、传统工业相比,已发生了根本性的变化。传统农业是以土地和劳动为基础的。１７世纪末发生的...     

知识经济对教育影响的哲学思考

“知识经济”自提出以来得到了广泛的宣传,引起了人们极大的关注。教育理论界也就知识经济对教育的影响进行了许多研究,既让人感到教育因知识价值的提升而具有无比的重要性,又使人觉得现行教育必须要进一步改革才能适应知识经济的要求。然而,仔细思考,知识经济何以会影响到教育？知识经济对教育的根本影响是什么？怎样研究知识经济对教育的影响等问题,在知识经济与教育的研究中是不可缺少的。本文试图从教育哲学角度对此提出自己的一些看法。一知识经济何以会影响到教育？对这个问题的回答是研究知识经济对教育影响的逻辑前提,也是具…     

发展知识经济要结合国情——艾丰同志在“知识经济与企业经营管理高层论坛”上的讲话

知识经济既是一个先导性问题,又是一个现实性问题。它包含几方面的内容：一、什么是知识经济？这对大多数人来说是个新问题;二、知识经济产生的背景和趋势;三、知识经济同中国经济的衔接和关系;四、对策。经济日报要根据党中央和国务院的指导方针,对知识经济要进一步...     

知识经济呼唤职业教育

江泽民主席１９９８年５月４日在庆祝北京大学建校１００周年讲话时说,“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”人类社会进入２１世纪,将迎来知识经济时代———一个由知识和智慧主导的时代。什么是知识经济？知识经济的到来将给社会带来什么样的变革？作为职业教育工作者,如何迎接知识经济时代的挑战？笔者对此谈几点看法。一、知识经济已见端倪知识经济这一概念,是联合国经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）在１９９６年年度报告中首先提出的。该报告的题目就是《以知识为基础的经济》。报告明确指出,知识…     

浅谈怎样开发课程

面对知识经济时代的新一轮课程改革，课程的内涵包括国家课程、地方课程、校本课程，其中就有一条要求各级各类学校进行课程的开发。那么进行课程开发的时候要以什么为宗旨呢？笔者认为关键就是要以学生为本。[第一段]     

关于知识经济的几点思考

一、知识经济的剖析随着社会经济及科学技术的高速发展,经济领域又面临着一次伟大的变革——向知识经济的较变及实现。越来越多的关于知识经济的文论见诸报刊杂志。那么什么是知识经济呢？知识经济是以知识资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配、使用（消...     

知识经济与素质教育

当代世界发达国家技术进步和知识增长的速度越来越快，知识和信息对经济增长和社会发展的作用已经超过了资本和自然资源，预示着知识经济时代的到来。那么什么是知识经济？它有什么特征，作为“科教兴国”重要组成部分的教育，特别是基础教育该如何去迎接这一时代的到来，是广大教育工作者迫切需要回答的问题。     

什么是知识经济？

什么是知识经济？比较完整的“知识经济”（ＫｎｏｗｌｅｄｇＥｃｏｎｏｍｙ）的概念由１９９０年联合国研究机构提出，１９９６年亚太经合组织明确表述了“以知识为基础的经济”．第一次定义了这种新型经济。所谓“知识经济”，是指区别于以前的、以传统工业为产业支柱，...     

论创新教育与基础教育改革

伴随着经济的发展,科技的日新月异,知识在社会发展中的含量越来越高,而以知识为基础的知识经济越来越受到世人瞩目。知识经济正以蛙跳式速度冲击着人类社会各个方面。面对知识经济的挑战,教育该怎么办？尤其是作为教育宏观大系统基石的基础教育,又该面临怎样的抉择？本文拟从基础教育的角度,谈谈知识经济对基础教育的要求,并针对基础教育的现状,拟提出创新教育思想。一、知识经济呼唤基础教育的改革在知识经济时代,一个国家国民素质的高低、拥有人才的数量和质量以及知识创新和技术创新能力,将是决定其参与国际竞争实力强弱的关键…     

知识经济与中国大学精神刍议

知识经济归根到底是一种经济,是经济的一种形态,而大学精神是大学文化的范畴,属于精神层面的东西,两者在概念范畴和运行规律上都是泾渭分明的。他们之间究竞有什么联系呢？本文探讨了知识经济与中国大学精神的联系,以利于大学文化建设和高校人才培养。     

浅谈中学地理教育与民族素质

面向二十一世纪，基础教育重要而紧迫的任务就是全面推进素质教育。如今人类已进入第三个时代——知识经济时代。在知识经济时代里，不再是以一个国家和地区拥有资源的多少来决定强弱，而是取决于一个国家民族素质的高低，那么什么是民族素质呢？     

努力培养学生健全人格

知识经济时代的到来,必将对人才培养提出更新更高的要求。面对知识经济的挑战,我们的基础教育必须顺应潮流,面向未来,勇敢地承担自己的历史使命———为２１世纪中国的社会主义现代化建设事业培养和造就一代全面发展的高素质人才。什么是未来社会需要的高素质人才？毫...     

论中学地理教学方法

地理传统的教学方法主要是讲授法,其特点是以书本为中心,教师讲述、学生记忆为主。知识经济的到来,教学内容已由过去的学习地理事物分布和自然地理知识发展为能力的培养。如教师在课堂上讲述：什么是环境？为什么要协调人类活动与地理环境的关系？怎样协调两者的关系？     

迎接前所未有的机遇和挑战

世纪之交，我们面临着加快工业化进程和追赶知识经济潮流的双重任务。知识经济的悄然兴起，表明全球范围内综合国力的竞争进入了以科技和教育为基础的新阶段，实施科教兴国成为我国跨世纪经济发展战略的必然选择。对于教育来讲，知识经济究竟意味着什么呢？首先意味着对教...     

知识经济与成人教育信息化

21世纪的脚步声已经清晰可闻。伴随着信息时代的到来,知识经济正不可抗拒地日渐向我们迫近。知识经济时代中的信息技术日新月异,必将为成人教育创造更广阔的全新生存与发展的空间。本文仅就面向21世纪的成人教育信息化发展思路作一点探讨。一、21世纪知识经济的挑战200年前工业经济开始替代农业经济;今天,知识经济正开始替代工业经济。什么是知识经济呢？以知识为基础的经济就是知识经济。知识经济是一种正在形成中的崭新的经济形态,其多方面的特点将随着知识经济的发展而逐步显露出来。知识经济首要的,也是最基本的特征是把知识作为…