长文短教,放飞理想课堂的风筝——《理想的风筝》教学品评

一节好的课,就如放风筝一般,创设一个螺旋形上升的梯度,扶摇直上,不断领略前行的风景。近日,聆听了学校李老师执教的这节《理想的风筝》,我感受到了李老师高超的"放飞"水平。《理想的风筝》是一篇回忆性的散文,它以传情的笔触,回忆了刘老师"谈腿疾、写板书、放飞筝"的三件往事,细腻地刻画写了一位残疾教师的形象:他时时兢兢业业、处处自强不息。抒发了作者对刘老师深深思念之情。     

理想的风筝

春天又到了。 柳枝染上了嫩绿．在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘（qiáo）花举起金黄的小喇叭,吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。     

放飞理想

“理想是珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,莹莹光无尽。”流沙河用优美的比喻诠释了理想。是的,那一个一个理想在人类进步的历程中闪闪发光……     

放飞孩子手中的风筝

孩子的书包越来越重,玩的时间越来越有限,在孩子的成长过程中,为孩子创造条件,锻炼孩子,教孩子学会放飞自己手中的梦想才是关键。     

放飞壮志 放飞理想

白鸽在蓝天飞翔，花儿在原野绽放；多彩的校园，跳跃着青春的音符，莘莘学子，遨游知识海洋。为了祖国的繁荣富强，好好学习，天天向上!年少的我们，似鲜花装扮着春天；朝阳升起，我们将成为祖国的栋梁!     

如风筝般放飞孩子

<正>春意盎然,去公园踏青便也多了一个节目,放风筝。在一个阳光明媚的早晨,我们带着刚买的风筝和孩子来到了公园,试着放飞这只大燕子风筝,但不知什么原因我们一直没有成功。公园里陆陆续续有不少人也在放,我便细细地打量起来,发现放风筝的人可分为三种。第一种如这位老者,放的是老鹰。孩子的爸爸说老鹰很难放,在空中很难呆得住,总是会打转。     

放飞理想的风筝——《隐形的翅膀》观后感

一部好的文艺作品常常是以精致的细节来吸引观众的。冯振志导演的新片《隐形的翅膀》就是从细节入手,以风筝串联了一个遭遇困难却不言放弃,屡     

放飞孩子 放飞课堂

<正>人教版义务教育课程标准实验教科书的小学数学实验在我市开展已有三年。三年来的课改实践又伴随着生本教育理念,新教材、新理念、新教法给数学教学注入了勃勃生机与活力。那么怎样才能让学生感受数学的乐趣,积极主动参与学习呢?以下是笔者的实践与思考。     

理想的风筝

春天又到了。柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘(qiao)花举起金黄的小喇叭,吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。每逢这时候,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝。刘老师教我们历史课。他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝盖以下被全部截去了,靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲课的时候讲到女     

放飞理想

在童年就做着一个游戏,手举杨树叶,折成鸽子状,边跑边喊"鸽呀鸽,飞呀飞,带我一起把梦追……"上学了,还在做着飞翔梦。老师问大家"将来的理想是什么?"有人想当售货员,有人想当医生,有人想开汽车,有人想当记者,而我的理想却是飞行员,驾着银鹰在蓝天上翱     

让孩子放飞梦想

生活中,我们经常看到这样的情形:孩子喜形于色地向大人描述自己的某一理想,而得到的却这样的评价:“我看你     

走进孩子心间 放飞孩子理想

教师是孩子心目中的指示灯,在这方面担任引领者的重要角色。因为孩子们对老师充满了绝对单纯的信任和依赖。然而,随着时代的发展,社会的进步,对他们教育影响的因素越来越多,也备加复杂。如何做一名孩子喜爱的老师,如何让老师的影响促进学生健康的发展,应该成为教育者共同思考的话题。     

创业路上，放飞的理想

选择自己最想做的 “选择自己最想做的,就会有源源不断的激情和动力。虽然创业路上坎坷不断,但我珍惜并享受这个过程。我把每一次挫败都视作一种财富的积累。”谈及创业过程的甘苦,王栋面带微笑目光淡定地说。     

砺志圆梦，放飞理想

高考，不仅是对知识、能力、心理、体能的综合检验，更是对人格的磨炼与升华。高三学子，需用理想和信念的火炬照亮成长的每一天，用科学的方法和良好的心态走好备考的每一步。     

把握人生 放飞理想

我们追求理想．因为我们都有梦：我们追求喜悦，因为圆梦就是成功。这是秋水共长天一色，海燕与彩云齐飞的出海口．我们从这里出发．要在牛命的旅途中谱出绚丽的彩虹。     

在放飞理想的日子里

理想是什么?理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃希望之灯;理想是灯,照亮光明之路;理想是路,引你走向成功。——题记憧憬理想1987年8月,我从镇江师专(现江苏大学文学院)中文系毕业,分配到刚刚建校才两年的丹     

用生物课堂放飞学生理想的几点体会

多年来,我深深体会到细心、耐心、爱心、恒心对一名教师的特质要求有多么重要,教师在这些方面多付出一些,就有可能成就一个学生一生的理想。今天我要和我年轻的同行就生物课堂怎样启发、放飞学生的理想,谈谈几点体会和做法。一、细心——为学生的理想埋下种子细心上好新学期的第一节课:常言道:好的开始是成功的一半,新学期的第一节课决定了你的学生能否喜欢你的生物课,初一我的学生还很小,涉及到和小学的衔接,又要教会他们知道中学和小学的不同,存在一个快速成长的问题,所以我在新学期的第一节课狠下工夫,能起到事半功倍的效果。     

放飞风筝

时近中午,上海的天空湛蓝湛蓝,悠悠地飘着绵白的云朵,那金色的又像是镀了一层白银般的阳光在蓝天的映衬下显得格外耀眼,一只只五颜六色的风筝在风中尽情摇曳。 和其他同学一样,我跟周欣如在东方绿舟碧绿的大草地上快速地组装着风筝。穿线,打结,撑小木棍,装“小尾巴”,很快,一个漂亮的“小飞机”风筝就在我们的合作下顺利完成了。     

放飞风筝

时近中午,上海的天空湛蓝湛蓝,悠悠地飘着绵白的云朵,那金色的又像是镀了一层白银般的阳光在蓝天的映衬下显得格外耀眼,一只只五颜六色的风筝在风中尽情摇曳。     

理想课堂的几个元素

一、理想课堂应有明晰的教学目标明确教学目标,首先必须确立学生是学习的主人这一理念。教师明确学生通过一定的学习活动,其内在能力或情感的变化。诚然,明确教学目标,做到有的放矢,本不是什么新话题,而现实却不容乐观。一些教师对教学目标缺乏正确的认识,有的为应付检查而罗列几点,感觉教学目标说起来重要,写出来容易,真正按照要求去落实却很难。新课程下,教师应依据课程标准明确教学目标,教学设计要心中有学生,关注学生学习,使一切教学活动都能基于促进学生学习而展开。实践证明,把教学目标置于新课程有效教学的核心,基于课程标准来准确定位教学目标,以目标为依据设计教学和评价方案,实施目标导引教学,