网络环境下未成年人的思想道德教育

随着网络的快速发展,各种各样的社会思想和文化等在网络上迅速传播,影响着我国未成年人的身心发展,对未成年人的价值观、世界观和性格的养成都造成了影响,给传统的未成年人思想道德教育带来了很大的考验。为了让未成年人在网络环境下健康的成长,传统的思想道德教育要跟随时代的发展做出一些改革创新。本文针对网络环境下未成年人的思想道德教育做出分析研究。     

三个维度唤醒学生的生命意识

生命教育是学校教育的重要使命之一。每一个老师在平时的工作中都要有意识地唤醒学生对生命发展的自觉意识;营造关爱生命的环境氛围;通过各种活动,发掘和丰富生命教育的内涵,让学生的生命成长得更美好,生活得快乐、有尊严、有社会价值。     

新时期农村未成年人德育问题及其对策

当前农村未成年人思想道德教育的中存在的问题主要原因有留守孩子,农村未成年人教育新的担忧;社会经济发展滞后,文化道德教育等设施缺乏;家长的教育观念落后,教育方法筒单,教育效果堪忧;德智失衡.学校教育重心偏移等。为此,对农村学校来说要重视农村未成年人的德育;改革教学方式,在教学中融入思想品德教育内容;充分发挥教育合力的作用,使学生在实践中受到自我教育;德育要贴近学生思想、贴近生活、贴近社会;开展心理咨询活动,加强引导;积极开展网络德育工作。     

分层教学在信息技术课程中的应用

由于受社会环境、家庭条件、个体素质等各种原因的影响,尤其是农村初中学生信息技术基础差异特别明显,这种差异反映到学习上就是学习能力不同。而我们的教育目标是"为了每一个学生的发展",并且让不同的学生有不同的发展,但并非要同步成长、同步提高。所以,我们有必要对学生进行有针对性的、分层次的教育。分层教学是教师根据学生的心理特点和个体差异,为促进每个学生在原有基     

思茅地区未成年人犯罪现状的分析与防治对策

思茅地区未成年人犯罪的发案率低于全国且有下降之势 ,但总体形势仍不容乐观 ,抢劫、强奸、奸淫幼女犯罪成为未成年人犯罪的主要隐患。预防和减少未成年人犯罪要在良好社会环境的建设、教育内容的针对性、方法上的灵活多样以及加强对《预防未成年人犯罪法》实施情况的监督和检查等方面下功夫     

生活是培育品德的田园——新课程背景下学生道德养成与成长发展记录与评析

我们常说，儿童是社会人，是成长发展中的未成年人。那么，新课程背景下的道德教育，理应教给这些成长中的未成年人立身做人的基本准则，帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观，促进其良好品德的形成和社会性发展。近年来，我们以学生道德养成与成长发展记录为载体，让学生的德性在社会生活的田园里健康成长，从而为社会和未成年人的全面发展、提升未成年人的生活品质服务。捧着沉甸甸的记录，学生心中的成就感、自豪感油然而生。这里有表面的、看得见的变化，也有更深层次、不易被察觉的却能影响未来的变化。在这看似平凡的记录中，教育的境界得以升华，传统观念得以超越，教育的本质意义得以体现。     

行走在德育路上

面对现在未成年人犯罪率逐年上升,预防未成年人犯罪是社会的重中之重。作为一名德育教师肩负着祖国的重任,所以,应加强对他们的关心和重视。尤其是对未成年人,他们都具有可塑性。用爱护代替歧视,用鼓励代替责备,用真诚感化他们,让其感受到学校、家庭和社会的温暖。重在预防,让未成年人犯罪成为一个过去时。主要结合品德课教学预防未成年人犯罪,教学时要注重:每一个主题,每一次深入;每一次设计,每一次收获;每一次延伸,每一次升华。以触摸学生的心灵深处,为他们打开一扇生活的窗户,让未成年人犯罪消失得无影无踪。     

对未成年人思想道德教育的十种方法

马卡连柯说，我们的儿童就是我们幸福的晚年，不良的教育就是我们未来的痛苦，是我们在他人面前，在举国面前的罪过。运用行之有效的方法，加强对未成年人的思想道德教育，关系着未成年人未来是否幸福，更关系着祖国的未来是否繁荣昌盛。笔者在长期的教育工作中，总结出了10种对未成年人思想道德教育的方法，包括学生自身道德修养、学校教育和社会教育三个方面的方法。     

生活是培育品德的田园——新课程背景下学生道德养成与成长发展记录及解读

我们常说,儿童是社会人,是成长发展中的未成年人.那么,新课程背景下的道德教育,理应教给这些成长中的未成年人立身做人的基本准则,帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观,促进其形成良好的品德.近年来,我们以学生道德养成与成长发展记录为载体,让学生在社会生活的田园里健康成长,从而为未成年人的全面发展、提升未成年人的品质服务.捧着沉甸甸的记录,学生心中的成就感、自豪感油然而生.这里有表面的、看得见的、感同身受的变化,但更深层次、不易被察觉的却是影响未来的变化.这些看似平凡的记录升华了教育的境界,超越了传统观念,体现了教育的本质意义.     

构建和谐社会,从我做起——文国林捐肝义举引发的感悟

加强和改进未成年人思想道德建设要遵循坚持贴近实际,贴近生活,贴近未成年人的原则。———题记中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》中强调:“加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务。要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型,激励他们崇尚先进,学习先进。”为了让这项工作能够深入细致地开展下去,我们在进行常规教育的同时,一直在密切关注着社会每个层面的鲜活典型,并努力挖掘其闪光点和社会价值,使之能深入到学生的内心之中。今年三月,都江堰市胥家镇…     

生物课堂应设计预防未成年人犯罪和家庭教育的探究思路

对未成年人的法制思想教育,“三方面教育”的模式在某些方面还不能满足需要．应实施帮教、感化、挽救的方式．在学生接触社会、认识环境、适应环境时起,正是增强法制观念,树立遵纪守法,辨别正与误的接受时期．这段年龄的未成年人,大都在学校内渡过．因此,作为教师,课堂设计预防未成年人犯罪,配合家庭教育,是最佳选择．预防未成年人犯罪,应结合未成年人不同年龄的心理、生理特点,加强青春期教育,心理矫正对策的探讨．     

对未成年人思想道德教育要重实效

对未成年人的思想道德教育要注重实效，要不断创新未成年人思想道德建设的内容和形式。家庭、学校、社会在不同年龄阶段的未成年人思想道德教育中具有不同的作用，三者的关系是相辅相成的。但有的家长却以为把孩子交给学校，学校就“责无旁贷”、一管到底。而在学校方面，思想道德教育存在内容陈旧，形式呆板的问题，教育效果不尽如人意。因此，加强和改进未成年人思想道德建设，需要家庭、学校、社会各尽其职，发挥各自的教育优势。如开办家长学校，实行家校联动，发挥课堂教学的主渠道作用，实行有机的德育渗透等，让思想道德教育生动、形象、体现层次、因材施教，把课堂教育和课外活动结合起来，增强针对性、实效性，加强吸引力、感染力。     

对未成年人思想道德教育的十种方法

马卡连柯说,我们的儿童就是我们幸福的晚年,不良的教育就是我们未来的痛苦,是我们在他人面前,在举国面前的罪过。运用行之有效的方法,加强对未成年人的思想道德教育,关系着未成年人未来是否幸福,更关系着祖国的未来是否繁荣昌盛。笔者在长期的教育工作中,总结出了1种对未成年人思想道德教育的方法,包括学生自身道德修养、学校教育和社会教育三个方面的方法。一、自我反省法孔子说,吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?通过自我反省,提高人的道德水平,深受大家的重视。我国古代提出的内省、慎独等,都是强调要通过个人的自…     

合力托起明天的太阳——农村未成年人道德建设之我见

在农村未成年人道德建设过程中,家庭环境差,教育问题多;学校教育重视智育忽视德育;农村社会文化设施落后,文化活动匮乏。为此,我们要提高家长素质,改善家庭教育环境,端正学校教育理念,丰富农村文化生活,净化农村社会环境,积极发挥大学生村官的作用,举全社会之力,共同推进农村未成年人道德建设。     

在高中地理教学中渗透环境教育初探

如今环境问题日益突出,加强地理教学与环境的渗透已刻不容缓。我们要在地理教学的课程中渗透环境,加强学生对环境保护的教育,培养学生的生态意识和观念。地理知识与我们的生活息息相关,人地矛盾的加剧、自然灾害的频繁发生和空气质量的大幅下降,让我们的生活环境面临着严峻的考验。在地里教学中渗透环境,让学生们担负起改善环境的社会责任感,以期为今后社会的可持续发展做出贡献。     

未成年人思想道德建设合力的形成路径研究——环境因素的视角

未成年人思想道德建设水平关乎国家人才培养成效和民族未来。影响未成年人成长的环境因素主要有家庭教育、学校教育和社会环境。目前,不利于未成年人成长的环境因素主要是家庭教育与学校教育的理念、方式,以及社会环境与未成年人思想道德建设目标不相适应,家庭、学校和社会三方面的教育相互脱节。在家庭教育方面,家长应从优化教育理念和方式着手解决问题;在学校教育方面,通过减轻中小学生课业负担、充分发挥“五老”教育队伍的优势、大力开展军警校共建等方式提升未成年人思想道德建设的实效性;在社会环境方面,唤起全社会加强和改进未成年人思想建设的责任感,争取多方支持,拓宽未成年人思想道德建设渠道。三方合力的形成,将为未成年人思想道德建设创造良好的环境,为落实《新时代公民道德建设实施纲要》打下坚实基础。     

对女未成年人道德观的调查分析

文章在对芜湖市女未成年人道德观进行调研的基础上,提出重视女未成年人家庭教育、学校教育中德育智育并重、净化社会道德环境、改进女未成年人思想道德教育的方法等对策。     

创新德育载体 发展学生个性

未成年人思想道德建设已成为全社会共同关注、共同探讨的一个重大课题。学校是加强未成年人思想道德建设的主阵地,如何从抽象、空洞的说教中走出来,切实提高学校德育工作的针对性和实效性,值得每一个教育工作者去思考和探索。笔者在教育实践中发现,只有创新德育载体,不断寻找新的抓手,才能提高德育工作的针对性和实效性,从而发展学生个性,使学校德育工作显现新的活力。走进学生心灵,关注生命成长未成年人的健康成长,需要每一个教育工作者去关心、关怀和关注。从众多的未成年人违法犯罪的案例分析,有三类学生需要特别关注,要让教师真正走进学生的心灵,关注每一个生命的成长过程。关心“学困生”。“学困生”都有一些不良习惯,教师对他们烦心,其他学生歧视他们。所以,教师如果不注意教育方法,对“学困生”给予特别关注,这些学生就会破罐破摔,久而久之,对他们的教育就成为学校的一大难题。对这一部分学生的教育,仅靠班主任和科任教师的努力是远远不够的。最重要的是,学校要调动各方面的力量,形成教育合力,创造出使他们克服困难、健康成长的良好环境。学校一方面要通过摸底,全面掌握所有“学困生”的情况,分析成因,将其分成不同的类型,确定不同的引导教育方法。同时,组织党员、...     

发挥学校教育主渠道作用营造未成年人健康成长的良好环境

在全国净化社会文化环境工作会议上,中共中央政治局常委李长春强调,要进一步增强责任感、使命感和紧迫感,以对党负责、对人民负责、对子孙后代负责的精神．把净化社会文化环境工作抓紧抓实、抓出成效。为培养有中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人作出积极的贡献。教育是社会主义建设的一个重要组成部分,学生能否在一个健康的社会文化环境中成长,教育肩负着义不容辞的责任。因此,各级各类学校要充分发挥学校教育主阵地、主课堂、主渠道的作用．不断加强和改进学校教育的各项工作．营造一个未成年人健康成长的良好校园环境．     

利用家校合力促进学生健康成长

家庭教育在未成年人思想道德建设和学习生活中具有重要的作用。发挥学校、家庭、社会各自的教育优势,充分利用社会资源形成教育合力,促进学校教育、家庭教育、社会教育一体化,积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。我校在家校结合方面也进行了积极地探索,选择了教师家访、家长访校、家校热线、家长座谈会等方法。举办家长培训班是最为有效的形式之一。一、认识要清,理念先行1.我们深信党和国家的一系列有关未成年人思想道德建设、素质教育和家长学校工作的方针政策是符合广大家长心愿的,也一定会受到家长的拥护。2.我们…