当代大学生性心理现状调查

目的:了解当代大学生性心理现状。方法:对某高校大一至大四344名大学生进行问卷调查,其涉及性知识、性观念、性教育等方面内容。调查显示:(1)大学生的性知识较为匮乏,其中56.98%的学生性认知较差;(2)大学生对性逐渐持开放态度;(3)大学生性知识的获取途径呈现多元化特征;(4)大学生迫切需求相关性知识、性道德等性心理方面的教育。结论:大学生对性比较坦然、开放,但缺乏系统科学的性教育。因此学校和家庭、社会要充分重视大学生的性心理教育,提高大学生的性心理健康水平。     

大学生性心理状况分析

经院学术领导小组批准,我承担了院级"十五"规划教学课题之一,"大学生心理障碍的成因分析及其对策"的调研任务.其中有关大学生性心理健康状况是该课题的重要组成部分,为此我们编制了相关的问卷,拟在全院不同年级的大学生中抽2000进行样本的调查.     

高师院校学生性生理与性心理状况调查

性教育的目的即为了达到性健康,从而达到人的全面发展和社会进步。开展性教育不仅有利于人的身心健康,也有利于人格完善;不仅有利于提高生活质量,也有利于促进家庭和谐幸福;不仅有利于预防性罪错、促进社会安定团结,也有利于加强精神文明建设。由于传统观念的影响,...     

女大学生性心理健康状况调查与对策探析

调查强果显示：女大学生性知识贫乏，性观观念较开放，性心理困惑较多，在情感问题上较为冲动，尚未形成科学的恋爱观。所以，应发挥学校教育的主导作用，协助女大学生树立正确的人生观、恋爱观，掌握科学的性知识，维持身心健康与协调发展。     

关于特区大学生性心理的调查与分析

性问题是全社会都非常关注的一个热点问题。对深圳信息职业技术学院的学生进行的性心理与性行为的调查显示,目前特区大学生的性观念超前,性知识来源渠道多,性行为令人担忧。为此应加强对大学生的性教育,理解大学生的性行为,重视对大学生的人格教育,加强对大学生的性责任教育,开展丰富多彩的校园文化活动,提高大学生的性心理健康水平。     

大学生性心理、性行为调查及分析

性是人体的一种基本需要，是人格发展的内在动力之一。也是人身心健康的一项重要指标。由于大学生的年龄特点和社会身份的特殊性，他们在性的生理需要和社会文化约束之间所面临的矛盾比较突出。为了解大学生性心理、性行为现状，为今后开展青春后期教育提供针对性依据，以引起社会、学校、家庭的重视，正确引导学生安全度过青春期，培养大学生高尚的人格，我们对哈尔滨师范大学不同院系的学生进行了性心理与性行为的现状调查，并对存在的问题进行了初步的分析。     

大学生健康性心理探索

通过分析大学生性心理的基本特征及健全的性心理结构，帮助大学生树立正确的性观念，形成科学的性意识。     

大学生性心理现状的分析及健康性心理的塑造

通过对大学生性心理现状的分析。针对大学生的性心理。通过多种形式和手段，对大学生进行性健康知识的教育和性心理的疏导，使他们成为身心健康全面发展的人。     

女大学生性心理探析

女大学生正处于性心理发展的重要阶段,要通过对性心理自然、科学的认知,以高尚的追求消除性成熟带来的心理动荡与不安,从而提高自信,学会用自己的意志驾驭自己的情感,在大学的学习和生活中,完善自身人格建设,促进身心健康发展。     

少数民族大学生性心理与性行为调查分析

为了解少数民族大学生性心理与性行为现状,为探索和推广可行的青春期性健康教育和行为干预提供科学依据。采用整群抽样法抽取桂西北少数民族地区某高校1204名少数民族大学生进行匿名自填问卷调查。结论为少数民族大学生性心理发展主流是积极健康的,性行为虽不普遍但已明显增加,要多渠道、全方位开展大学生性心理健康教育,尤其要发挥学校性教育的主渠道作用。     

大学生性心理健康水平量表编制与调查研究

为了解大学生性心理健康水平,通过自编大学生性心理健康水平量表,随机调查了180名大学生的性心理健康水平,发现大学生性心理健康水平在性别方面有显著差异（P=0．009）,男生显著高于女生;在不同年级间有显著差异（P=0．008）,四年级大学生性心理健康水平显著高于一年级大学生;在接受过和没有接受过性教育的同学间没有显著差异（P=0．532）,证明现行性健康教育过于形式化、表面化,未能发挥其真正作用。     

大学生性心理教育探究

根据大学生的生理心理发育规律,对不同阶段大学生的性心理进行解析,提出要让大学生懂得性生理的相关知识,如何对待恋爱中的一些问题,能正确调适失恋心理等措施,使大学生形成正确的世界观、人生观和恋爱观.     

中国大学生近十年性心理比较研究

采用自编的大学生性文化调查问卷,于2000年调查了全国26所大学的5070名大学生,于2010年调查了全国53所大学的7829名大学生,对两次调查得出的结果进行分析研究,以了解近10年我国大学生性心理的变化趋势,并为高校开展性心理教育提供理论依据。结果显示：大学生异性化倾向较十年前有所改善;有过性幻想和性梦的大学生都较...     

大学生性心理发展现状及对策研究

受当前多种社会因素影响,大学生的性心理发展呈现出多种矛盾性,为此,需要分析导致大学生性心理发展矛盾性的原因,并且提出相应的应对对策.     

大学生性心理卫生教育浅谈

大学生中存在性心理问题 ,解决问题的方法是正确疏导 ,开展性心理教育 ,有关人员应开展专题研究。     

大学生性心理发展特点分析及性教育对策研究

当代大学生性生理成熟而性心理发展明显滞后;性意识觉醒而性知识贫乏;性观念开放而贞操意识淡漠;传统的性价值观与当代多元化的性价值观并存;性行为公开化,性偏离呈上升趋势.教育工作者要更新性教育观念,采取灵活多样的性教育原则,把丰富的性教育内容与多样化的性教育形式结合起来,全方位、多渠道开展性教育,把性教育作为全程教育与终身教育的一个重要组成部分,培训、组建专业素质水平高的师资队伍,充分发挥大学生在性教育中的主观能动性.     

高职大学生性心理健康教育现状的调查与对策

高职大学生性心理健康教育是高职院校心理健康教育的重要组成部分,是大学生思想政治教育的重要内容.文章通过对四川省5所高职院校的性心理健康教育现状的调查分析,提出了加强高职大学生性心理健康教育的对策.     

体育运动对大学生性心理健康的影响研究

目的:通过对体育专业与非体育专业在校大学生性心理健康状况的调查与分析,初步探讨体育运动对性心理健康的影响,为进一步研究大学生性心理健康教育提供对策与依据。方法:本文运用文献资料、调查问卷、数据统计等方法,抽取在校大学生552名,进行性心理健康问卷调查。结果:体育专业与非体育专业学生性认知情况无显著性差异,体育专业学生性态度情况优于非体育专业学生,存在显著性差异。结论:长期体育运动有助于促进大学生性心理的健康发展。     

大学生性心理健康研究述评

通过对近十年关于大学生性心理健康的论文进行整理,研究把论文分为了理论阐述类和方法介绍类。其中,理论类别又分为大学生属性分类的差异研究、大学生性心理发展阶段研究阐述、特定情境下大学生心理健康研究、性心理健康教育模式探索研究四大模块。与国外相关研究进行对比,论文提出了合理规划大学生分类依据、系统区分大学生性心理活动的发生发展过程、针对不同校园文化提出相应的教育对策、寻找最适合本地区本学校的教学模式等相关建议。