网络语言与语文教学

如今,在学生的周记、作文里看到诸如"昨天,JJ带着她的青蛙BF来家吃饭,JJ的BF不断地向我妈妈PMP.""邻居的MM界面友好,生活方式很IN,还是几个BBS的斑竹呢!"之类的话语已不再是什么稀奇事.随着网络技术的普及,更多的网络语言现象将在网络上、生活中登台亮相,人们的语言行为与能力正发生潜移默化地改变,我们不能不惊叹网络语言的渗透力.同时也促使我们思考:语言作为一种交际工具,它与网络结合将会给中学语文教学带来什么样的影响?     

网络语言与语文教学

网络语言渗入我们的生活,冲击这语文教学.因此,要理解这种现象,在宽容中给予规范,同时尊重语言的发展规律.     

正确认识网络语言与语文教学

计算机与网络的普及,催生了网络语言.网络语言是网民的专业语言,有着新、活、杂等特点.网络语言的构成类型可概括为缩略型、谐音型、符号型、旧词新解型等几类.平等自由的网络文化,网民在现实中的压力和工作倦怠,收费性上网和打字速度的要求,这些是造成网络语言出现的客观和主观上的原因.     

网络语言与语文教学

网络语言是网络特殊语境里语言符号的变异，网络传播语境催生了网络语言的形式和特点。网络语言与传统语言的规范冲突和它的负面影响对语文教学产生了冲击。语文教学应以积极的态度，引导学生客观公正地看待网络语言，并改革教学方法，加强语文实践活动教学，优化学生语文学习语境，提高学生语文素养，杜绝网络语言的负面影响。     

语文教学要引导学生规避网络语言

近年来，随着网络的日趋普及，网络语言作为一种新生力量，从原来单一的汉字组合到现在的汉字、数字、字母、符号等多种形式并用，从过去的严格限于网络传播到现在的经常在传统媒体的亮相，真可谓是“乱花渐欲迷人眼”。     

浅谈网络语言对语文教学的冲击

不久前．天津市一位语文教学研究者搞了一个学生作文使用网络语言情况的抽样调查．调查显示．被调查的学校每个班级都存在学生或多或少使用网络语言写作文的现象，平均下来，500名中学生当中，受网络影响特别深的有3—5人．不少班级有近半数的同学都使用过网语写作。事实表明．随着网络技术在现代社会中的广泛普及．由网络催生的汉语的变体——网络语言．正以前所未有的姿态渗透到青少年学生的日常生活、学习和娱乐当中，学生的话语方式、生活习惯、情感特征也正在悄悄地发生改变。那么．这样的一些变化将给语文教学带来怎样的冲击则成了本文思考的方向。     

网络语言冲击语文教学

在网上，如果你称呼漂亮姑娘为美女，肯定会让网友们喷饭——太俗了。网上美女的称呼叫“美眉”。在中国的传统词汇中，东施是丑女的代名词，谁叫她效颦来着。可若是在网上，丑女们有着更令人胆战心惊的称呼：“恐龙!”     

网络语言对语文教学的影响及其对策

信息时代,计算机和网络的日益普及催生了网络语言的流行.网络语言是人们在网络交流中所运用的工具,通常以屏幕文字、音频及视频等形式进行相互问的传递和沟通.从语言学的角度来看,网络语言本身并不是一种成熟的语言,它对现代汉语教学带来的负面影响是有目共睹的.     

探析网络语言 规范语文教学

面对网络语言,语文教师应始终做到遵循语言规律,不断学习,将学习心得落实到语文课堂教学中,为规范学生的语言文字应用把好关。     

网络语言传播对本色语文教学的影响

语言是人类最重要的交际工具,网络的出现,自然就出现了网络语言。网络语言的传播,对促进社会文明发展和进步起到了不可估量的作用,这是世人有目共睹的。与此同时,网络语言的传播由于不受时空和环境的限制,也因此而过于自由,从青少年的网络用语和习作中,不难看到许多用语和表达方式与我们中国优秀的传统语言所传播的汉语文化知识有许多不匹配之处,有的甚至是玷污了我国的传统文化。中国语文顾名思义就是我国的本色语言文学,     

浅析网络语言流行趋势中的语文学习新问题

随着科技的进步,网络改变了生活,人们能够随时看到更多的新鲜事,还能够在交际时冒出很多"流行语"……网络语言虽然已经不是一个新鲜的话题,但是网络语言带给语文学习的问题却一直更新,并且更具时代性。因此,研究网络语言对语文学习方面的问题变得很有价值。     

小学语文教学如何应对网络语言的影响

网络文化影响下的语文革新正风起云涌,势不可挡,教育工作者必须主动采取应对措施,引导学生合理、规范使用网络语言,去芜存精,使语文教学改革适应时代变化的要求。     

浅谈语文教学如何应对网络语言

在信息化时代,教师应如何应对网络语言对语文教学的冲击呢？笔者以为,语文教师不仅要了解、熟悉网络语言,而且要指导学生理性认识网络语言,既要认识到网络语言的局限和缺陷,也要认识到网络语言的鲜活、生动、形象,因势利导,提高学生的语言表达水平,使学生获得较为全面的语文能力,以适应未来学习、生活和工作的需要。     

当小学语文教学遇见网络语言

现今在网络信息技术影响之下的小学语文改革正如火如荼,势可破竹,身处改革一线的小学语文教师应当主动应用相应的策略,引导学生规范、科学地使用网络语言,去其糟粕、取其精华,让小学语文教学可以更好地适应时代的需要。     

网络语言对语文教学的助力

网络语言是伴随着互联网的发展而新兴的一种区别于传统平面媒介的语言形式。以其简洁生动的形式,一诞生就得到了广大网友的喜爱,尤其是青少年的偏爱。不少中学生不仅在网络上使用网络语言,在平常的学习中也频繁使用。不合规范的网络用语使用而产生的负面影响,对中学语文冲击很大。本文主要讨论怎样合理有效地利用网络用语,使其对语文教学有一定的帮助,让同学们打下坚实的语言基础。     

网络语言--语文教学绕不开的话题

随着网络技术的普及,令人应接不暇的网络语言、流行语、年度热词在网络上、生活中纷纷亮相,这些“流行语”、“热词”成为语言交流的“新宠”,冲击着我们的语言习惯,颠覆着我们的思维．也给语文教学带来新的挑战。冯骥才先生曾说过：“语言是一个民族文化的同墙,更深刻地讲,是一个民族的心理,     

语文教学如何应对网络语言

中国五千年的文明史传承至今,规范、科学的语言文字起到了重要的载体作用。随着现代社会网络媒体的不断发展,网络上不规范的语言成分走进了现实,这无疑是对语言交际与传承功能的挑战,是对社会文化的冲击。它能否在我们的语言世界中扎下根,其本身就是接受语言规范考验的过程。     

探析网络语言对语文教学的影响

信息化社会,网络语言应运而生,并对日常生活交流和教学产生了重要的冲击和影响,尤其是对中学语文教学的影响。文章主要分析了当前网络语言的使用状况和问题,以及网络语言对语文教学的重要影响,希望通过分析,能为网络语言在语文教学中的应用研究提供有价值的参考。     

浅析网络语言对语文教学的负面影响

随着互联网应用技术在我国的普及,网络语言正向我们扑面而来,渗透到我们生活的方方面面.网络语言在丰富现代汉语内容的同时,也给语言规范化和传统的语文教学带来了冲击.面对这一新的语言现象,语文教育工作者既不可视而不见,又不可大惊小怪,要引导学生正确处理规范语言和网络语言的关系,树立科学的语言观.