灵活运用多媒体优化小学语文教学

信息技术快速普及,多媒体辅助教学备受教师关注与学生欢迎,它在教学领域体现着鲜活的生命力.它将语言、文字、图像、动画融为一体,丰富了课堂教学手段,为课堂教学注入了新鲜血液,弥补了传统教学在情景营造、时空转移、情感渗透、思维创新等方面的不足,以独具一格的教学特点,丰富了教学.多媒体辅助教学有效地促进了农村教学视野的开放,使学生能坐在课堂上,有效地接受外界的信息,使课堂结构得以优化,使学生的知识面得以拓宽,能更大程度地提高小学语文课堂教学效率,使学生的阅读能力得到了全面、和谐的发展.     

英语课堂有效教学的策略运用与思考

众所周知,课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成思想观念的主要渠道。其有效性是使教学目标得以落实,使教学过程得以最优化,使学生能力得以培养和提高。     

结构化教学视域下数学深度教学设计探析

结构化教学是一种新的课堂教学方式，适合新课改要求，也是数学深度教学的必然之举。结构化教学作为一种新的课堂教学方式，还处于初步探索阶段，面临许多问题。面对这些问题，教师要注重内容、思维、方法的连续性，使数学研究活动得以拓展，使学生学习兴趣得以激发，使学生整体素质得以提升。要把握结构化教学的内涵及实施方式，将结构化教学理念融入教学活动，实施知识点整合、分层化教学和互动式教学，提高数学课堂教学质量。     

活跃初中数学课堂教学氛围的策略浅析

伴随着新课程改革的不断深入,广大教育工作者不断推陈出新,进行积极探索。为了改变传统的初中数学课堂教学模式,老师需要对导语进行周密设计,学会创设教学情境,使学习者的学习方式得以转变,使其积极参与数学教学活动,成为数学课堂教学活动的主体。     

浅谈“以学为中心”的课堂改革

课堂是教育的主阵地,是教学的中心。课堂教学体现着学校的办学思想和管理水平,是提高教学质量、提升学生素质的主渠道。针对课堂教学现状,从学生的发展出发,树立"人本""生本"意识,明确了"以学为中心"的课堂教学改革,在实践中学生的主动性得以调动,教师积极性得以发挥,教师教学观念和教学方法得以改变,对新课程改革有了一个新的认识与提高。     

抓住教学关键点 提升课堂教学实效——浅议新课标下高中数学有效性教学策略的应用

高中数学教师在教学中,要深刻领会教学要义、教学理念,紧扣课堂教学关键节点,设置形式多样,富有成效的教学方式,使教学理念得以彰显教学目标得以实施,主体特性得以展示,教学效能得以提升。     

浅谈开放教学对构建意义型课堂的作用

开放教育改革使课堂环境意义发生了变化.由于主体教学与课堂环境的变化,使课堂教学进一步走向构建意义型课堂教学的初衷得以实现,使开放教学的意义内涵变得更加深远.     

讲究教学艺术注重课堂导入提高教学实效

我们在进行课堂教学中要注重讲究课堂教学艺术。良好的教学艺术,是吸引学生听讲情绪,让学生产生浓厚的学习兴趣,从而使教师事先确定的教学目标得以顺利贯彻,教学任务得以顺利完成的重要前提和必要手段。     

新课标理念下高中政治课堂教学有效性探索

课堂教学的有效性可以使教学目标得以落实,使教学过程得以优化,使学生能力得以培养和提高。在新课程理念的引导下,在政治课堂教学中如何运用不同的教学策略来提高政治课堂的有效性是值得每位教师思考和探讨的问题。在政治教学中,教师应基于《政治课程标准》,科学定位教学目标,合理设计教学任务,整个教学过程要以学生为主体,培养学生的学习技能,丰富学生的实践体验,提倡自主探究学习,激发学生的学习兴趣和主动性,从而提高政治教学的实效性。     

浅析信息技术与中学地理教学的有效整合

信息技术在教学中应用越来越广,并逐渐成为现代教育不可缺少的重要教学手段。但是,在实际的教学中我们发现,在信息技术与中学地理教学的整合中还存在着诸多问题,这些我们都要重视和解决,从而使信息技术在地理课堂教学中的有效性得以提升。     

浅议物理课课堂组织调控技巧

教师的课堂组织能力是课堂活动的支点,它决定了课堂进行方向。在课堂教学过程中,教师不断地吸引学生集中注意力、引导学习,建立和谐的教学环境,帮助学生达到课堂教学目标,这种行为方式的能力,称为教师课堂组织技能。这个技能的实施使课堂得以动态调控,使教学得以高效率进行。怎样组织和调控好每一节课呢?在课堂教学中,作者采用了以下方式教学,收到了满意的效果。     

论小学音乐课堂合唱教学的有效性

针对于小学音乐课堂教学对合唱教学的渗透,不仅能够使学生对音乐感受层面得以有效拓展,还能够使音乐的表现手法得到科学的丰富。同时,小学音乐课堂合唱教学也能够使学生的多声部感觉得到有效的训练,并使其合作精神得到了显著的提升。由此可见,有效的小学音乐课堂合唱教学对于音乐教学整体水平的提升发挥着至关重要的作用。     

谈谈教学中的"对话"

在新课程教学理念的指导下,教学过程是进行知识的意义建构与分享的过程.这是以交往为特征的教学,将使教学的意义得以实现,而对话是实现教学交往的有效途径.它有效地改变了传统教学中的教师单向、独白式的模式,使课堂教学应有的活力和灵活性得到激发,从而提高了课堂教学效果.     

走出思想品德课堂教学设计的误区——兼论初中思想品德课堂有效教学设计的策略

课堂教学设计是指针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动,也称为即时教学设计。脚课堂教学设计是课堂教学活动得以顺利实施的前提和基础。新课程改革实施以来,思想品德课堂教学设计在凸显教学的主体性和课堂资源的多样化等方面,取得了可喜的变化。但毋庸讳言,目前的课堂教学设计仍存在诸多误区。这些误区的存在,很大程度上影响着课堂的教学效益,制约着“一切为了学生的发展”这一新课程核心理念的贯彻落实。如何走出思想品德课堂教学设计的误区,     

英语模糊限制语在课堂教学中的语用功能分析

英语模糊限制语是一种普遍的语言现象,在课堂教学交际中发挥着重要的作用。本文从模糊限制语的定义及分类出发,结合其语用理据,分析了模糊限制语在英语课堂教学中的语用功能：提高课堂话语表达的客观性;填补信息缺项,使课堂教学得以延续;使言语表达含蓄委婉,培养学生积极的学习情感。     

多媒体组合教学在实践中的应用

在以班级授课形式的课堂教学中,根据教学内容和教学目标的需要,继承传统教学媒体的合理成分,充分利用现代教学媒体,并使二者有机结合,互为补充,共同服务于课堂教学,可以促进教学过程得以优化。     

信息技术在小学数学教学中的有效运用

实施新课程标准以来,在小学数学教学中,教师充分利用现代信息技术,通过创设教学情境激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,展示知识形成的过程等。然而如何有效运用现代信息技术,使其在数学课堂教学活动中发挥计算机辅助教学的特有功能,使数学课堂教学形式更多样、形象、生动,并使数学知识的形成与发展得以揭示,数学思维的形成得以展示,使数学课堂教学收到事半功倍的效果,这是我们一直在思考的问题。本文谈谈信息技术在小学数学教学中的有效运用。     

高职课堂教学改革之我见

高等职业技术教育学院的体育教学中囊括着思想品德、知识文化、身体健康等要素,这些内容应在课堂教学中得以发展和提高,也属于教学改革中的教育素质符合时代发展的人才需要标准。当然这些更要体现学生们的自身发展情况,使学生的个性得以发展和提高。为此,高职的教育改革要强化这些内容的体现。     

意外的收获 生成的精彩

精心的教学设计,并不一定有顺畅的教学过程。课堂教学中突发事件是教师在备课时预料和设想不到的,这种意想不到的问题可能会使课堂教学陷入尴尬的局面,也可能使课堂教学升入高潮,教师要稳妥的处理课堂中突发事件,才能使课堂教学得以顺利的开展。那么我们只有化险为夷,才能让意料之外的生成比预设得更精彩。     

创新学习“五步”教学模式

课堂教学是创新学习的主渠道。创新学习“四导”课堂教学的模式是为培养目标服务的，是在一定教学思想和教学理论指导下建立的教学活动的基本框架，具有教学理论与思想的表达形式。它既能使教学理论得以具体化，又能使教学实践得以概括。它包含着课程结构、教学内容、教学手段、教学方法等内容。但教学是个千变万化的动态系统，“教无定法”，不可能用一种教学模式进行教学，不同的教师要根据教学的具体情况，遵循创新学习课堂的教学思想和原则，灵活运用多种模式教学，才能达到有模式而无固定模式的教学境界。经过实践研究，在总课题组“四…