提升高中生解答物理计算题能力的策略

在高中的学习阶段,对于理科生来说物理的学习一般可以说是很费脑力的,而物理这门课程的学习中,最难的无疑是计算题了。而物理是高中阶段学习的主要学科,计算题是物理学习的重难点,那么,如何提高学生计算题的解答能力是老师物理教学中重中之重的问题。计算题贯穿物理的整个教学,提升学生物理计算题的解题能力非常重要。学生只有掌握了基本的解题方法,才能够使得物理的学习更加的顺利,才能够让物理的成绩有一个大幅度的提升。     

初中物理计算题解题策略

物理教学以培养学生能力为主要目的.计算题是考查学生综合能力的一种有效手段,这类题具有较强的综合性,占分比例大,但得分率却较低,造成这种现象的原因是由于学生审题不仔细、分析问题时思维混乱、计算基本功不扎实等.因此,培养学生解答计算题的能力,对提高学生学习物理的综合能力,将会起到很大的促进作用.在多年的物理教学中,笔者十分重视培养学生计算题解题能力,并有一定的心得体会.     

高考物理计算题的解题策略

<正>物理计算题可以综合考查学生的知识水平和分析问题能力,在高考试题中,物理计算题在物理部分所占比分很大,单题分值也很高,但是学生总觉得物理计算题较难把握,分析起来没有思路,一头雾水,无从下手。原因所在,一是对物理规律认识不够,理解不深,只会套用公式,不会灵活运用公式;二是解题不规范。一、健康的心态是解计算题的起点物理计算题文字叙述比较多,设计往往是以某一研究对象在一定的物理情境下的表现为线索的,题目的设计类似于     

例说中考物理新题型——实验计算题

随着素质教育的深入发展，近两年的中考物理压轴题，从培养学生的创造性思维能力和应用能力出发，命题将实验设计同物理计算有机地结合在一起，编拟了一类新题——实验计算题．这类题突破了过去中考物理压轴题纯物理计算的     

高中物理计算题的解答基本步骤

提高学生的解题能力是中学教育中的重要组成部分,本文结合高中物理计算题实例,分析了学生在解题过程中存在的问题,并阐述了一般物理计算题的解答基本步骤.     

如何提高初中生解答物理计算题的能力

当前初中生解答物理计算题的能力是比较缺乏的,教学中,教师可结合例题展示各相关环节,提升学生解答计算题的能力。     

浅谈初中物理计算题的教学

解物理计算题能考查学生对所学的物理定义、原理、公式、单位等知识的掌握情况,是培养和提高学生运用所学知识解决实际问题能力的一种手段.在进行计算题教学时,教师不仅应要求学生熟悉课本知识,还要教给学生灵活的解题方法和解题技巧.下面以一道物理计算题为例,谈谈计算题的教学方法.如图1所示,水箱A中的水始终保持50cm深度.箱底有一小孔,水通过小孔可流入水槽B中.小孔的横截面积是1.5cm2,孔下的塞子固定在杠杆的a点上,当杠杆处于水平时恰好堵住小孔.杠杆ob长为30cm,oa长为10cm,o点为转轴,并有一体积为75cm3的空心球固定于b端.杠杆、空心球…     

与考生谈怎样规范答题

高考物理计算题的分值约占物理科总分值的50％以上．这是因为计算题能够充分检验学生对物理问题的思考、分析、判断能力及正确构建物理模型的想象能力而上述能力主要体现在规范化答题的过程中。     

如何解好物理学中的综合题

物理学中的综合题是一种比较复杂的计算题,其涉及的知识面较广,物理过程较复杂．综合题是计算题的高级形式。解综合题需要将学过的知识融汇贯通,要求对物理过程能正确地分析,找出合理的简单的解题方法。这类问题对学生加深对知识的理解,扩大知识面,特别是对培养学生分析、综合及灵活运用知识的能力,发展学生的思维能力都有很大的作用。     

如何写好物理计算题的文字说明

历届高考对物理计算题的书写都作了规定:解题过程无必要的文字说明者,不得分或只得少量分。据统计,很多学生在做物理计算题时,只有干巴巴的几个数学式子,没有必要的文字说明,没有按上述要求而引起的失分,占计算题总分的20％左右,应引起师生的重视。分析这一问题的原因,不外两点:一是教师虽然强调了要写计算题文字说明,但由于没有指导学生应从哪几个方面去写,学生还是无从下笔,二是学生对文字说明缺少必要的训练。在这两点中,前者是首要的因素。笔者曾在教学中将计算题的文字说明程序化,效果较好。归纳起来,解计算题可按五个方面进行说明:     

论有关中考简答题

这几年,山西物理中考中简答题已经成为一个固定的题型,用以考察学生在中学物理学习中的能力。而很多学生在物理考试中对计算题得心应手,而对于简答题却是得不到要领。本文针对这一现象,对中考物理试卷中的简答题部分的解题思路和方法进行总结,并利用考试例题进行全面的解析。     

知比求比型计算题解题难点的突破方法初探

知比求比型计算题,对于学生而言,是一种难度较大的题型。究其原因是因为这类题型已知条件与一般题型不同．已知量全是比,没有一个非比量,导致学生因找不到常见的解题起点而使解题无从下手。那么知比求比型计算题有什么特点？如何帮助学生有效突破解题难点顺利解题？     

谈高中物理解题的规范化

高一学生进入高中后,物理解题的格式迟迟不能入轨,这在很大程度上影响了物理学习的顺畅性,影响了物理思维能力的提高．高三学生在解题格式上也仍存在不少问题,为物理高考失去大量的“卷面分”埋下了祸根．在高考物理试卷中,计算题比重进一步加大,考生由于解题格式不规范而造成的“损失”也进一步凸现．本文就高中物理计算题解题格式的规范化作一些探讨．     

物理计算题求解方法剖析

在初中物理教学中,计算题是考察学生能力不可缺少的内容．计算题有利于培养学生对物理概念的理解应用,对物理规律的应用,有利于培养学生分析问题、解决问题的能力．然而教学实践中发现,物理教学中解题教学一直存在很大问题,没有收到满意的效果．如何提高学生解题的能力呢？     

浮力计算题典型例题解析

浮力是初中物理教学中的一个重点,新课程改革后,《浮力》一节的难度虽然降低了,但浮力计算题还是学生学习中的一个难点。本文对有关浮力的两道典型计算题进行解析,探究求解方法,形成应对这类题型的求解思路。     

初中物理综合计算题解题方略简

综合计算题往往试题新颖灵活、联系生活实际,试题置于一定的情景中,解题过程需要运用多个物理情景及多个物理概念或规律,分析多个研究对象,思维量大,需要运用数学工具解决物理问题,设计推理建立在计算的基础上,考查学生运用物理公式和规律进行解题的能力;要求学生掌握基本的分析方法,增强知识的联系,培养知识的迁移能力,用联系的观点思考问题,逐步提高解决问题的能力.综合计算题一般分为：力学综合计算题和电学综合计算题,试题考查的重点内容分别是力学中的密度、重力、摩擦力、浮力、功、功率和机械效率等,电学中的欧     

八年级物理计算题解答技巧与方法

八年级物理涉及到很多物理量的计算,学生都觉得物理计算题较难把握,有时不知道从哪个地方入手;教师在教学过程中对这些物理计算也很头痛,一个计算题时讲几遍学生都不会全部掌握.之所以难,一是因为我们对物理规律认识不够,理解不深,只会套用公式,不会灵活运用公式;二是不善于归纳总结做题技巧与方法.为此,现就初中物理计算题解题技巧与方法作部分小结:     

初中物理计算题技能训练的研究

物理教学是每一个物理教师头疼的问题,由于物理知识理论化、计算题化,再加上一些原理,又增加了物理知识的难度,一直是初中生学习的难点.在推行素质教育的今天,初中物理教师要顺应新时代发展的需要,转换自己的教学理念,采取切实可行地教学方法,以此提高初中物理教学效果.对于物理计算题,教师应当善于分析,总结出其中的知识点,应用这些知识点进行分析,采取合适的步骤进行解题.在此环节上,还应当培养学生的学习兴趣,让学生在一个充满宽松和谐的学习环境下,活跃学生的思维,提高他们解题能力等.     

例说浮力计算题的解法

浮力计算题是初中物理的重点和难点内容,许多学生解题时思路模糊,究其原因是未掌握浮力计算题的解题方法．现结合教学实践探讨这类题的解法．     

运用转换法和等量法巧解物理计算题

物理计算题是物理题中最常见的一种类型.如何解答,方法众多,一般对于较简单的计算题,可以直接根据公式,代入已知数据,得出结果.例1(2012年成都)我国“蛟龙”号潜水器在下潜试验中成功突破5000 m水深大关,若海水的密度为1.03×103kg/m3,