高职院校教师职业压力的特殊成因与对策浅探

同其他类型学校教师相比,高职院校教师面临着特殊的职业压力,本文对高职院校教师面临的七大职业压力源进行了阐述,并提出了高职院校教师压力的缓解对策。     

论转型时期大学英语教师的职业发展走向

在全球变革的大背景下,大学英语教师面临生存问题和存在的合理性问题,因此,聚焦以理念引领和专业互助为特点的大学英语教师专业发展研究的范式革新,将使我国英语教师专业发展研究推向一个新高度。本文对转型时期大学英语教师面临的问题和挑战进行了分析,并对未来大学英语教师及其教学团队发展走向提出几点建议。     

专业化与去专业化:美国教师教育改革悖论——中美教师教育比较研究之一北大核心CSSCI

美国教师教育大学化实现了美国教师教育从独立封闭走向多元开放,也促成了美国教师专业化,但近年来因教师培养数量和质量等问题面临政府及公众的质疑。去专业化色彩浓厚的选择性教师培养模式逐渐兴起,最终导致美国教师教育面临专业化和去专业化的悖论。透过对美国教师教育大学化进程的历史分析,其产生悖论的实质原因在于未能厘清教师教育的基本属性,这也是我国未来教师教育改革和发展必须加以深入研究的问题。     

变差异为资源——构建语文教师差异发展教研平台的行动研究

随着课改的逐步深入,课改中关注学生全面成长的客观要求以及教材处理和使用所面临的开放度高而技术参照少的局面,对语文教师的专业素养提出了更高要求。但语文教师的专业发展却面临教师发展意识淡薄和热情消减的难题。因此,如何有效地激起教师自主发展意识,寻求促进语文教师个别化发展的新策略,成为关注点。     

推进素质教育 提高自身素质

加入WTO后,我国面临更激烈的竞争,对人才素质提出了更高的要求。教师作为人才的 主要培养者,面临推进和发展素质教育的职责和任务。为了更好地履行这一职责和任务,教师必须提高 自身素质。     

如何践行高中英语新课改

高中英语新课程改革是当前英语教学面临的最大任务,如何践行新课改并将其融入课堂成为所有高中英语教师要面临的难题和挑战。本文从教学目标,整合教材和教师角色三个方面对践行高中英语新课改进行了论述。     

论初任教师入职引导的意义及其途径

初任教师是指完成了师范教育课程,被引入教师专业岗位,但尚未完全适应、胜任教学的新教师。其工作的第一年是从学生成为教师这一转变的初始适应期,在这一时期伴随着其身份和扮演的角色变化,初任教师面临着一系列的问题和挑战,因此,有必要对他们加以引导。文章在分析初任教师面临的挑战、初任教师入职引导中存在的问题的基础上,提出了初任教师入职引导的有效途径——专任教学导师制。     

教育变革背景下初任教师成长的困境

初任教师阶段是适应教师角色的重要时期,也是学习和掌握教学知识和教学基本技能的重要时期,对教师的职业生活产生深远的影响,迫切需要获得支持和帮助。但在教育变革背景下,传统的初任教师支持方式面临着巨大的冲击,初任教师的成长面临着困境,如何走出这一困境,“新基础教育”关于教师发展的“研究性变革实践”为我们提供了启示。     

我们需要什么样的教师培训——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议

对教师进行培训是提高教师素质的重要途径,如何有效地对中小学教师进行培训,是我们面临的问题与挑战。本文简要分析了中小学教师的培训需求和已有培训之间的矛盾,阐述了解决矛盾的办法．这对做好当前中小学教师培训工作有一定的指导意义。     

我们需要什么样的培训——中小学教师培训需求与现行培训矛盾的调查与建议

对教师进行培训是提高教师素质的重要途径,如何有效地对中小学教师进行培训,是我们面临的问题与挑战。本文简要分析了中小学教师的培训需求和已有培训之间的矛盾,阐述了解决矛盾的办法,这对做好当前中小学教师培训工作有一定的指导意义。     

当代中小学教师面临的新挑战

当今世界瞬息万变,科学技术突飞猛进,人类进入知识经济时代,社会日新月异的变化对教育工作者提出了新的挑战和要求,尤其是中小学教师。本文第一部分探讨了新形势下中小学教师面临的诸多挑战,分别从学生、家长、互联网以及教育事业本身四个方面阐述的;第二部分针对中小学教师面临的挑战,提出了切实可行的对策。     

关注高职教师的心理健康

高职院校的教师面临的压力要大于普通高等院校的教师,更容易出现心理问题。对高职院校教师面临的各种压力进行分析,旨在增进教师心理健康。     

保守主义复兴中的美国教师角色:反思及重构——基于阿普尔批判教育研究视野的分析

在保守主义复兴与现代化的境遇下,美国的教师面临着严峻的冲击和现实的挤压,遭遇了空前的危机和困境。作为批判教育研究的代表人物,阿普尔对当下的教师角色进行了反思,分析了这一群体在主流意识形态包围下面临的危险,同时从批判教育研究视野出发,重构了教师的根本立场与真正的角色形象。     

Internet背景下的教师继续教育

随着Internet技术的发展进步,传统的教师继续教育面临极大的机遇和挑战。研究计算机网络技术与教师继续教育的关系已成为师资培训机构和培训者面临的一大课题。本文从Internet对教师继续教育发展的影响入手,探讨Internet背景下教师继续教育发展的新思路和新方法。     

新疆少数民族教师继续教育面临的困难与对策解析

教师继续教育,作为教师教育的重要组成部分,越来越为人们所关注。新疆少数民族教师继续教育除面临着和汉族教师继续教育相同的困难和问题外,还面临着一些特殊的困难,本文就这些特殊的困难进行了探讨,并尝试性地提出了相应的对策与建议。     

国外关于21世纪教师教育所面临的困境的思考

从20世纪末21世纪初，国际上在教师教育领域掀起了一场有关教育目的和教师教育的争论，这场争论对现行的教育目标提出了质疑，同时又揭示了目前国际上教师教育所面临的困境。文章分析并展示了国际上关于教师教育的争论，勾勒出21世纪教师教育所面临的两难处境。     

高职院校外籍教师管理工作浅析

伴随着高职教育的进一步发展,高职院校办学正在逐步趋向国际化．外籍教师在高职国际化办学方向中的地位和作用日益凸显,外籍教师的引进和管理工作已成为众多国内高职院校面临的新问题。文章通过对外籍教师管理工作现状的分析,针对几个普遍面临的问题,初步给出了一些解决的办法和建议。     

成人学习理论视域下教师研修的逻辑起点

近年来,我国中小学教师培训工作取得了长足进步和显著成效,但在施训前对教师实际获得的教学实践经验的分析尚不充分,对教师当前面临的教育教学突出问题的剖析尚不深入,致使教师培训内容的针对性不强,距离因材施训还有较大差距.以外部调研和内部自我诊断测评为手段,基于成人学习理论的视角,只有准确判断教师原有的教学实践经验、及时捕捉教师当前面临的教育教学突出问题,才能精准定位教师研修的逻辑起点,有效地提升教师培训的质量和水平.     

自我认知与教师心理健康

社会的发展对教师的要求和期望越来越高,教师面临的工作压力,使不少教师出现了心理健康问题。本文拟从教师心理问题存在的内外因以及教师心理健康调适之法进行探讨,以期达到使教师身心健康、教育健康发展、校园和谐构建的目的。     

浅谈新生入园的教育策略

在幼教界及家长当中常谈论的话题当属新生入园。幼儿将面临新的幼儿园及教师,教师将面临新的孩子及其背后的家庭,家长将面临不熟悉的教师。当一个儿童以个体的方式出现在幼儿园的时候,说明他的集体新生活开始了。但伴随而来的是诸多的不适应。比如,身边熟悉的环境变了,大多数孩子的适应能力不强,因此会产生入园哭闹;家长对幼儿园有许多疑问,对孩子在幼儿园不放心,对教师不放心。教师则要