基于激励机制浅谈企业管理

激励机制是企业管理中的一项重要内容。激励是现代企业管理的精髓,激励就是激发人的内在潜力,开发人的能力,调动人的积极性和创造性,使其发挥内在潜力,为达到所追求目标而努力,即主要通过内部、外部刺激来激发人的行为动机的心理过程,也就是通过激发人的动机来诱导人的行为。     

激励理论在高校科研管理工作中的应用

高校科研管理同其他管理一样,也是一种以智力形式表现出来的团体的社会职能活动。“激励”在管理活动中日益受到人们的重视,在国外管理心理学界得到了广泛的研究,从而形成了各种各样的激励理论。本文从科研管理工作的实际出发,对科研管理工作有一定实用价值的几种激励理论做一粗浅的探讨。（一）动机理论与科研人员的激励动机理论是对激励的原因与起激励作用的具体内容进行研究,其核心是以人的行为和动机为始因,即从人的需要进行研究,是符合“需要－动机－行为”这一客观的人的心理活动过程的。一个人从动机到达目标的过程称为激励过…     

试论现代图书馆的管理激励

激励是管理的核心，现代图书馆的管理需要激励。现代图书馆管理激励的主要途径是：经济激励、事业激励、肯定激励、竞争激励。激励应注意的问题是：要针对需要，要公平、要及时、要使满足需要与诱导需要相结合、要处理好物质激励与精神激励的关系。     

浅谈运用激励机制吸引人才

在人才培养、使用过程中,激励机制是一个最为重要的措施。所谓激励,就是根据人才的物质需求和精神需要,激发人才内在动力的心理过程。具体说来,激励就是科学地运用一定的外部刺激手段,激发人的动力机制,使人始终保持着兴奋状态,朝着希望的目标积极行动的心理过程。这种机制对企业吸引人才、留住人才有着十分重要的意义。     

论高校科研管理工作中的激励与挫伤

激励与挫伤是学校管理心理学中的两个基本问题,在高校的科研管理实践中,激励与挫伤对激发人的内在潜能,调动科研工作积极性和创造性起着不可忽视的作用。重视并运用激励、防止挫伤对提高高校科研管理质量,实现良好的经济效益与社会效益具有十分重要的现实意义。本研究从科研管理政策和制度的制定,科研管理过程控制及反馈机制等几个方面论述了高校科研管理工作中的激励与挫伤。     

经营性事业单位薪酬管理的问题及对策

经营性事业单位在薪酬管理上存在两难境地:一方面要接受上级部门的管理,包括薪酬制度的设计、制定和选择等;另一方面由于经营性事业单位已经进入市场经营轨道,具有自主经营、自负盈亏的性质,薪酬已不能完全参照非经营性事业单位的标准。针对目前存在的问题,本文提出经营性事业单位应加大绩效薪酬的比重、重点创新内在薪酬管理、建立以产权为纽带的风险共享机制的对策,需要把“努力—赏酬对应型激励”这一薪酬激励模式切实地贯彻执行。     

论科学奖励的激励效应

人的行为是受需要所激发和指导的。当人产生某种需要时,心理上就会产生一种内在的驱动力,即所谓心理学上的动机,有了动机就要进行满足需要的活动;当需要得到满足时,     

税收激励对企业技术创新的影响机理研究

提出了分析影响技术创新投人因素的内在动力、企业能力、外部推力及其关系的“三力分析模型”,在此基础上构建了企业技术创新税收政策作用机理的分析模型．税收激励一方面通过提高企业技术创新收益预期、分担创新投入风险,从而影响企业创新投入的内在动力;另一方面,通过对创新资金的供给和人力资本需求的积极影响,从而改善企业技术创新的能力．利益驱动和能力支持,将最终影响企业创新投入决策,进而达到通过税收激励促进企业技术进步的政策目标．各种税收优惠方式对技术创新投入的激励效应是有所不同的．     

论英语专业学生学习动机的激发

英语专业学生的学习动机可以归纳为内在动机和外在动机两大类，其特点是内在动机严重不足，而外在动机又过于短期化，这必然导致较差的教学效果。在教学实践中，可以采用归附激励、情景激励、教师激励和任务激励等措施来激发学生的学习动机，同时应充分重视内在动机的激发，而外在动机的激发则应注重长期性。     

建立安全激励、约束机制的探讨

安全激励是进行安全管理的基本方法之一,通过外部激励与内部激励,激发人的安全行为,达到特定的目标。详细阐明有关激励的一般概念和激励功能以及激励的原则,然后对各种激励理论及其在安全管理中应用进行了较详细的介绍,从人的心理特征和以此为基础的行为特征出发,通过对人的需要、动机、行为为目标和激励目的的研究。     

中国现代企业管理中股票期权激励研究

<正> 企业最重要的资产是人,而高级管理人员(经营者)又是重中之中,因为高级管理人员好比人的大脑和中枢神经系统,掌握着战略决策权,他们对企业的生存和发展有着至关重要的作用。因而,对高级管理人员进行激励是现代企业管理中非常重要的一个方面。为了激发高级管理人员的创造性,科学的分配机制是一项重要手段,同时也是竞争和抢夺人才的一项重要手段。在企业管理激励走过风风雨雨的路程,当     

论英语专业学生学习动机的激发

英语专业学生的学习动机可以归纳为内在动机和外在动机两大类,其特点是内在动机严重不足,而外在动机又过于短期化,这必然导致较差的教学效果。在教学实践中,可以采用归附激励、情景激励、教师激励和任务激励等措施来激发学生的学习动机,同时应充分重视内在动机的激发,而外在动机的激发则应注重长期性。     

精神激励的内在逻辑及操作模式

本文首先分析了精神激励的含义,并从精神激励的必然性、精神作用是管理活动的先导、精神激励的核心在于"内在驱动"三个方面论证了精神激励的内在逻辑,最后,给出了精神激励的操作模式。     

从人性假设的发展看激励理论的演变

伴随着对"人性"问题认识的不断发展,人性观经历了从经济人、社会人、复杂人到决策人的转变,在不同人性假设的指导下,必然出现不同的激励模式,于是形成了不同管理思想指导下的相应的激励理论,两者的发展变化是相辅相成,具有内在的逻辑相关性。分析两者的变化关系提示我们在实践管理工作中,应当将激励工作立足于一定的人性假设基础之上,让激励工作的效果更显著。     

高新技术企业R&D人员自主创新激励探究

R&D人员是高新技术企业自主创新的主体,有主动进行创新的内在动力。自主创新的持续进行不仅要有内在动力,也需要外在力量的推动,两种力量的相互作用使得R&D人员自主创新更为深入和彻底。构建了高新技术企业R&D人员自主创新激励模式,充分运用内外动力,设计制度行为引导和环境行为幅度两个外在动力要素,通过实施产权制度和创新文化,实现对高新技术企业R&D人员自主创新的激励。     

论大学生思想政治教育的精神激励

精神激励主要是从人的精神需要方面来调动人的积极性,作为思想政治教育最主要的激励方式,其主要包括:目标激励、榜样激励、情感激励、竞争激励和道德激励等。思想政治工作者应把握大学生特定身心发展规律,从满足人的情感需要方面来下功夫。精神的力量一旦发挥作用,将会成为强大的动力与保证。     

论英语专业学生学习动机的激发

英语专业学生的学习动机可以归纳为内在动机和外在动机两大类,其特点是内在动机严重不足,而外在动机又过于短期化,这必然导致较差的教学效果.在教学实践中,可以采用归附激励、情景激励、教师激励和任务激励等措施来激发学生的学习动机,同时应充分重视内在动机的激发,而外在动机的激发则应注重长期性.     

论人力资源管理激励机制的构建

在人力资源管理的体系中,怎样调动和保护人在工作上的积极性,一直是管理学家们不断探讨的重要问题。并摸索出了一套有效的方法——激励机制。通过一系列的实践证明,在工作中实行激励对于组织的工作效率和经济效益的提高是非常有效的。本文主要阐述:什么是激励;为什么要在工作中进行激励,即激励的作用;激励的技巧,即如何可以把激励做得更好。     

浅谈如何发挥激励在企业人力资源管理中的作用

企业管理有两大范畴。一是对劳动者的管理即人力资源管理，一是对劳动对象、劳动资料、劳动产品的管理即对物的管理。遣两大范畴中，企业人力资源管理是最主要、最根本的，因为对物的管理最终是通过人的管理来实现的。而人力资源管理的成效最主要是通过对企业组织中员工的激励来实现的，因此，发挥激励在企业人力资源管理中的作用非常重要。     

浅谈高校管理中的激励

高校管理需要激励来调动教师的积极性与创造力,提高教学质量与工作效率,本文就高校管理中的主要激励方法以及实施激励的原则进行了探讨。