利用计算机辅助教学更新传统教学观念

以计算机技术为核心的信息技术 ,正在使整个人类社会进入信息社会。进入 90年代以来 ,世界上的许多国家都从各自的国情出发 ,开展教育改革的研究和实验。为适应科学技术信息化和综合化的趋势 ,都在进行教学内容和课程体系的改革。提出要加强学校与社会、教学与科研、生产的结合 ,以适应 2 1世纪科学技术、经济和信息社会发展的需求。在这世纪之交的历史时刻 ,须从跨世纪的角度来重新审视传统的教学观念。计算机辅助教学 ,是利用计算机信息容量大、运算速度快 ,可以运行多媒体技术和进行网络交互的特点来优化教学环节 ,它不仅仅表现在教学内…     

应对教育信息化的挑战,改革高职计算机课程

随着信息社会的高度发展,信息技术已渗透到社会各个领域,人们学习方式正在发生前所未有的变化,全民教育、个性化学习等已成为信息时代教育发展的重要特征。教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,同时,信息社会的发展也为这种改革提供了环境和条件。高职计算机课程改革也必须顺应形势,采取积极有效的措施来应对教育信息化的挑战,提高计算机课程教学质量,促进高职计算机教学的发展。     

大数据时代计算机信息处理技术的研究

大数据时代下,计算机信息处理技术逐渐应用到社会各个领域中,使人类生活及生产出现较大变化。人们在享受计算机信息处理技术便利的同时,不可避免的会遇到挑战。因此,计算机信息处理技术还有待完善,有关部门必须加大信息处理技术研究力度。本文主要对计算机信息处理技术问题进行研究,并对计算机信息处理技术进行分析。     

对职业中学计算机教学的几点思考

职业中学的计算机教学一直是个难题。为培养优秀的跨世纪人才,必须提高教学效益,改革教学方法和教学手段,才能适应现代教育技术的发展。本文在阐述了职业中学计算机教学过程的同时,对其中存在的一些问题进行了思考与探索,提出了自己的看法。     

试论网络、信息利用率与市场环境、社会环境的建设

随着国内信息网络的广泛开展和应用,使信息获取渠道与利用方式发生了深刻的变化,越来越多的计算机用户通过与Internet或Intranet相联接,以期获得更多的信息。经济增长方式的转换与社会的持续发展对信息产业的发展提出了全新的要求,因此,必须提高信息的利用率,重视优化网络与信息利用率的市场环境与社会环境。     

谈如何在计算机教学中培养学生的能力

在当今的信息社会中,每个人要能作用于环境并发展自身就必须学会学习,即学会使用计算机等高科技信息技术手段,因此计算机教学具有鲜明的时效性。计算机教学应以培养学生学习、学会获得和处理信息为主要目标。注重学生学习能力的培养，使我们的学生走出校门后能在信息社会中更好地生存发展。     

计算机教育创新初探

培养跨世纪的创新人才已成为教育工作者责无旁贷的历史责任。计算机是一门实践性强,内容更新速度快的学科,因此对创新教育的要求也比较高。这就迫切要求从事计算机教学的教师必须进行教学方法的改革,在计算机教学中注意培养学生的创新能力。     

家用计算机与家庭——一场增强能力的革命

一场家用计算机革命即将爆发。将家用计算机的社会拥有情况与其他家用技术(电视、无线电、汽车等)相比较,可以得出一个结论:在八十年代后半期,计算机将大举渗入美国家庭,而九十年代将是家用计算机的黄金时代。这种高速增长现象并不奇怪。的确,这是不可避免的。因为,家庭和家用计算机这两者之间的结合,是一种最佳的和最理想的结合。在目前出现的信息社会中,家庭和家用计算机的关系是一种强有力的关系;在这种信息社会里,信息正变为美国最主要的产品,占有信息就能获得力量。家庭是社会的微小单元,它所面向的目标确实是多种多样的;而计算机又是彻底面向多种目标的     

网络安全的计算机信息管理应用研究

自21世纪以来,我国计算机技术得到了极大的发展与应用。而计算机信息管理也成为现代网络安全保障的重要组成部分。然而在实际中,计算机信息管理技术存在一些不足,这使得其安全威胁提高,难以促进其长期的发展。在当前的社会与经济发展中,计算机信息技术已经占据了一定的使用范围,而其中存在的问题,严重制约着其使用的深入。面对该种状况,必须采取一些措施,降低其风险的存在。本文针对计算机信息管理安全的重要性加以论述,并对其现状进行分析,在此技术上提出一些措施,以促进计算机信息管理技术的发展。     

浅议计算机基础教学及学生如何学好计算机基础课

21世纪是信息化时代,是计算机与网络飞速发展的时代。新时代的技校学生掌握计算机文化,提高信息素质、信息技能和信息能力是时代的要求、社会的需要。传统的计算机基础课教材、教学方法和手段已经不能满足现代的教学方式,因此应对以下几个方面进行探讨:教学大纲和教材应当有明显的时间性;改变计算机中心的职能;当前情况下学生如何学好计算机基础课程。     

计算机实验课教学方法研究

计算机教学是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评介的理论与实践.现代教育技术迅速发展,需要学习的知识越来越多,知识更新的周期越来越短.为了培养优秀的跨世纪人材,必须提高教学效益,改革教学方法与教学手段,才能适应现代教育技术的发展.本文旨在提出一种行之有效的计算机实验课教学方法,供大家作为教学参考.     

浅议计算机基础教学及学生如何学好

21世纪是信息化时代,是计算机与网络飞速发展的时代.新时代的技校学生掌握计算机文化,提高信息素质、信息技能和信息能力是时代的要求、社会的需要.传统的计算机基础课教材、教学方法和手段已经不能满足现代的教学方式,因此应对以下几个方面进行探讨:教学大纲和教材应当有明显的时间性;改变计算机中心的职能;当前情况下学生如何学好计算机基础课程.     

当前应用型本科院校计算机教学改革的实施路径

随着信息社会的深入推进,社会对人才需求的质量要求越来越高。针对计算机教学而言,其传统的教学模式已经无法适应新形势的发展,要想培养适合社会的应用型计算机人才,必须转变教学模式,实现计算机教学的改革。本文主要是在分析当前本科尤其是应用型本科院校计算机教学存在问题的基础上,提出了几点改革计算机教学的创新思路,以期能够为本科院校计算机应用教学提供一定的借鉴。     

浅谈中职计算机教学

随着我国信息科技技术的高速发展,社会发展对计算机人才要求越来越高。但是目前中职计算机教学存在许多弊端,教学内容的更新远远滞后于社会市场对计算机技术人才新要求的变化速度。因此,中职计算机教学必须改革创新,提高教师授课水平,才能使中职生在激烈的就业竞争中脱颖而出。     

讨论计算机数据库的有效管理技术

当前社会正处于后计算机时代,计算机应用的知识在以惊人的速度增长。面对纷繁和复杂的信息,将如何对其施行有效地管理和利用,这是人类社会面临的重大课题。数据库技术是人们为了适应信息社会的需要,发展起来的一门综合性数据管理技术。它也是计算机、信息、管理类专业学生必须学习的一门学科。为此本文将对数据库的管理进行讨论,并讨论出一种比较经典的SQL Server数据库管理。     

计算机实验课教学方法研究

计算机教学是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评介的理论与实践。现代教育技术迅速发展，需要学习的知识越来越多，知识更新的周期越来越短。为了培养优秀的跨世纪人材，必须提高教学效益，改革教学方法与教学手段，才能适应现代教育技术的发展。本文旨在提出一种行之有效的计算机实验课教学方法，供大家作为教学参考。     

信息化——一项最具挑战性、战略性、全民性的传业

1、信息化是指培育、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力,并使之造福于社会的历史过程(智能化工具又称信息化的生产工具。它一般必须具备信息获取、信息传递、信息处理、信息再生、信息利用的功能)。 2、与智能化工具(信息化的生产工具)相适应的生产力,称为信息化生产力。     

计算机网络管理及相关安全技术分析

随着社会经济的快速发展,我国计算机网络技术在不断的发展,越来越多的行业开始运用计算机网络技术。计算机网络是以资源共享和信息交换为目的,通过通信手段将两台以上的计算机互联在一起而形成的一个计算机系统。在计算机网络技术的运用过程中,如果不加强管理,很容易产生一些安全问题,导致信息的丢失等后果。因而必须加强计算机网络管理,运用科学的、有效的安全防护技术,保证计算机网络的安全。     

浅析计算机网络信息安全隐患与防预对策

随着计算机网络和通信技术的飞速发展,信息网络已经成为一个国家和社会发展的重要保证;是关系国家安全和主权、社会稳定、民族文化继承和发扬的重要问题;是政府宏观调控决策、军事、商业经济信息、银行资金转账、股票证券、能源资源数据、科研数据等重要的信息。因此,网络信息的安全问题也逐渐成为一个潜在的巨大问题,越来越引起人们的关注。计算机网络信息一旦受到外来的攻击和破坏,将给国家、军队和使用单位造成不可估量的重大经济损失,并严重影响正常的工作秩序和工作的顺利开展。我们必须对网络信息的安全隐患有足够的重视和防范,做到防患于未然。     

网络环境下计算机信息安全与维护技术解读

新时期背景下,社会经济与科技取得了理想的发展成绩,而计算机信息技术在社会发展中的重要性也逐渐突显出来。然而,网络环境相对复杂,所以计算机信息安全受到一定的威胁,如果计算机信息发生泄漏,必然会带给用户经济财产的损失。基于此,文章将计算机信息安全作为研究重点,阐述了维护技术的具体应用,希望有所帮助。