稚气未脱却身家上亿 盘点中国互联网界“80后”新贵

“80后”，上世纪80年代出生的一批人。不知从何时起，“80后”作为一个符号常被人们挂在嘴边。他们的所作所为总是被放大并呈现在大众的视线里，对他们的讨论似乎也一直没停过。他们一出生就遇上了市场经济，一长大就明白了国际化，一交流就用上了互联网。     

“‘80后’文学现象透视”笔谈：“80后”：80年代精神的终结者——主持人语——王行人话

上个世纪90年代的时候，“新生代”、“晚生代”作家纷纷登上文坛，先是“60年代生”，继之“70年代生”，他们的审美选择与精神向标都显示出了区别于前代人的不同风貌，90年代末，朱文、韩东等更是大张旗鼓地发起了轰动文坛的“断裂”事件。但现在看来，“新生代”作家与80年代精神在个体价值、审美价值及现代性追求上仍有一脉相承之处，真正与80年代文学精神发生“断裂”的是晚近崛起的“80后”一代。惟其如此，当年的“60后”、“70后”新生代在今天已经不再给人以陌生的“新”的感觉，他们当中有许多作家也已经是当下文坛的主力军，他们的创作已经渡过了曾经的接受与批评的矛盾期，被批评界与文学史写作者纳入当然的研究对象和叙述对象。“80后”作家与文坛之间的不解、冲突和矛盾相较于当年的“断裂”事件犹过之而无不及。而且在关于“80后”创作的评价上，尽管有少数研究者将其作为一个现象理性地对待，认真地研读他们，但更多的研究者对他们的拒绝表现出了惊人的一致，这种拒绝或者是沉默或者是漠视或者是彼此不理解的批驳，无论如何，这是一个需要改变的现状。     

对“80后”的指责是偏见?

"80后"是优点突出,缺点也突出的一代,他们有着他们的前辈身上并不明显的特点。当前辈们无法解释这些现象时,就产生了偏见。有人指出,"80后"作为一个群体划分,而不是仅仅作为一个年代概念的提出,是极其危险的,它意味着断裂整个时代,取消其他考量因素,从而引出"一代人的悲剧"这样一个庞大误解……     

“80后”的我不给“90后”贴标签

“90后”作为一个独立的群体已经登上了大学的舞台,他们以自己的方式展示理想、张扬青春,而陪伴在他们身边的辅导员有很多“80后”的身影。我便是“80后”辅导员中的一员,与性情各异的“90后”大学生朝夕相处,正在经历着与以往截然不同的“大学生活”。     

结构才气论

“才”和“材”是不能两字合一的，“人才”和“人材”是大有区别的。语文教学最大的困惑就是只能教出“人材”，而不能教出“人才”。其根据就是文坛上每出现一个才子，他们都不认为自己的才气采自于学校（包括大学）的语文课堂。功成名就的老作家很少有人认账，就连80后的作家韩寒他们也不认账。不仅如此，某地把韩寒在博客上写的一段文法不通的话用来作为病句题的材料，     

“80后”,从“逆流”到“主流”

不知从何时起,“80后”作为一个特定群体的代表符号常被人们挂在嘴边:老人说“80后”是“生活在糖水中的幸运一代”,学校的师长说他们是“跨世纪的人才”,父母们则感叹“这些孩子什么时候才能长大”,有的媒体却在追问他们是不是“垮掉的一代”。不管存在多少期待、误解或指责,出生在1980年后的青春少年,已经以充满激情的姿态逐渐走入社会,慢慢成为这个社会的主流。     

当“80后”教师遇上“90后”学生

这是一个奇特的教育现象：“80后”教师和“90后”学生,两个极具个性的群体,在21世纪的校园里相遇了。 所谓“80后、”,指出生于20世纪80年代的群体。有人说,“80后”是畸形一代,他们颠覆传统,没有理想信念,没有道德操守,自私、懒惰;又有人说,“80后”是超前一族,他们有个性,有激情,与时代接轨,敢于突破条框束缚。     

人人都爱80后——他们是许多人的青春期

“80后”曾经是、现在仍然是一个热门话题。“无知者无畏”是许多人对80后的评价。或许他们真是“无知”的,但毕竟,他们也是“无畏”的。无畏才能够吹皱一池舂水,才能够革故鼎新。但凡艺术总需要创新。虽说80后的文字面临着这样那样的批评。虽说他们中的许多人没过几平已然沉寂无声,但不可否认他们有一天终会成为这个社会的中流砥柱,更不可否认。他们已经在一代人的青春记忆中留下绚烂的一笔。“人人都爱80后”,花儿乐队的歌令人印象深刻。不管爱与不爱,且让我们一起来细数这些80后文学的过往——     

“80后”班主任：在质疑中成长，在执著中幸福——“80后”班主任，现象背后是什么

“80后”一直是备受全社会关注的一代人,伴随着21世纪第二个10年的到来,“80后”们开始陆续进入而立之年。在这样一个人生重要的关口,“80后”班主任群体目前究竟是怎样的工作状态,他们有哪些不为人知的心路历程,他们在工作中遇到了哪些困难、困扰和困惑,他们又从中收获了哪些成长、反思与感悟？本期特别关注栏目将带您走近“80后”班主任,为您一一揭晓答案。     

论“80后小说”转型的社会客观原因

2006年开始，一个共同的特征显现在“80后作者”的身上，就是他们纷纷推出所谓“转型”之作，“80后”作者选择转型从社会的角度来看，无非就是迫于社会的舆论和市场经济的双重压力，在社会的漩涡中一种无奈的转变。     

白烨预言“80后”明年将消失

名学评论家白烨在10月22日的“80后”写手蒋峰新书《淡蓝时光》的发布会上又出惊人之语，他预言明年“80后”这群青年写手将不再以群体出现。学评论家白烨认为，“80后”发展最主要的障碍是他们与坛主流力量没有形成互动。“‘80后’不关注主流坛，不与他们主动接近；     

论“80后小说”转型的社会客观原因

2006年开始，一个共同的特征显现在“80后作者”的身上，就是他们纷纷推出所谓“转型”之作，“80后”作者选择转型从社会的角度来看，无非就是迫于社会的舆论和市场经济的双重压力，在社会的漩涡中一种无奈的转变。     

未来需要和谐发展的人——职业教育人才培养的思考

爱因斯坦曾经说：“学校的目的始终应该是：青年人离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家”，仅仅“用专业知识育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生热忱的情感，那是最根本的。他必须获得对美和道德上鲜明的辨别力。” 　　爱因斯坦所倡导的“和谐发展”，对职业教育具有更深的现实意义。曾有人讲，职业教育的突出任务，就是帮助学生掌握基本的职业技能，使他们走上工作岗位后能很快熟练工作，独立完成任务。这种认识是片面的，这种职业教育只…     

被规训的代际书写——“80后”写作作为一种文化现象

作为一种被规训的代际书写,“80后”写作的被命名、被形塑是一个值得关注的文化现象,这也使得更多的研究者倾向于把“80后”及“80后”写作看成一个文化符号。在去崇高的后革命氛围中,作为一种亚文化形态的青春写作,“80后”写作事实上充满着矛盾与悖论。     

根据80后大学生特点选择最优化的教学方法

“80后”的大学生呈现出与60、70年代的大学生不同的鲜明个性特征,他们缺点突出,优点也明显,明确认识“80后”大学生的特点后,教师就可根据其特点扬长避短,选择最优的教学方法进行行而有效的教学。本文首先阐述了“80后”大学生的特点及近现代主要的几种教学方法,在最优教学方法的要求下提出对“80后”大学生最优教学方法的选择观点。     

父母“放不下手” 中国“80后”大学生尚未“断奶”？

香港《文汇报》载文说，作为中国社会的第一代独生子女，从出生便被称作“小皇帝”，从小受到无微不至的关怀与呵护，是家庭的中心和关注的焦点。如今，当年的“小皇帝”已长大成为“80后青年”，但他们迈人大学校门之时却被冠以“无法断奶的大学生”。从云南学子包机到清华大学上学，到贫困生父母露宿校园，“80后”学子们的大学生活在争议中开了头。     

“经济私有化”评析

在坚持资产阶级自由化、主张“全盘西化”的人散布的种种谬论中,“经济私有化”是突出的一个。他们说:“政治民主要有强大的经济基础”,而这关键是“产权问题”,要“用私有制、市场经济代替公有制、计划经济”(万润南、刘晓波)。他们企图先在中国制造一个“中产阶级”作为靠山,进而全面颠复社会主义制度。为此,他们还杜撰了种种所谓     

80后，从试水到登陆

在中国商界,尤其是互联网界,另一群“80后”青年正在集体浮出水面。他们的气质精神,显然和所谓的“垮掉一代”、所谓的“嬉皮”相去甚远。他们叛逆,但并不鄙视或远离现实的商业生活;他们会口出狂言,但更多时候,他们身上带着与其年龄并不相符的成熟与老练。他们生长于互联网迅猛发展的新时代,是“网生代”中的一支财富生力军;作为象牙塔里土生土长的追梦人,他们运用自己的才智抓住了灵感和机会,靠大学潜在的资源获得了财富,从而成为校园财富增长中的新势力。他们热爱学习,享受生活,关注自身和社会,从“独乐乐”到追求“众乐乐”。虽然,社会上的财富巨子们从来就不认为他们是自己人,但他们通过自我独有的方式在努力地寻找更多的财富,回报社会也更为踊跃。拥有这样财富、这样品质的“网生代”天骄们,他们今天是大学校园里的财富制造者,我们预见,他们明天将会是整个中国的“80后英才”。“80后英才”究竟是如何通过自身努力拥有巨大财富,并由“富”而“贵”,转而成为消费时尚潮流的代言人?让我们徐徐揭开“80后英才”的神秘面纱,揭示代表校园新势力的“80后英才”们的不凡才智,前瞻他们未来绚烂多姿的商业前景。     

刘洋：男儿当自强

刘洋是个“80后”。他很高兴把自己贴上“80后”的标签,因为他认为,“80后”的最大特点就是年轻,年轻人思维活跃,能够出奇出新,而从海外层面来说,“80后”是留学生的中坚力量,他们有非常开阔的视野和独到的见解,他们正处于为梦想和事业努力奋斗的年龄阶段,他们有闯劲,胆识和精九他们一次又一次地向世界证明：中国的“80后”有多强！而刘洋,可谓是“80后”的优秀代表人物。     

提高“80后”年轻妈妈育子素养的培训与研究

进入新千年以来，中国第一代独生子女开始进入谈婚论嫁的黄金期，“80后”年轻父母也应运而生。作为孩子人生的启蒙老师与终身老师，年轻的“80后”父母在实现“小皇帝”与现代父母的角色转换中会遇到怎样的困惑与难题呢？他们将以怎样的教育理念与方式去影响和教育自己的孩子呢？在“421”中国式家庭日益增多的现代社会，提高“80后”年轻父母的育子素养已成为成人教育的重要内容之一。