要区别暗喻和借喻

小学语文第十册第17课选了龚自珍的《杂诗》。诗的头两句;“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”。一些老师备课时说它使用了暗喻的修辞手法。原来参考书(《小学语文课本·古典诗歌解说》,广东人民出版社,杨光治著)是这样讲的。书中说:诗的第一、二句用比喻(暗喻)手法来写,不大容易理解,我们要好好领会。这两句是比喻。但是不是暗喻? 作者以为“风雷”、“万马齐喑”实际是比作“变革”、“社会局面”,但诗表面没直接明说,所以是暗喻。其实这是从表面感官得出的结果,从修辞理论上看,暗喻却不是这样的。     

浅析日语男女用语的区别

男女用语存在显著差异是日语的一大特点,本文试从发音、词汇、语法及男女专用修饰词汇等四方面具体分析比较其不同之处,以期找出男女用语的特点,并探寻产生男女用语差别的社会、历史原因。     

陶瓷术语中文化用语的英译策略

翻译的最终目的就是要实现文化交流,这就要求译者选择能够最大限度地承载源语文化信息的翻译方法和策略;陶瓷文化用语的翻译也要坚持文化传播之目的,译者应通过翻译把中国灿烂的陶瓷文化传播到世界各地,而要实现这一目的,就要采用韦努蒂提出的异化翻译策略.译者在翻译陶瓷文化用语,特别是中国特有的文化词汇时,要坚持异化翻译中的音译方法.     

CUBA篮球英语专用术语

常规赛regular season主队home/host team客队visiting team后场backcourt篮框rim篮圈hoop/ring篮板rebound/bank争球jump ball投球shoot a ball运球dribbling跳投jump shot勾手投篮hook shot     

专门用语要准确

姚多益同志的意见是中肯的,应引起有关方面的注意。“知识面要宽些”,学生要这样,我们编辑更应如此。     

要精心设计教学用语

要精心设计教学用语哈尔滨市南岗区教师进修学校徐立清古今中外的教育家都十分重视教师口语能力的素养。古代教育名著《学汇》提出教师语言要“约而达，微而臧，罕譬而喻”。苏联教育家马卡连柯也说过：“未来的教师要养成善于同儿童说话的能力。”苏霍姆林斯基曾指出：“...     

浅析英汉语境中交际用语的区别

汉英两个民族都有着悠久的历史,丰富的文化传统,英汉两种语言都是丰富而又发达的语言。英语、汉语都有很多极富民族文化语义的词语。而两个民族的礼貌语言存在诸多差异。     

要重视物理教学用语

在课堂上,教学语言是向学生传送信息的工具之一.与其它交流思想的手段相比,语言是最重要、最经常、甚至是最有效的.因此,教师必须加强语言修养.本文仅就物理教学用语的几个问题谈些管见.一、一个物理概念是由一个特定的词或词组表达的.如果我们使用语词不当,学生听课时就费解,甚至会误解.     

取近似值用语要准确

人教社六年制小数十二册练习二第9题如下: 一种压路机的前轮直径是1.32米。前轮的周长是多少米?如果每分钟转6转,它每分前进多少米?(得数保留整米)笔者认为,此题后面取近似值说明语欠鲜明。理由是:“得数”和“整米”所指不明。是第一问中的周长,还是第二问中的路程呢?两者均具双重指向性,学生往往不得而知。结果,在学生作业中出现两种不同得数:①3.14×1.32=4.1448(米),4.1448×6=24.8688≈25(米);②3.14×1.32=4.1448≈4(米),4×6=24(米)。如何才能做到取     

数学用语要力求准确

有的教师在教分数与小数混合运算时,往往把小数与分数相乘说成“小数与分数的分母能约分的可以先约分。”如2.1×2/15”说成“因为2.1与15有公约数3或0.3,所以可以先用3或0.3把它们进行约分再计算。     

历史感突出 用语要谨慎

《罗马法的起源与发展》应当说是比较难、分量较重的一课。从陈老师的案例看，这节课是比较成功的。     

要学好数学术语

数学术语是数学学科中的专业用语.数学中的概念和性质是用数学名词、数学符号和数学术语表达的,当然它是属于数学范畴的词语.但是,教材中往往把数学名词和数学符号用黑体字印出,并加以解释,而对数学术语一般不作解释.再者作为术语,可能不仅在一个学科中出现,而且在日常生活也时常用到.这样对数学术语的重要性,可能会忽略,或者对它在数学中的确切含义不能完整地把握,久而久之,必将影响数学学习.     

知识术语要对号入座

初中阶段,学生已经学习了很多语文知识术语,什么“表达方式”、“描写方法”、“表现手法”等等。在具体的应用中,学生往往是“张冠李戴”,有的甚至闹出笑话来,所以必须要做到“见到什么样的‘人’应说什么样的话”。为此,应从以下几个方面着手。     

礼貌用语要记清

中国素称“礼仪之邦”，我们祖先说话很讲究礼貌。他们在说到与己有关的人或事物时常用谦虚口吻的用语，即谦辞；当说到与对方有关的人或事物时常用恭敬口吻的用语，即敬辞。二者泾渭分明，不可乱用。否则，就要失礼，就要贻笑大方。下面辑录的古人常用的礼貌用语，体现了我们民族的优秀传统文化。在阅读古文和日常交际中，我们仍会经常看到（用到）这些礼貌用语。同学们能否懂得并正确运用它们呢？一、自称或称呼人家及相关的人、物等的礼貌用语愚、臣、不才、不佞、鄙人、小人：均为自称。仆：男子自称。妾：妇女自称。小生、晚生：青年或…     

思想品德教师要精心用语

<正>课堂教学离不开语言,教师的语言艺术和语言魅力对提高教学效益具有不容忽视的作用。诚然,思想品德教师不是演说家,也不是语言大师,但却可以用语不凡、语出惊人。思想品德教师要加强自身语言修养,提高语言艺术,使枯燥、单调的思想品德课变得充满生机、活力与魅力。一、借用流行语,教学与时俱进当今开放的社会信息万变,流行语层出不穷,加上电脑、电视、手机早     

课文的用语要规范化

在教学过程中,我们发现全日制十年制全国统编语文教材里,有些篇章在语言的使用上,也有不规范之处。仅就高中语文课本第三册来说,其不规范之处,就屡见不鲜。如在《风景谈》一文中,就有这样一个病句:     

小学语文教材教学用语及知识术语考察

一、引言 小学语文教学是我们接受课堂语文教育的最早阶段，它借助语文教材帮助学生构建第一个汉语书面语系统。因此，该语言系统是否有利于全面培养学生“听、说、读、写”的能力，是否有利于学生全面掌握和运用“语音、（字）、词、句、篇章”等语言文字等教学项目，都直接影响到学生的第一个母语书面语系统的构建，并间接影响他们将来的语文素养。     

小学语文教材教学用语及知识术语考察

一、引言小学语文教学是我们接受课堂语文教育的最早阶段,它借助语文教材帮助学生构建第一个汉语书面语系统。因此,该语言系统是否有利于全面培养学生“听、说、读、写”的能力,是否有利于学生全面掌握和运用“语音、(字)、词、句、篇章”等语言文字等教学项目,都直接影响到学生的第一个母语     

高考诗词鉴赏题专用术语解析

诗词鉴赏是高考语文的必考题型,笔者通过对多次高考该题型的出题思路的分析,总结归纳一套行之有效的专用术语,让学生在应对该题型时能有备无患。     

风俗各不同 用语要弄清

中西方交流已越来越广泛,由于中西方在文化背景上存在着很大的差异,如果在交往中不懂或忽视了西方国家的风俗习惯,就容易引起对方的误会,甚至会导致不愉快的事情发生。为此,下面向大家介绍一下英美国家的人在问候、告辞及称呼上的风俗习惯与常用语言。