初中思想品德课活动探究题形式及其解题思路

活动探究题也称为实践探究题。这是随着课程改革的深入,在中考思想品德课程中出现的一种新题型,并且越来越成为中考思想品德的重要题型。这种题型体现了课程标准中要求学生在活动中学、活动中用的宗旨,突出了实践活动性,着重考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。     

新课程评价中探究性题型的编制

新课程理念下的数学评价,应该以怎样的形式来进行?这是当前一线教师密切关注的问题。本文以探究性题型的编制研究为例,试图为当前新课程理念下的评价研究提供一些思路。探究性题型的功能主要是考查学生的探究能力。那么,应如何去考查学生的探究能力呢?笔者认为,可以通过编制方法探究题、阅读探究题、设计探究题等题型来考查学生的探究能力。一、方法探究题编制此题型的目的,是考查学生在探究过程中的几个重要能力。1.考查“提出问题”的能力。提出问题,是所有探究活动的首要环节。此类题,一般是给出一个问题情境,然后让学生自由地根据情境要…     

稳中求变,突破创新——浅析2014年江苏高考政治探究题

随着新课程改革的深入,思想政治探究题正引起广泛关注。江苏省从2006年开始在高考政治中采用了探究题这一新题型,与传统的题型相比,探究题更注重考查学生的创造性思维和实践能力。探究题这一题型在经历了8年时间的发展后正渐趋成熟,在2014年的命题中更有了创新的突破,更加凸显了江苏高考政治探究题命制的个性化特点。     

浅析《宇宙中的地球》实验与探究题的设计

分析近年来的地理高考试卷发现,高考越来越注重对学生探究能力、实践能力的考查,如地理实验(2005年广东考题35题)、地理探究题(2005年江苏考题35题、2006年广东考题35题)。实验探究类题型的设计既体现了新课程标准的理念,又符合高考命题的特点和趋势。因而,要加强对学生实验、探     

实验探究题复习教学策略研究

实验探究题是学生难学、教师难教的中考题型之一。如何有效地引导、培养、强化、提升学生对实验探究题的解题能力,已成为中考科学复习教学中的难点。本文在分析各地实验探究题特点、题型的基础上,结合本人教学实践,提出了实验探究题复习教学要立足教材实验,要创新教材实验,要开发习题实验;要注重科学审题;要践行错误归因五种有效的策略与方法,从而在提高实验探究题复习教学效率上作出有益的尝试与探索。     

复习化学实验探究题的三种途径

义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实验活动．而实验探究题是依据课程标准要求编拟的一种题型,它主要考查学生实验探究能力,其特点是：涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等八环节,要求学生综合运用所学知识,初步形成科学探究的能力;题目选材内容范围广,出题角度多样化,学生不易掌握答题要领．因此,实验探究题成为中考化学的易失分题．那么,如何更好地复习实验探究题？笔者结合多年教学实践,总结出以下三种复习途径．     

中考物理实验探究题型及对策

新课标注重让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识．实验探究题是新课标下中考的宠儿,常见题型及对策有以下几种．     

初中历史学习的金钥匙——开卷考试学法指导

中考历史试卷(开卷)题型与闭卷考试题型相比有了改变,即由选择题、改错题、析图题、材料解析题、探究韪五种题型组成。题型以基础知识为主干——注重对历史事件、历史现象、历史人物和历史年代等历史概念、历史发展线索以及知识前后联系的检测,分值占了大部分;突出对能力的考察——如材料题要求考生从材料变化中对比、归纳出答案,探究题着重培养学生的开放性思维。面对开卷考试,很多学生存在误区,缺少学习方法。     

摭议小学数学开放题的教学路径

在小学数学教学中,开放题具有其他题型无法比拟的特点,能有效考查学生的思维能力和实践能力。教师要立足于数学教材,在教学中引入开放题,引导学生探究和培养学生的发散性思维。     

解析化学中考题 启迪教学智慧

本文通过对中考试题中图像图表题、实验探究题等题型的解题分析,并结合自己的教学实践,阐述了在初中教学过程中对学生各种能力及答题技巧培养的点滴体会。     

赏析两道中考实验探究题

实验探究题是当今中考考查学生能力的重要题型,它能多方面考查学生的能力,这类题目往往具有一定难度,令多数学生望而却步．下面就今年我市物理中考中的两道实验探究题进行分析解答,帮助学生进一步认识这类题型．     

化学实验探究题的特点及解题策略

最近几年,扬州市化学中考试卷中出现了实践探究题。这类题型能考查学生运用所学的概念和原理分析问题、解决问题的能力、语言表达能力、自我学习能力。其综合性较强、难度较大,学生失分较多。那么,如何指导学生提高解题的正确率呢?笔者认为,在平时的教学中,要指导学生学会判别实验探究题的基本类型,掌握试题的考查方向或角度,以及解读材料的基本方法和要求,并能结合材料与所学知识,灵活、科学地组织答案。     

生物学高考实验题题型探究

在当前以重视能力和素质考查为立意的新一轮高考改革中,对学生实验能力的考查要求愈加重视,新颖的高考实验题层出不穷．为了使学生尽快熟悉生物学高考实验题的题型,提高实验题的得分率,笔者对此做如下探究．     

高中生物实验设计题常见错误剖析及应对策略

实验设计题是高考考查形式中非常稳定的一种题型,能考查学生的实验、探究、创新、综合运用等各方面的能力以及进行科学实验的思想和方法,能较好地体现当前生物新课程标准的基本理念"倡导探究性学习",引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,重在培养创新精神和实践能力,在近年高考中频频出现.生物实验设计题的能力要求高,难度较大,学生往往感到比较困难,得分率较低,现根据笔者的教学经验将学生在解答实验设计题中常见的错误进行剖析.     

掌握解题方法增强解题能力提高解题质量——对江苏省08年政治学科高考解题方法的思考

解题方法是学习方法的重要组成部分,是解题技术、解题思路、解题技巧的有机统一.教学生掌握操作性较强的解题方法,对增强学生的解题能力、提高学生的解题正确率至关重要.08年江苏政治学科高考题型已经明确,共有单项选择题、简析题、探究题三种题型.本文根据上述题型特点及解题要求,以相关题目为例,分别加以论述.     

参与科学探究活动 提高解决问题的能力

《物理课程标准》中明确指出：学生要通过参与科学探究活动，参与杜会实践，增强解决实际问题的能力，在科学探究活动中，理论联系实际，探索、求新、求变，近几年全国各省市的中考试题，特别是国家级的课改实验区的考题都明显的加重了对学生这方面能力的考查，专门设有探究题和开放性实验题等新题型。     

验证性和探究性实验题的解题方法浅析

随着新课程的推广,高中生物教学要求不断创新,特别是对学生在问题分析、思考、推导、探究等能力方面的要求不断提高。今年高考全国理综卷（Ⅱ）中生物实验题的出现,意味着实验题已成为高考的必考题型之一。但是实验题因分析的问题不同,在具体做答时差异也很大,所以给学生的影响是无章可循,导致解答此类题型时,不能正确地做答、科学地分析问题,甚至是答非所问,造成失分严重,是学生普遍所“怕”的一种题型。为了提高解答实验题的能力,     

中考“新定义”题型例析

近几年的各地中考数学试卷题型丰富,呈现形式不拘一格,操作题、开放题、图表信息题、自定义探究型试题、阅读理解题、方案设计与决策题等纷纷亮相,赏心悦目.试题构思精巧——常规题中蕴涵着新颖的题型,普通题型中隐藏着超凡的构思.旨在检验学生的阅读能力和运用新知识的能力和解决问题的能力.     

中考数学探索规律题赏析

探索规律题,是中考数学的新题型,要求根据题设条件,通过观察、分析,进一步探索其中规律,旨在考查学生的探究能力．现撷取几道2005年中考题,供欣赏．一、数式探索规律题     

原因分析型地理综合题及其教学策略探讨

原因分析型地理综合题是引导学生对某个地理事物或现象进行原因分析的综合性题型。该题型的主要难点为问题取材广、能力要求高、答案难答全。针对该题型的教学策略有重视概念学习、注重课堂探究学习、关注书面表达训练等。