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近日,上海交大正酝酿给毕业生颁发一份人格证书,初定包括学生的心理素质、基本价值观及人际关系三个方面。在提倡素质教育的大背景下,继北大校长发表人才论时称:一个所谓的高考状 相似文献
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近日,上海交大正酝酿给毕业生颁发一份“人格证书”,初定包括学生的心理素质、基本价值观及人际关系三个方面。在提倡素质教育的大背景下,继北大校长发表人才论时称:“一个所谓的高考状元的素质不一定比一个农村孩子的素质更高。”大学生的素质再一次成为了话题,只不过这次是以人格考核的方式。 相似文献
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1989年8月份组织了一次北京市大、中专专业证书班的学员调查。调查采取问卷形式进行,主要涉及6个方面的内容:(一)学员入学前的基本情况;(二)学员参加专业证书教育的主要动机;(三)学员、学员单位领导对专业证书教育的态度; 相似文献
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舞蹈比赛、古筝考级、才艺大赛……让孩子们应接不暇。近日有媒体报道,南京一名五年级小学生,从三岁第一次登台演出以来,参加的各式演出和比赛已不下百场,“怀揣”各式证书44份,他的父亲说:“任何一个可以使孩子得到锻炼的机会,我们都不想失去,因为每—份证书的取得,对孩子都会有所触动,相信孩子会明白我们的苦心。” 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2007,(11)
"新经典杯·我的经典"征文大赛所有获奖者的奖品图书和获奖证书都已于10月份寄出,原初三年级获奖者的图书和证书均已寄给指导老师,请互相转告,注意查收。 相似文献
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人格一词至少可以有三种不同的解释.一是在伦理学意义下的,人格即人的品格、品德;二是在法律学意义下的,人格即法律保障的人的基本权利,人格不受侵犯,即其基本权利不受侵犯;三是在心理学意义下的,人格即个性. 相似文献
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<正> 问:最近,哈尔滨市教委、市委组织部、市人事局颁发了“关于在成人高等院校实行专业合格证书制度试点工作的意见”的文件,这在我省还是第一份关于专业证书制度的文件。请淡谈制定这一文件的目的和意义。答:哈尔滨市教委根据全国成人教育工作会议上提出的要“实行三种证书制度”的精神,为了进 相似文献
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证书的引进 去年12月份,黑龙江省部分中高职院校进行英国IVQ和NVQ证书考试工作,部分在校的职教生和社会在职人员参加了考试,此次考试受到了社会的关注. 相似文献
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一、高校毕业生在就业过程中存在的诚信问题 1.弄虚作假,编造材料.在一浪高过一浪的"求职浪潮"中,高校毕业生就业的供需矛盾日渐突出,为了能找到一份自己满意的工作,毕业生自荐材料"注水"、甚至制作假的职业技能证书等现象屡见不鲜.据报道,在一家招聘单位收到的84份大学毕业生自荐材料中,发现有十多人同时为一所学校的学生会主席. 相似文献
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一、大学生在就业过程中的失信行为 1.弄虚作假,编造材料.在一浪高过一浪的"求职浪潮"中,高校毕业生就业的供需矛盾日渐突出,为了能找到一份自己满意的工作,毕业生自荐材料"注水"、甚至制作假的职业技能证书等现象屡见不鲜.据报道,在一家招聘单位收到的84份大学毕业生自荐材料中,发现有十多人同时为一所学校的学生会主席. 相似文献
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《北京教育(高教版)》2007,(1)
还记得上大学的时候,各种证书在人们的心目中是无比的神圣与重要:英语国家考试、微机国家考试、各种专业资格考试等等,曾有某学生在面试中一言未发,仅将2尺余高的各类证书放在考官面前,就轻松拿下一份好工作的传说,令人们垂涎不已。今天,证书的风光似乎大不如前,如果今天哪个年轻人想通过拿个证书闯世界,想奉劝一句: 相似文献
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高校后勤管理走向质量体系认证 总被引:1,自引:0,他引:1
在中国农业大学迎接百年华诞之际,后勤管理处全体员工,为校庆盛典献上了一份光彩夺目的大礼--我国第一个"总一分"结构的高校后勤服务质量管理体系,通过了严格现场审核,获得了国家标准、国际标准的认证证书. 相似文献
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大连市旅顺口区劳动服务公司在全区范围举行了主题为“推行职业资格证书制度,提高劳动者素质”的大型宣传活动。在宣传活动中,他们着重宣传职业资格证书制度。一是将劳动保障部颁发的 90个实行就业准入的职业范围张贴公告,并印发职业资格证书知识问答宣传提纲 500份;二是通过新闻媒体进行宣传,主要是利用《旅顺口报》宣传板块和旅顺电台开通“滨城热线”进行有奖知识问答;三是举办企业劳资管理人员培训班,就职业资格证书的效用,国家规定实行就业准入的职业范围,招用技术工种从业人员规定等内容向劳资人员进行宣传并布置了我区贯彻… 相似文献
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李淑华 《湖南科技学院学报》2002,23(3):48-50
大学生是我国社会主义现代化建设事业的新生力量,应当具有健康的人格.加强大学生健康人格的培育,是我国高等院校一项具有深远意义的重大战略任务.依据"健康人格三要素"理论,当代大学生必须在道德、智慧、意志三个方面铸造自己的健全人格. 相似文献
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日本的高等职业教育的特点整个体系由短期大学、专修学校、高等专门学校等多样化教育机构组成.以培养实践型技术人才为根本目标,课程设置的基本理念是突出实践能力的培养,重视学生的人格培养和文化教育.推行学历加职业资格证书制.走"产学研"相结合的道路.职业教育终身化. 相似文献