“全国高等教育评估第三次学术讨论会”综述

“全国高等教育评估第三次学术讨论会”于1991年6月25日至28日在天津大学召开。国家教委高教司、国务院学位办、电子工业总公司教育局、机电部教育司、建设部教育司、航空航天部教育司、北京市高教局、上海市高教局、吉林省教委、江苏省教委以及北京大学、清华大学、南京大学等20所院校主持高教评估工作的领导和高教评估的     

"工程材料及机械制造基础"系列课程改革指南的内涵与指导思想

一、制订课程改革指南的背景与思路　 随着近年科学技术的快速发展,知识更新的加快,学科大幅度的调整,“工程材料及机械制造基础”系列课程在原有的基础上正在发生着重要变化。考虑到大工程背景下机械制造学科的发展趋势与高等教育的改革精神,结合本课程的实际,教育部机械基础课程教学指导分委员会“工程材料及机械制造基础”课程教学指导小组在上一届金工课程改革的基础上制订了新的重点院校课程改革指南。制订改革指南的总原则是:改革与相对稳定并举,方案宜粗不宜细。首先这是因为改革是课程发展与进步的必然要求,没有改革就没有进步,但…     

“金课”导向下卓越班“机械制造基础”课程教学改革

文章首先对卓越班培养目标和“机械制造基础”课程进行了概述,然后提出了“金课”导向下卓越班“机械制造基础”课程教学改革,包括强化教师的工程实践能力、优化课程教学内容、使用多样化的教学手段、优化考核评价,最后阐述了“金课”导向下卓越班“机械制造基础”课程教学改革的优点与效果。     

管理类“金工”教材体系研究

管理类“金工”教材体系研究王乃银管理类“金属工艺学”又叫“工程材料及机械制造基础”，简称“金工”）课程教学基本要求至今尚未制订。由于人才培养的需要，许多院校在管理类专业开设了本门课程，采用的教材多数为机械类或非机械类教材，教学实践证明这些教材不报合适...     

《机械制造基础》期末复习提要

机械制造基础是研究机械制造全过程的综合性课程,本课程综合阐述了工程材料、毛坯与另件的成形、公差与配合、切削加工、质量检测的工艺技术,通过本课的学习,使学生掌握常用工程材料的性能及加工工艺知识。     

北京地区高校《金属工艺学》课程建设的研究与实践

北京地区高校《金属工艺学》课程建设的研究与实践《金属工艺学》课程评估专家组为了认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，适应社会主义市场经济需要，面向２１世纪对科学技术人才的要求，全面提高课程的教学质量，原北京市高教局通过实施课程评估的办法来促进《金属...     

机械制造基础学习导引

机械制造基础,是根据中央电大机电专业教学计划开设的一门专业基础课,它是按中央电大教材建设规范要求建设的一门新课程。 全书由“工程材料”、“互换性原理与技术测量”和“金属工艺学”三门     

参加教材工作评估的几点体会

去年年底,我校作为教材工作评估试点单位,分别接受了兵器总公司教育局和北京市高教局的检查、评估。作为试评工作组和试点检查组的成员,通过接受评估到参加对其他学校评估这一过程,我深深感到;搞教材工作评估     

深化机械基础课程教学改革与课程建设的思考

我校的机械基础系列课程包含"工程制图"、"工程材料及机械制造基础"、"机械原理"和"机械设计"4门课程。这些课程都是工科院校普遍开设的核心技术基     

《工程材料与机械制造基础》课程的改革与实践

从选用教材、更新教学内容、强化实践性教学环节、改革教学方法及教学手段等方面总结了《工程材料与机械制造基础》课程改革的主要工作，以期对其他课程的改革有一定借鉴作用。     

北京高校“文明校园”建设的伙食评估

自1991年北京高校认真贯彻国家教委第13号令精神积极开展“文明校园”建设活动以来,市高教局及市教育工委联合组织成立的“文明校园”检查评估专家组评估了21所高校的“文明校园”建设工作。在此,本文作者仅就北京高校“文明校园”建设中的伙食评估谈谈认识和体会。     

关于实行“缴费上学、自主择业”改革的设想

根据《中国教育改革和发展纲要》和北京市高教工作会议的精神,经市委教工委、市高教局批准,我院自1994年开始对全部新生实行“缴费上学、自主择业”的改革。以此为突破口,更新观念,转换机制,尽快实现高校两种体制并轨,变学生毕业后“等”、“靠”国家分配工作为学生     

“双碳”目标背景下“机械制造基础”课程教学改革

国家碳达峰碳中和（以下简称“双碳”）目标对新时代人才培养提出了新要求,加强绿色低碳教育、优化课程体系和教学内容是贯彻落实“双碳”目标背景下高等教育人才培养工作的重点任务。针对“机械制造基础”课程建设中由于绿色低碳理念渗透不足、绿色属性体现不够、绿色考核机制缺乏导致的学生绿色低碳意识薄弱、绿色低碳技能匮乏等问题,文章围绕课程体系完善、课程思政元素挖掘、课程教学模式改革及考核评价方法优化等内容,探索“双碳”目标背景下绿色理念融入“机械制造基础”课程的途径,以及课程教学改革的思路,有助于促进“机械制造基础”课程内涵式发展。     

注重方法 讲求实效——工程材料及机械制造基础课程数学的几点体会

本文通过对工程材料及机械制造基础课程的简要分析,结合作者多年的教学实践对如何提高该课程的教学效果谈了几点粗浅的认识及具体做法。     

《工程材料与机械制造基础》课程教法改革初探

提出对《工程材料及机械制造基础》课程改革的举措是把课程的教学内容、课程结构、教学手段以及教学和训练方法建立在现代化教育技术的平台上。     

北京市高等学校教材工作研究会成立

1989年3月29日在中国青年政治学院召开了北京市高等学校教材工作研究会成立大会。参加会议的有46个团体会员单位。国家教委、市高教局、北京市高教学会及北大、清华、师大等校领导,也到会祝贺并讲了话。     

北京市高等院校函授夜大学教育研究会召开第二届年会

北京市高等院校函授夜大学教育研究会第二届年会于1987年9月10日至14日在北京怀柔县召开。会议代表、国家教委高教三司和北京市高教局领导,以及来宾共75人参加了会议。首先,由“研究会”理事长倪维祯同志作本届年会总结报告,接着进行大会发言,分别对“教学计划两段制”、“成人高等教     

高职"工程材料及机械制造基础"课程群架构的研究

基于新材料、先进制造方法、机械制造控制技术的应用以及多学科交叉对复合型人才培养的要求,将"工程材料及成形工艺基础"课程定位为机械设计与制造类、机电设备类及其他工程类专业的一门必修专业基础课.课程以机器的生产过程为主线,內容分为工程材料、热加工基础、机械加工基础三个模块.对三个课程內模块单元分别设置代号、教学时间和授课方式,各模块单元可以自由组合,以此满足不同专业对技术基础课程的需求.     

"机械制造技术基础"课的改革与实践

“机械制造技术基础”是作为宽口径机械制造专业获得机械制造技术方面基本知识和技能的专业基础课。介绍了“机械制造技术基础”课程改革与建设的基本思想和内容，提出课程建设的初步方案，探讨课程教学方法和教学手段改革的具体措施，并进行了实践。     

“机械制造技术基础”课程教学方法的探索与实践

“机械制造技术基础”课程是机械类专业的重要基础课程之一,以“精内容、强能力、重应用”为指导思想,针对该课程涉及内容多、综合性高、灵活性大、实践性强等特点,对“机械制造技术基础”课程的教学方法进行了探索与实践.