我院七位教师当选河北省高等学校有关科类教学指导委员会委员

日前,河北省教育厅发布通知,正式组建河北省高等学校有关科类教学指导委员会,我院七位教师分别当选有关科类教学指导委员会副主任委员和委员,其中刘洪武老师当选为高职高专计算机教学指导委员会副主任委员,夏秀坤、张凤生老师当选为高职高专电子信息类专业教学指导委员会委员,李寅虎老师当选为高职高专自动化类专业教学指导委员会委员,陈彦     

教育部成立3个教学指导委员会 指导教师培养工作

教育部近日发出通知,成立高等学校中学、小学和幼儿园教师培养3个教学指导委员会,接受教育部的委托,开展高等学校教师教育教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。     

教育部下发关于成立教育部高等学校幼儿园教师培养等教学指导委员会的通知

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,全面落实教育规划纲要,充分发挥专家学者对教师教育改革的研究、咨询、指导作用,推动教师教育内涵式发展,大力提升教师培养质量,经研究,教育部决定成立教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会、小学教师培养教学指导委员会、中学教师培养教学指导委员会、中等职业学校教师培养教学指导委员会和特殊教育教师培养教学指导委员会（以下简称教师培养教学指导委员会）。     

我院荣获两项高等教育国家级教学成果二等奖

据《教育部关于批准第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教高[2009]12号）文件获悉,我院有两项教学成果荣获二等奖。分别是《“实境耦合”高技能人才培养模式的探索与实践》（完成人：史忠健、覃川、韩伟东、李瑞友、王志辉）和《基于工作过程系统化课程的高职机电类专业校内生产实训基地建设》（完成人：于志云、关若熹、金龙国、刘哲、赵西金）。     

教育部高职高专机电类专业教学指导委员会考察苏州工业职业技术学院

2008年4月12日,由中国机械工业教育发展中心孙长庆主任率领的教育部高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会15名专家在2008年工作会议期间应邀到苏州工业职业技术学院参观考察。     

教育部国家级教师教学发展示范中心建设工作研讨会纪要

2012年6月6日,教育部国家级教师教学发展示范中心暨试点学院建设工作研讨会在西安人民大厦举行。教育部高等教育司司长张大良、综合处处长韩筠,陕西省教育厅高教处处长袁宁出席会议;北京大学、清华大学、上海交通大学、浙江大学、大连理工大学、北京理工大学、北京师范大学、北京中医大学、四川大学、西南大学、东北     

教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员工作会议在我院召开

<正>2010年1月25-26日,教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会工作会议在我院召开。来自全国二十多个院校的教指委委员齐聚万柳,审议修改《高等学校教育技术学专业指导性专业规范》。高教司理工处李茂国处长到会讲话,指出教育技术学是唯一一个二级学科成立教学指导委员会的,这体现了教育部对教     

教育部：严肃处理高校学术不端行为

就进一步加强高校学风建设,惩治学术不端行为,教育部2009年3月19日发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。     

2009年度教育部高职自动化技术类专业教学指导委员会精品课程——《电动机调速控制》

一、课程介绍 《电动机调速控制》为电气自动化、计算机控制专业的重要专业课。     

2010年度教育部高职高专化工技术类专业教学指导委员会精品课程《涂料生产技术》

<正>一、课程介绍本课程是精细化学品生产技术专业的主干技术课程,对专业职业能力的培养和职业素养养成起支撑作用。本课程是为了满足精细化工企业设备管理与维护     

新一届高校思想政治理论课教学指导委员会成立

6月24日,2010—2014年教育部高校思想政治理论课教学指导委员会成立大会在京召开。教育部部长、党组书记袁贵仁出席会议并讲话。教育部副部长、党组成员李卫红主持会议。袁贵仁、李卫红向新一届教学指导委员会的顾问和委员们表示祝贺,并颁发聘书。袁贵仁在讲     

教育部明确规定七种高校学术不端行为

为进一步加强高等学校学风建设,惩治学术不端行为,教育部于2009年3月19日发出《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。《通知》列举了必须严肃处理的七种高校学术不端行为：一是抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果;二是篡改他人学术成果;     

2005年教育部历史教学指导委员会年会暨全国高校历史系主任联席会议综述

2005年教育部历史教学指导委员会年会暨全国高校历史系主任联席会议于2005年7月12日至13日在江西师范大学举行。来自全国60多所高校与出版单位的近百名专家学者出席了会议。指导委员会主任委员李文海教授因事未能参加，特委托副主任委员赵世超教授主持会议。江西师范大学党委书记兼校长游海出席了开幕式并致欢迎辞。     

教育部最新推出高校特色专业

“十一五”期间,教育部、财政部决定分5批在高等学校立项建设3000个左右的特色专业建设点。     

教育部直属高校科研与教学发展趋势分析

本文利用描述性趋势分析方法,对2001～2007年间教育部直属高校的教师构成、经费支出、科研及教学生产力变化情况进行了相关研究;同时,提出利用科研经费支出占比计算我国高校科研型与教学型教师有效规模的新思路。研究发现,教育部直属高校科研经费占总经费支出的比重呈现逐年上升趋势,反映了部属高校校均科研型教师规模增长迅速,而教学型教师增长相对平缓的现状。此外,部属"985"高校的高水平论文生产力显著高于非"985"高校;且2004年后部属"985"高校在毕业师生比上表现出一定的优势。     

建设高校教学团队 提高教师教学水平

高校教学团队具有目标明确、成员互补、分工协作、绩效显著的特点,它能够推进高校组织变革,促进教师专业化,提高教学质量。高校教学团队建设需要明确建设目标与建设内容,并通过建立制度、规范管理、宽松环境等措施以提高教师教学水平。     

教育部教育技术学专业教学指导委员会工作会议在北京大学召开

2010年1月25-26日,教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会工作会议在北京大学召开。来自全国二十多个院校的教指委委员齐聚北京大学,审议了《高等学校教育技术学专业指导性专业规范》。教育部高等教育司理工处李茂国处长到会讲话,指出教育技术学是唯一一个二级学科成立教学指导委员会     

2005年教育部历史教学指导委员会年会暨全国高校历史系主任联席会议在南昌召开

2005年7月12日上午，由江西师范大学承办的教育部历史教学指导委员会年会暨全国高校历史系主任联席会议在该校瑶湖校区方荫楼会议厅开幕。来自全国各地的一百多位史学专家学出席了会议。开幕式由江西师范大学副校长傅修延教授主持，江西师范大学党委书记、校长游海教授首先代表主办方致辞，     

教育部：将创新创业教育纳入高校教学主渠道

教育部高等学校创业教育指导委员会成立大会暨高等学校创新创业教育工作经验交流会5月13日在京举行。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席并讲话。