健康管理学课程建设与教学改革初探

健康管理学课程是健康管理专业的主干课、核心课,是培养健康管理专业综合应用型人才的重要课程。从师资队伍建设、课程安排、实训课建设、课程考核模式、专业认同等方面进行初步探索,为健康管理专业未来的教学工作提供参考。     

高职高专管理学课程的教学改革与实践研究

文章探析了管理学课程的教学现状,从中发掘存在的各种问题,在这些问题基础上进行相应教学改革与实践,以期为有关研究人员提供理论依据.     

基于OBE理念的管理学课程教学改革研究

运用OBE教育理念,从确定教学目标、优化教学内容、创新教学方法和改革教学评价4个方面探索管理学课程教学改革路径,提出管理学课程教学的价值观目标、思维与方法目标、实操能力目标,以及若干优化教学内容、创新教学方法和改革教学评价的方法,系统性地将OBE教育理念与管理学课程相结合,以明确目标为导向的方式清晰学习方向,激发学生学习热情,从而提高学生的综合能力和对知识的运用,培养出适应社会需求的有用之才。     

课程思政视角下治安管理学教学改革探索与实践

公安院校是培养优秀人民警察的主要基地,肩负着为党育人、为国育才、为警铸剑的重要使命。公安院校对专业课治安管理学进行课程思政教学改革,有利于推动专业教育与思想政治教育同向同行,开创育人、育才新局面,更是坚持党对公安院校的全面领导、贯彻党的教育方针的题中应有之义。公安院校要将思想政治教育元素融入专业课日常教学中,最大限度地凸显专业课思想政治教育优势,实现全员、全过程、全方位育人。     

工程管理专业管理学课程教学改革实践

结合管理学课程特点,以及工程管理专业管理学教学中存在的问题,针对管理学基本原理的工程应用的教学实践,提出对工程管理专业的管理学课程教学的改革思路与方法,从而提升学生的工程管理素养及管理能力。     

基于高技能人才培养的管理学课程教学改革探析

高职院校管理学课程作为管理专业的基础、核心课程之一,具有较强的综合性、实践性和操作性。国内对高等职业教育的人才培养目标开始由＂技术应用型人才＂向＂高技能人才＂转变。但是许多高职院校管理学课程的教学现状并不利于＂高技能人才＂的培养。本文主要论述高职院校管理学课程中出现的主要问题,在此基础上分析问题的产生原因,并对高职院校管理学课程教学的改革创新进行研究探讨。     

新形势下地方高校经管类专业管理学课程的教学改革探讨

管理学课程是地方高校经管类专业的基础课程,在培养应用型经管类人才中具有不可或缺的作用。总结当前地方高校经管类专业管理学课程教学中存在的主要问题,根据新形势下地方高校的办学定位和管理学课程的特点,探讨了地方高校经管类专业管理学课程的教学改革。     

课程群建设：高校课程教学改革的路径选择

课程群建设作为一种新型的课程建设模式顺应了高校教学改革的要求,也反映了课程教学改革的新趋势。本文在分析了课程群建设的主要背景和意义基础上,提出了课程群建设应遵循的基本原则,而后探讨了推进课程群建设的一些基本策略。     

课程群建设:高校课程教学改革的路径选择

课程群建设作为一种新型的课程建设模式顺应了高校教学改革的要求,也反映了课程教学改革的新趋势。本文在分析了课程群建设的主要背景和意义基础上,提出了课程群建设应遵循的基本原则,而后探讨了推进课程群建设的一些基本策略。     

管理学课程教学改革的探索

管理学作为高等院校经济管理类专业的核心基础课程,其开设目的是培养学生的管理能力,提高学生的管理素养。随着我国改革实践的深入,高等教育教学目标的转变,管理学课程面临新的挑战和机遇。本文结合管理学课程教学中存在的问题进行分析,总结该课程教学的改革与建设举措。     

三维视角下“管理学”课程思政建设的探索与实践

为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,构建高校思想政治课程体系,发挥专业课程的“隐性”立德育人功能。结合“管理学”课程教学特点,以上海立信会计金融学院为例,基于学校、教师及学生三个维度视角提出了专业课进行“课程思政”教学改革的思路,在此基础上形成了相应的实践路径。一是课程内容融入“道德”及“诚信”元素;二是成立由马克思主义、工商管理及人文各系组成的跨学科教研组;三是编写“管理学”课程思政教学案例及案例课程教学教材;四是借助AACSB国际认证传递中国特色社会主义“四个自信”。     

基于课程群的《管理信息系统》课程教学改革与实践

在分析管理信息系统课程性质和培养目标的基础上,提出了经管类高校基于《管理信息系统》课程群的构建思路和内容,并总结了课程群在实践过程中所解决的主要问题.     

浅谈《管理学》课程教学改革

当前高校在《管理学》教学中暴露出一系列问题，进行《管理学》教学改革势在必行。论文结合当前教学现状，根据所存在的问题对教学改革特别是教学方法进行探讨，如使用案例教学法、游戏教学、“角色模拟”教学法、启发式教学法、课堂讨论式教学法等，并提出相关的改革建议。     

《管理学》课程教学改革探讨

管理学课程教学环节中存在着教学目的不清、手段单一等问题，因此应加强教材和教学资料的建设，发挥多媒体课件的作用，抓好社会实践性环节以及采用“案例教学法”等方法来提高教学质量。     

基于企业模拟运营的《管理学》课程教学改革研究

《管理学》课程是高等院校经济类、管理类专业最重要的专业基础课程之一,因此,在我国当前社会、经济新形势下,《管理学》课程教学改革显得迫切而意义重大。本文针对研究《管理学》课程教学改革的相关文献的主要脉络和要点进行了初步的梳理。     

试析高校课程群建设

课程群是同一学科内服务于同一专业或不同专业的系列课程。课程群建设是高校课程建设的发展趋势。课程群建设主要包括师资队伍建设、教材建设、实验室建设等内容。实施课程群建设必须认真规划、积极组织、加大投入及检查并制定切实可行的评估体系。     

管理学课程思政教学改革的探索

为了深化高校课程思政教学改革,发挥专业课隐性思想政治教育功能,文章首先阐述了课程思政的内涵和目标,然后分析了管理学课程思政教学改革存在的问题,最后论述了管理学课程思政教学改革的实践路径.     

民办独立高校课程群建设中的数据结构课程教学改革的探索

"数据结构"是计算机科学与技术专业的核心课程,本文从民办独立高校课程群建设的角度出发,提出了"数据结构"课程教学改革的思路;探讨了在课程群中"数据结构"与其他课程之间的关系,提出了该课程在理论教学环节和实践教学环节的改革方案。     

专业群平台课程的教学改革与设计

课程是专业教学的主要载体,课程开发与设计是高职院校课程建设和改革的核心。基于相近专业某一核心课程的现有条件进行二次开发而形成的专业群平台课程,能够高效地满足不同行业企业岗位群的部分技能要求,实现相近专业群的不同人才培养目标。文章阐述了专业群平台课程的作用、二次开发的流程,并以浙江医药高等专科学校"制剂技术"课程为例说明,为高职院校同一课程在相近专业中的教学改革提供了新的思路与方法。     

《管理学》课程教学改革思路创新

《管理学》这门培养学生通用技能的课程,在实际的课堂教学过程中存在着知识割裂、内容滞后、实践性欠缺影响教学目的的完整性等问题,本文通过探讨在教学中重组教材、改进教学方法,补充前沿问题的探讨和课题教学提升学生自主学习能力等教学改革措施,获取学校给予教学改革的政策性支持,以协同创新教学改革新思路。