提高学生审美素质 加强视觉思维教育——《湖南省九年义务教育三年制初中美术试用课本》评析

<正>教材与教育紧密联系,是教学活动的依据.在不同教育水平上围绕并支持各种教学活动的教材,是学校教育的重要工具和注意的对象.探索并建构新时期社会主义学校美术教材体系,是时代的需要,也是美术教育界的共同愿望.自八十年代改革开放以来,党和国家教育行政部门乃至全社会对学校美术教育的认识有了明显的提高,促使美术教育工作者开始关注学科教育理论的探讨,并随之促进了美术教材的建设与发展.1986年国家教委在教材编写工作上提出,在统一要求的前提下,编写不同特色的教材,即“一纲多本”的原则.这一原则对于美术教材的建设和发展起到了很大的推动作用.据不完全统计,八十年代以来,全国各地已编写了中、小学美术教材五十余套.目前全套通过审查的小学美术教材有六套,初中七套,被否定的有五套.     

万紫千红总是春——湖南省初级中学近三十年来使用的四套美术教材解读

一、专业、粗放的第一套教材——图片中的美术1978年12月18日,具有伟大历史意义的党的十一届三中全会隆重召开,神州大地迎来了教育的春天,人人想读书成为老百姓心中最强烈的期盼。在这一崭新的历史条件下,湖南省初级中学采用了上海市中     

新世纪小学美术课本新鲜出炉

美术教育要培养人才，而不只是培养美术人才。一套由四川省教科所编写，四川美术出版社出版的小学美术教材2000年在省内部分地区、学校试用后，受到了师生的普遍欢迎与好评，并引起了四川、北京、上海等有关教育专家的关注。名美术教育家崔炎看了教材后十分兴奋地说：“这套美术教材比起欧美日本的小学美术教材来一点也不逊色。”     

人教版义务教育课程标准实验教材 2001年秋起在各地实验情况良好

人教版义务教育课程标准实验教科书,按照国家教育部的规划和安排,根据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和各科课程标准(实验稿),由课程教材研究所各课程教材研究开发中心组织编写,人民教育出版社出版。新教材共包括语文、数学、外语(英、日、俄)、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术等学科,是一套九年一贯的教材。还有一些新课程教材正在研究开发之中。新教材除学生用     

电子白板在乡土美术教学中的运用

乡土教材是美术课程资源开发与利用的有机组成部分.乡土美术是本地历史积淀的文化造型的载体,对乡土美术教材的开发和利用是对中华民族传统文化的有效传承,同时培养学生热爱乡土美术文化的感情,使民族情感的“根”深深地扎于学生心中.怎样巧用电子白板并使其与乡土美术教材完美整合,为学生提供更广阔的美术学习舞台,作者结合自己的教学实践谈了点体会.     

历史幻灯课的制片和教学

幻灯教学运用于历史课,是改进历史课堂教学方法之一.最近我们对统编教材初中中国历史"隋唐时期的文化"一节,制作了一套彩色幻灯片,并作了教学实践.这堂历史幻灯课收效较好.同学们说:"历史幻灯课看得见,听得懂,记得住、答得出."现在把我们的体会写出来,和同志们共同研究.一制作历史幻灯片要注意三个问题1.紧扣课本,围绕教学目的要求要制作好一套历史幻灯片和上好一堂历史幻灯课,教师就必须钻研教材,明确教材重点和难点,并根据学生的实际,提出教学要求,围绕教学要求设计和制作历史幻灯     

新中国中小学美术教材的演进考述与前景展望

梳理我国中小学美术教材的历史发展脉络,结合历史背景、教育政策等因素对各时期代表性教材进行列举和评析,探寻新中国成立以来中小学美术教材发展演变历程。在此基础上,总结其规律性历史经验,并展望美术教材发展的前景与未来。     

九年制义务教育初中历史教科书(人教版)在探索中诞生

人民教育出版社历史编辑室自1950年12月建立以来,就承担了中小学历史教材的编写任务。几十年里,一套套历史教材编写出来。新编的教材总是在继承和发展原用教材的基础上诞生,随着时代的脚步,向前迈进。步入20世纪90年代的今天,历史编辑室的同志们和多年从事历史教学工作的专家、教师,经过艰辛的劳动,又在探索中编出一套变化较大的新教材。在这里,我想着重谈谈这套教材编写的指导思想。一、提高素质,加强基础教育改革的根本目的在于提高民族的素质。邓小平同志在几次谈话里都说到,提高民族素质,要从娃娃抓起。也就是说要从加强基础教育入手。为此,我们编写九年制义     

滕藤同志在音体美政治课教材审查会议上指出了教材建设中的一些方向原则性问题

今年八月九日至二十日,国家教委中小学教材审定委员会音、体、美、政治学科审查委员会召开了审查会议,审查了六套中小学音乐教材,十套中学体育教材,十一套中小学美术教材,还审查了北京师范大学、人民教育出版社合编的中学思想政治课教材各本下册和《政治常识》,以及北京、上海、天津、广东、贵州、吉林编写的六种《政治常识》教材。审查委员们     

浅谈《云南民族艺术——美术》(普及版)教材

为进一步实施素质教育,深化我省基础教育课程改革,促进中小学艺术教育的发展,由云南省教育科学研究院组织编写,云南美术出版社出版了《云南民族艺术一美术》(普及版)教材。这是一套在新的美术课程标准指导下,结合云南实际编写的地     

国内动态

人教版九年义务教育二年级 各科教材研讨班相继举行 人民教育出版社编写的九年义务教育“六.三”制和“五.四”制两套试验教材,到今年7月,顺利完成了小学一年级和中学一年级教材的试教工作。从今年秋季起,将继续进行二年级用的各科教材的试教工作。为了总结、交流前一个学年试教工作的经验,帮助教师较好地理解教材的编写意图、结构体系,较快地熟悉教材,了解使用教材时应注意的问题,在各地区有关同志的大力支持和协助下,人民教育出版社于今年五、六月间,相继举办了中小学音乐、小学语文、小学自然、小学思想品德、中小学美术、小学数学、中学语文、中学数学、     

编写初中中国古代史课本的几点体会

一为什么要重新编写课本解放以来,中学历史教材的变动是比较大的。1956年,人民教育出版社根据全国统一的教学计划编写了一套完整的中小学历史教材。这些教材紧紧地抓住了历史教材的社会主义性质这一关键性问题,系统地贯串了阶级斗争和生产斗争这两条基本线索。并注意吸收了国内外历史科学的研究成果,政治思想与科学知识并重。可以肯定地说,这些教材在以真实的正     

人教版义务教育课程标准实验教材 2001年秋起在各地实验情况良好

人教版义务教育课程标准实验教科书,按照国家教育部的规划和安排,根据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和各科课程标准(实验稿),由课程教材研究所各课程教材研究开发中心组织编写,人民教育出版社出版。新教材共包括语文、数学、外语(英、日、俄)、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术等学科,是一套九年一贯的教材。还有一些新课程教材正在研究开发之中。新教材除学生用书外,还陆续供应配套的教师教学用书、挂图和图片(地图或图册)、卡片、投影片、录     

人教版与上海版初中中国古代史教材比较

一、缘起教材改革是整个普教改革的一个核心内容，中学历史教材的改革，也是历史教改的关键因素之一。1988年全国教材编写会议决定在北京、浙江、上海、四川、广东等地分别编写6套教材，供不同地区使用，打破了一统天下的全国统编教材制度。1992年，6套不同风情的教材陆续出版，令人耳目一新，在历史教学园地上开出了姹紫嫣红的似锦繁花，呈现了中国历史教育一派生气勃勃、欣欣向荣的万千气象。这是很好的开局，但教材的改革任重而道远，今以人民教育出版社（简称人教版）与上海教育出版社（简称上海版）分别编写的初中中国古代史部分作一比…     

人教版义务教育课程标准实验教材 2001年秋起在各地实验情况良好

人教版义务教育课程标准实验教科书,按照国家教育部的规划和安排,根据国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和各科课程标准(实验稿),由课程教材研究所各课程教材研究开发中心组织编写,人民教育出版社出版。新教材共包括语文、数学、外语(英、日,俄)、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术等学科,是一套九年一贯的教材。还有一些新课程教材正在研究开发之中。新教材除学生用书外,还陆续供应配套的教师教学用书、挂图和图片(地图或图册)、卡片、投影片、录     

小学美术教材编写纲要讨论会

教育部召开的小学美术教材编写纲要讨论会于1984年11月29日至12月4日在北京举行。北京、上海、天津、辽宁、内蒙、安徽、广东、甘肃、四川等16个省、市、自治区的美术教研人员和小学美术教师以及教育部初教司、中小学教材办公室、人民教育出版社的有关同志参加了会议。 为了适应小学美术教学的需要,人民教育出版社拟新编一套美术教材,于今秋供城、乡六年制小学选用,五年制小学也可以选用。通过这次教材编写纲要讨论会,明确了小学美术课是开发少年儿童智力,培养学生高尚情操,提高学生文化素养的重要手段,是使少年儿童身心得到全面发展的不可忽视的工作。因此,小学美术课教学不能只孤立地对儿童传授绘画技巧,而是要根据儿童身心发展的特点,使学生在掌握美术基础知识和基本技能的基础上,培养他们的审美能力、想象能力和创造能力。     

漆器艺术教育缺失的思考——有感于“人教版”高中美术(美术鉴赏)教材的编写

漆器是我国传统造型艺术的重要方面,在基础教育的美育工作中应有一席之地.本文从美术知识学习、美术教学实践和历史文化传承诸方面进行了探讨,认为有必要在“人教版”高中美术(美术鉴赏)教材中增加漆器艺术的相关内容,并在美术教学的实施中,使学生得到漆器艺术的教育和文化传承.     

我国70年中小学美术教材的成就、问题与走向

中华人民共和国成立70年来,在不断加强美育课程建设的背景下,我国中小学美术教材建设取得了卓越的成就。由"教材统编"转向"教材审定";由"一纲单本"扩展"一标多本";由"学科知识"转化"学科素养";由"教本教材"提升"学本教材"。在总结我国70年中小学美术教材发展成就的基础上,阐述其发展面临的问题有:美术教材研究进展相对缓慢;美术教材编辑缺乏系统关照;美术教材内容更新相对滞后;美术教材立体化建设尚未形成。针对这些问题,未来我国中小学美术教材发展应以习近平美育思想为引领,全面贯彻党的教育方针;传承中华传统文化基因;聚焦学生美术核心素养;创意思维为优先发展目标。     

华北地区职业高中历史教材编写说明

为适应职业技术教育的发展和职业学校培养目标的需要,北京、天津、山西、内蒙、河北五省(市区)的教育部门和出版社,共同协作编写了一套华北五省市职业高中文化课教材。河北省承担了《历史》的编写任务。我参加了编写组的工作。1985年11月初,在北京召开了华北五省、市、教材编写会议。依据职业高中对历史学科的要求,拟订了《职业中学历史教材编写大纲》,经有关领导批准后,正式着手编写。于1986年3月份交出版社印刷发行.1986年秋季供华北地区职业高中作学生用书。     

继承·发展·创新--人教版普通高中新课标实验教材简介

人民教育出版社、课程教材研究所根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,按照素质教育的要求,在“以学生发展为本”的现代教育理念指导下,以培养学生的思想道德素质为核心,以体现高中课程所要求的时代性、基础性和选择性为原则,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,研制了一套普通高中课程标准实验教材。目前,这套教材包括思想政治、语文、数学(A版和B版)、英语、俄语、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、美术等12个学科13种127本教材通过教育部审查,在全国高中课程改革实验区使用。人教版高中新教材是人教社建社五十五年来…