大学领导力提升:推进大学治理能力现代化的实践路径

大学之于高新知识生产及其生产力转化、知识创新型人才及其高新技术研发人才的培养具有引领性、主导性、基础性及由此带来的垄断性,决定了大学已经成为国家经济起飞、社会进步及其稳定、持续发展不可或缺的具有动力价值的生产力要素。在国家现代化及治理能力现代化进程中,我们面临的最大挑战是对高新知识和高新技术及其创新具有决定性的高等教育承担者大学及其治理能力的率先现代化,大学治理能力的现代化必须通过大学领导力提升这一途径。在讨论"大学治理能力现代化何以如此重要"及厘清"大学领导力与大学治理能力的关系"基础上,从"思想力""组织力""决策力""制度力""资源力""文化力"及"校长力"7个方面构建并解读了大学领导力要素模型。     

论大学的本性与大学教师本性的流失

本文论述了大学本性及其与大学教师本性之间的关系.指出大学教师本性的流失.必然引起大学本性的流失.提出了保持大学教师本性的重要对策。     

超越象牙塔:德里克·博克的大学理念

本文分析了博克关于大学的性质及特征、大学的职责和使命、大学的培养目标和培养人才的途径等大学理念,并指出了博克大学理念的现实意义及其局限性。     

试论大学内部管理结构与职能的调整

首先讨论了大学管理理念，分析了大学中的两种权力系统及其相互间的关系，指出了我国大学内部管理中存在的问题，最后提出了校院系层级结构及其权责分配的一种方案。     

西方服务型大学的发展模式与展望

文章探讨了西方服务型大学及其主要特征;介绍了西方服务型大学的五种发展模式:开创性服务型大学、企业大学、公司大学、创业型大学及批判性服务型大学;讨论了西方服务型大学的未来发展趋势.     

大学办学模式的基本理论

大学办学模式的基本理论天津市教科院李玉民大学是实施高等教育的基本机构。大学办学模式的形成和发展。反映了高等教育在社会发展不同历史阶段的特殊作用。所以，研究大学办学模式的内涵及其规律，对于揭示高等教育的内涵及其发展规律以及发挥不同模式大学对社会发展的不...     

论大学管理的真义是保障大学教师的良知

当前国内大学里存在一种比较普遍的现象,就是管理者轻视大学教师及其良知的重要作用,而仰仗管理部门对教师严加管控的作用,这就导致了"大学行政化"等严重问题。事实上任何大学的真正主体都是大学教师,必须依靠大学教师充分发挥主观能动性才能办好大学;而主观能动性从根本上说要靠良知来激励,所以大学教师的良知就从根本上决定着大学的表现和前途。鉴于此,要真正办好大学,大学管理者就应当把大学的主体地位交还给大学教师,充分肯定和高度重视大学教师及其良知的重要意义,将自身定位为大学教师的服务者,积极创造条件去保障大学教师的良知,这才是大学管理的真义。     

大学技术经营的概念框架及其演化机制

知识经济的到来和创新型国家的实践,在世界范围内引发了对大学科技创新资源的开发和利用,也引发了世界范围内对大学科技成果转化率低的重视.文章从技术经营理论出发,对大学技术经营概念、形式和内容进行了界定和分析,并重点分析了大学技术经营对大学技术创新和科技成果转化关系的作用方式及其演化机制,有助于科学认识和理解大学技术创新及其成果转化过程中的技术经营机制.     

大学英语自主学习计算机房管理的探讨

大学英语自主学习计算机房是高校大学英语教学的重要组成部分,是大学英语教改成功的有力武器,因此保证计算机房正常运行及其安全具有重要的意义。从硬盘的配置、软件的安装及其安全问题等方面阐述了自主学习计算机房的管理与维护。     

试论大学的启蒙精神

大学及其运作中蕴涵一定的启蒙力量：传播科学知识，润泽理性思维，使人们步出愚昧与迷信的牢笼，获得属于人的自立与自主。这种启蒙力量既蕴涵在大学本义及其流变中，又渗透在大学理念、大学目的和大学功能中。     

大学权力主体及其结构嬗变:历史的视角

不同历史文化时期存在不同的大学权力主体,其结构和地位也在发生变化。中世纪时期表现为大学的工具性、权力主体的单一及其垂直结构;文艺复兴和宗教改革时期表现为大学的世俗化、权力主体的多元化及其三角结构;民族国家兴起和科技革命时期表现为大学的服务性、权力主体的复杂化及其扁平化结构。目前大学主体的权力系统中存在一些亟待解决的问题。从历史视角审视大学权力主体及其结构的变化,对于构建由多元权力主体参与的现代大学权力体系具有一定的理论和现实意义。     

从《课程要求》的角度对大学英语教学改革的几点思考

自从大学英语的兴起,对于其教学的探索从未止步过。先从客观角度回顾分析了大学英语教学现状及其存在的问题,然后,分别从课程设置、教学模式、教学评估及教学管理几方面,依据2004年教育部颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》,分析大学英语教学改革的方向及其应处理好的几个问题。     

学术前沿

中国近代教会大学职业教育发展的缘起及其特征岳爱武、吴远在《现代大学教育》2011年第5期中撰文,探讨中国近代教会大学职业教育发展的缘起及其特征。首先,作者探讨了中国教会大学职     

对大学英语教学和测试的思考

本文分析了目前大学英语教学中存在的主要问题及其原因,论述了素质教育在大学英语教学中的地位,探讨了大学英语的测试方式和评估标准.     

大学教师的来源及选聘思考

中国大学的师资选聘存在着“唯文凭化”现象。这种现象反映的是该如何选择大学教师的问题。文章分析了大学的使命和大学教师的角色和职责，进而指出了大学教师的来源及其选聘的标准，为今后选聘大学教师提供了一定的依据。     

当前大学英语学科教学的三个维度

作为高校公共课程之一的大学英语及其学科教学。一直以来倍受广大教育学者的关注,大学英语及其学科教学有三个维度,即,作为一门学科课程的大学英语及其学科教学、作为一种教育教学平台的大学英语学科教学和作为学科教学理论的素材来源的大学英语学科教学,每一维度在现实教学中都各有特点。     

图书馆开放获取背景下的大学生信息道德素质教育

介绍了大学图书馆开放获取及其产生的背景,分析了大学图书馆实施信息道德素质教育的优势,探讨了大学图书馆将如何加强大学生信息道德素质教育.     

综合性大学的涵义及特征刍议

综合性大学是我国高等教育系统的重要组成部分,建设一批高水平的综合性大学,对于我国高等教育适应未来经济、科技和社会发展的需要,以及建设人力资源强国和创新型国家,具有重大的战略意义。但目前由于对综合性大学的涵义及其特征等一些相关的理论问题缺乏深入的研究,致使一些高校在创建综合性大学过程中出现了种种误区。为指导高水平的综合性大学建设,有必要开展综合性大学的涵义及其特征等相关理论问题的研究。     

大学科技园推动高校改革发展的历史回顾

大学科技园极大地推动了高校改革发展,促进了大学功能的自我革新、自我完善。梳理国内外大学科技园的发展历史,借鉴国外大学科技园发展经验,总结我国大学科技园的发展历程及其在地方高校转型中的作用,能够为我国高校改革发展提供助力。     

弘扬大学精神应对大学市场化发展趋势

文章阐述了大学精神的内涵及其影响大学人的重要功能,揭示了大学市场化的极端发展趋势及其后果.提出应大力弘扬大学精神,化解市场对大学的负面影响.