高职院校工程造价专业课程思政的实践与探索——以“工程造价控制”课程为例

文章针对高职院校工程造价专业课程实施课程思政时的教育问题进行分析,探索以“工程造价控制”课程为例的工程造价专业课程实施思想政治教育的路径和方法。实践证明,通过对“工程造价控制”课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学反思全过程融入思想政治教育,能够更好地激发学生对专业课程的学习兴趣,提升学生的造价职业素养,增强学生的工程实践能力,使课程教学能更好地支撑工程造价专业毕业生达到建筑行业认可的标准。     

以能力导向的工程造价专业双语教学探讨

工程造价管理体制改革要求工程造价从业人员须具备一定的双语能力,为提升学生的就业竞争力,各高校都在推进工程造价双语教学课程的开设工作。本文通过分析现有的双语教学情况,对《工程造价专业英语》课程教学改革进行了探讨。     

工程造价教学改革刍议

工程造价是近年来出现的一门新兴的热门课程,该课程的学习既要求扎实的理论基础,又强调较强的实操能力.在多年的教学实践中对工程造价专业课程的教学改革进行了尝试,就加强学生的动手能力,调动学生的学习积极性,提高教学质量进行了经验总结.     

工程造价教学改革刍议

工程造价是近年来出现的一门新兴的热门课程,该课程的学习既要求扎实的理论基础,又强调较强的实操能力。在多年的教学实践中对工程造价专业课程的教学改革进行了尝试,就加强学生的动手能力,调动学生的学习积极性,提高教学质量进行了经验总结。     

浅析《公路工程造价》课程项目化教学改革设计

结合项目化教学模式的特点和工程造价专业面向就业岗位学生能力素质的要求分析,通过对住的能力需求进行分析,研完《公路工程造价》课程现有教学中存在的问题,对该课程的教学模式.教学目标、教学内容、教学组织与实施等方面进行了探讨,为高职高专工程造价专业其他课程教学改革提供可借鉴的经验.     

完善毕业设计 强化学生工程造价管理能力

工程造价管理是工程管理专业的核心课程之一,毕业设计又是提升学生专业技能最重要的实践性教学环节。通过规范毕业设计管理、加强全过程有效控制来强化工程管理专业学生的工程造价管理能力,并对工程造价类学生毕业设计的选题方向进行详细设计。     

高职院校工程造价软件课程改革分析

提高高职院校学生的工程造价软件操作技能,需从工程造价软件的选择、教材的选择、教学方法、考核方式四方面进行课程改革,以培养学生动手能力为重点进行多案例教学。     

高职工程造价专业计算机应用能力培养模式研究

计算机应用能力是社会对工程造价专业学生的一个基本能力要求,高职学院教师在制定培养计划时首先要确定能力培养与相关计算机课程的关系,然后再根据学生的认知规律和专业需要选择教学内容,实施课程教学。由于计算机学习的特殊性,教学安排应充分重视计算机课程的实践教学。     

浅谈工程造价课程教学改革

从分析工科课程教学培养职业能力的重要性出发,深入分析工程造价课程改革的必要性,提出了课程结构重建、项目法教学、螺旋递进法具体措施,注重实践环节效果,有效提高学生造价职业能力。     

高职工程造价专业学生的实训阶段研究

本文通过分析工程造价专业的特点,探讨工程造价人才应具备什么样的素质,以专业核心课程《工程造价计量与计价》课程的实训阶段为例,研究在高职的实训教学阶段应如何开展,培养高职学生的技能水平和有效提高他们的动手能力。     

BIM技术背景下工程造价管理课程的改革与实践

本文针对BIM时代背景下工程造价专业的新特点,行业企业对造价人员素质的新要求,以BIM技术为基础,对工程造价管理课程进行改革,优化其教学内容及方法,并通过实际教学应用,分析课程改革效果,以探索有利于激发学生主体性、主动性的教学方式,帮助学生高效掌握知识点,培养学生独立完成项目的能力。     

《建设工程造价》课程教学改革的探讨

《建筑工程造价》课程主要以培养学生从事工程造价工作岗位的综合能力为目标,是工程造价专业应用性的课程．它涉及建筑工程专业大部分专业课程,并将这些专业课有机地结合起来。由于《建筑工程造价》课程具有较强的实践性要求。其教学对于教师和学生而言．都具有一定的难度,按常规方式教学,效果不很理想,因此有必要进行教学改革研究．以培养适应社会发展的人才。     

《工程造价管理》案例教学法探讨

从《工程造价管理》课程理论与实际紧密结合的特性出发,以更注重激发学生兴趣、培养学生的实践能力、创造能力为目的,探索《工程造价管理》案例教学方法。本文论述了《工程造价管理》案例教学的必要性,指出教师在授课过程中有意识地通过案例密切联系实践内容,可使学生在获得理论知识的同时,实践能力也得以提高。教学中案例的选择应突出针对性及时效性,采用灵活多样的引入方式。案例教学效果的好坏与教师的努力程度密切相关。     

关于《安装工程造价》教学的探索和研究

<安装工程造价>是造价专业、建筑设备专业和建筑水电等专业的重要专业课程,要教好这门课程,教师就要改变只侧重于理论教学的教学方法,提高课程实践教学,遵循以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体的先进的职教理念,彻底进行课程改革.学生根据工程实例编制相应的工程造价是本门课程的目的和宗旨所在,针对课程特点,教师应将案例教学法与理论知识贯穿于案例讲解的过程之中,通过课程设计和造价软件的应用加强对学生实际技能和动手能力的培养.     

工程造价软件课程教学的问题与思考

工程造价软件课程教学是工程造价专业人才培养非常重要的教学环节,软件操作能力是社会用人单位比较看重的一项业务能力。围绕一个完整工程,精心设计课堂教学任务,将工程造价整体工作流程贯穿在软件教学中;制定"个性化"作业,加强电子化作业的难度,减少互相抄袭的几率;鼓励学生参加国家同类软件比赛,激发学生学习软件的兴趣;教学中注意软件的升级换代,尽量与时俱进,与社会接轨。     

高职"工程量清单计价及实训"课程实践教学改革研究

随着建设行业的发展,工程造价专业的核心能力课程也要紧跟技术的发展、进步不断创新,以满足新形势下工程造价行业对信息化人才高实践能力的要求.文章基于国内外该专业的现状分析,重点探究"工程量清单计价及实训"课程实践教学的内容架构、教学模式、教学方法和手段,从而有效提高学生的工程量清单计价实践能力.     

工程造价课程教学中BIM技术的应用分析

工程造价贯穿于项目全寿命周期。BIM技术的应用,可使参与方在不同阶段在共同的模型中实现协同作业,更有利于工程造价的控制。本文基于课程特点及执业特点,在工程造价教学中植入BIM技术,使学生掌握工程造价管理的正确方法,以能力为本位,提高技能,增强社会竞争能力。     

以就业为导向的《建筑工程概预算》改革与实践

课程改革为专业建设服务,专业建设需要与岗位需求对接.通过工程造价专业人才需求调查和岗位能力分析,讨论课程改革的出发点和落脚点,理清《建筑工程概预算》课程改革的核心内容为如何提高学生的专业技能和就业能力.同时,结合课程改革实践,通过课程内容改革和教学方法改革提高课程教学效果,并最终实现学校教学与岗位对接,促进学生就业能力提升的目标.     

基于工作过程的《工程量清单计价》课程教学设计

通过建筑行业工程造价人员工作领域和能力标准调研,对工程造价专业的学习领域和学习情景进行研究,校企合作共同开发了以工作过程为导向、能力培养为本位、工学结合的《工程量清单计价》课程,制定了课程标准和授课计划;围绕学生学会工程量清单编制和计价两个教学目标,介绍了该课程新颖的教学思路、学习领域分析过程、教学设计、教学评价;从毕业生和用人单位反馈的信息来看,得出了该课程设计值得推广的结论。     

以工作任务为载体的安装工程造价课程教学改革与实践

安装工程造价课程教学改革以典型职业工作任务为载体,真正实现了理论和实践的一体化。教学过程中采取多种教学手段,激发了学生强烈的求知欲望,能大大提高学生的综合职业能力,满足社会和企业的需要。