“关于向心加速度的辨析”质疑

贵刊2006年第5期（上半月）刊发了张修文老师的“关于向心加速度的辨析”一文，原文认为“向心加速度是描述线速度方向变化的快慢的说法不确切”，认为“向心加速度应该是描述线速度这个矢量（大小和方向）变化快慢的物理量，不应该单纯理解为描述线速度方向变化快慢的物理量”。笔者对原文的举例、所用公式和结论产生质疑：     

关于向心加速度的辨析

在许多参考资料和一些考卷中有这样的选择题:对于向心加速度这个物理量,下面哪种说法正确。①它描述的是角速度变化的快慢;②它描述的是线速度大小变化的快慢;③它描述的是线速度方向变化的快慢。前两个答案明显是错误的,学生一般选择③,遗憾的是参考资料和老师往往也认为应该选③。其如实图,1第所③示个,答是案一说个法也是不确切的。圆盘绕过圆心O垂直圆盘的轴作匀速转动的俯视图。为便于说明,选圆盘上同一半径上的两质点M和N为研究对象。因为圆盘上各点的角速度ω相同,所以在相同时间Δt内,M、N两点线速度方向转过的角度就相同,因此,M…     

关于向心加速度的辨析

在许多参考资料和一些考卷中有这样的选择题：对于向心加速度这个物理量，下面哪种说法正确。①它描述的是角速度变化的快慢；②它描述的是线速度大小变化的快慢；③它描述的是线速度方向变化的快慢。     

探究向心加速度

本文通过羊位、理论和实验三个维度，探究了向心加速度及相关问题，希望以此发展学生的自主学习能力和独立研究能力。     

关于向心加速度公式推导的教学思考

通过对匀速圆周运动向心加速度公式的推导,以及对不同教材的对比研究和教学的深刻反思之后,给出了在极短时间内(分解条件),应用运动的分解推导向心加速度公式的另一种教学方案,消除了学生学习的思维障碍,满足了学生学习的心理诉求。     

加速度等于向心加速度吗？

现代意义上的通货膨胀,是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。引起通货膨胀的原因很多,不仅仅与纸币发行量过多有关,也与成本上升、社会总需求过大等有关。可见,纸币发行量超过流通中实际需要的货币量,是导致通货膨胀的主要原因之一,但不是惟一原因。     

关于匀速圆周运动中向心加速度的思考

本文就匀速圆周运动的向心加速度所表示的物理意义提出不同的看法，并从角速度、切向加速度、法向加速度几个不同角度加以说明．对向心加速度的物理意义进行探讨。     

关于向心加速度的一种新讲法

在传统的物理教学安排中,向心加速度总是跟在向心力的后面．虽然多数物理教师都考虑到要从“做匀速圆周运动的物体需要一个力改变运动方向”来引入向心力的概念,并强调向心力不是单独存在的力,而是物体所受各力指向圆心的合力,     

关于匀速圆周运动中向心加速度的思考

本文就匀速圆周运动的向心加速度所表示的物理意义提出不同的看法,并从角速度、切向加速度、法向加速度几个不同角度加以说明,对向心加速度的物理意义进行探讨.     

改进向心加速度的图示

向心加速度的概念,是高中物理教学中的一个重点和难点,难就难在“匀速圆周运动的加速度的方向”,是指向圆心的这一点上。为了突破这一难点,教材用图一所示的Δv方向的办法,是比较直观的。运用矢量平移法则,将B点处速度矢量v_B平移到A点处,在右方得到一个矢量三角形XYZ,加速度a的方向就跟速度的增量Δv的方向相同。教材配合图一加以数学论证,当Δt趋近于零时,Δφ也趋近于零,则α趋近于π/2,从而可见Δv垂直于v_A并指向圆心。     

《向心加速度》教学设计

笔者根据新课程的相关理念就<向心加速度>这一节给出了一个教学设计.     

《向心加速度》教学设计

笔者根据新课程的相关理念就《向心加速度》这一节给出了一个教学设计。     

向心加速度公式的简明推导方法

现行高中物理教材在推导匀速圆周运动物体的向心加速度公式时采用的是分步骤推导法,即从△t时间内的平均合加速度出发,先定性分析加速度的方向,再定量计算得到向心加速度公式.推导中要涉及矢量加减法;速度矢量三角形与位置矢量三角形的相似以及△t趋近于零时,△v/△t和△s/△t的极限等知识,难度偏大.现行全日制普通高中教材(试验修订本·必修)将其作为阅读材料则困难更大.下面给出一种利用加速度分量式概念,直接计算向心加速度大小和方向的简明推导方法,供大家参考.     

四维加速度矢量分析

阐述了四维加速度矢量的定义、建立了特殊洛伦兹变换的四维矩阵描述以及四维量与相应三维量之间的关系。     

关于“子恺漫画”的几个问题

子恺漫画不同于一般意义上的漫画 ,是一种随意的抒情画。中国以漫画成名家者 ,丰子恺为第一人。子恺漫画有独特的成因 ,其发展各阶段的题材、形式、内涵都不断有所创新变化。子恺漫画的经久不衰可以给我们很多深刻的启示。     

对Cluster模型的几点质疑

本文证明Cluster模型违背了细致平衡原理,指出了海中核子pick-up图象的不合理性。该模型的发射几率中不考虑复杂粒子正确构成的影响更是一个显著的倒退。     

“提出问题”能力的调查测试分析与思考

利用三个问题情境作为“提出问题”能力的调查素材,对初二116名学生进行了测试,通过对测试情况进行分析,提出了教学方面的一些思考。     

关于社会资本的几个问题

社会资本是近年来人们关注的热点问题，但其研究重点大都局限于局部与微观方面。笔者认为我国最大的问题不在于微观社会资本，而在于宏观社会资本的严重缺陷，而后者最大的问题又在于社会信用的严重不足。     

阿来《尘埃落定》的另类叩问与聆听

所谓"另类叩问与聆听",是论者选择的由内到外、从作品"根部"逼近小说文本的角度和方式.这是论者感受真切以及阿来的"批评期待"使然."影子与声音",是特殊历史与深刻人性的原生的影子与声音.<尘埃落定>不是"原型"的简单描摹,而是超越种种"视野"、"跨族别写作"之后写出"不被人看见的东西"的表象之上的"寓言般隐喻"的"文学"."越是民族的就越是世界的",这不仅是论家们认识上的"狭隘",更是文学的桎梏.     

Conversation With Brad与Brad对话

中国学生要想学好英语。练就听、说、读、写的技能很关键,掌握枯燥的语法更是必要。在加拿大,对于Native Speaker来说。是否也如此呢？