寄宿制职高生活区学生自治管理初探

本文结合寄宿制职高学校的实际情况,建立学生"自管会"组织,充分发挥学生自身能动作用,实施学生自治管理,完善寄宿制职高生活区的管理,进而达到自我教育的目标.     

农村寄宿制学校管理初探

寄宿制学校管理对我们来说是一个新的课题，随着教育布局的调整和改革，我校寄宿制学生人数急剧增多，通过几年的实践与探索，我校寄宿制管理基本形成了一套日趋成熟、行之有效的新思路。笔者结合自己的工作实际，在寄宿制学校管理方面谈几点看法。     

农村寄宿制学校问题学生管理方法初探

近年来,农村寄宿制学校问题学生越来越突出,严重影响着学校教育教学活动的正常进行,由于地域限制,特别是一些边远山区学校,加之其他条件(如财力、人力等)非常有限,管理力度受到很大的制约。如果我们能够积极应对,认真分析其中存在的原因,制订切实有效的对策,许多问题就能迎刃而解,保证留守儿童得到了健康的成长,促进学校教学秩序的正常进行。     

农村寄宿制学校高中班级管理初探

城郊及农村地区由于物质文化条件的落后,在教育方面家庭的作用相对较弱,所以学校发挥着至关重要的作用。而此时正处于青少年成长的关键时期,这对寄宿制高中班级的管理提出了更高的要求。     

寄宿制学校学生管理

在社会飞速发展的今天,寄宿制学校作为改善教育发展不平衡的手段被越来越多的关注。在寄宿制学校发展过程中,对学生的管理是工作的重点,建立、健全学校的管理服务体系是做好学生管理工作的前提。对学生实施人性化、科学化的管理将会提高学生的归属感。本文将重点研究寄宿制学校里对学生住宿进行生活指导的有效策略。     

高校学生生活区思想工作初探

把高校思想工作做生活区和教学区的划分,可以使学校思想工作更加贴近学生的思想实际,根据目前大学生思想问题在生活区反映比较突出特点,本文重点探讨生活区学生思想工作的重要性和具体方法。     

学生自治管理,做快乐的小主人

学生自治管理就是在老师的引导下搭建学生参与班级管理的平台,把班级管理的主动权交给孩子,这对培养学生的主体意识、自我管理能力和班风建设,丰富学生的校园文化生活,都起到十分重要的作用。     

寄宿制高中学生宿舍安全管理模式初探

安全问题在高中学校当中具有重要的意义,能够维持学校正常的管理秩序,塑造优良的教育人才氛围,保证青少年的心理健康成长。大家都说"家是幸福的港湾"。学校其实就是寄宿学生的港湾。学生在寄宿学校的学习生活中最重要的是安全,学校一定要给学生塑造一个安全的生活学习氛围。文章根据高中学生宿舍安全管理模式展开了一系列的分析和论述。     

寄宿制中学管理实践探索

本文以笔者所管理学校为案例,探索城市寄宿制中学管理的途径和方法。严抓日常管理,提出＂一三四＂管理思路,即建立＂一支＂高效的管理队伍,开展＂三项＂有效活动,落实＂四条＂管理措施,关注学生的生命质量,提高城市寄宿制学校管理水平。     

寄宿制学校管理模式初探

寄宿制学校必须在各个方面加强学校的管理制度,以此来管理学生在不同阶段的心理思想变化、行为变化等,在加强学生学习成绩的同时,也重在培养学生健全人格品质的塑造。主要阐述了在现代化的寄宿制学校中如何加强管理制度,希望通过分析能够对学校的管理提供一些帮助。     

农村寄宿制学校住宿管理之我见

文章围绕改善住宿设施,营造良好的住宿氛围、培养住宿生良好的生活习惯及优秀的学习生活能力、明确家长的监护责任与义务三个方面展开讨论,对农村寄宿制学校住宿管理问题发表了一些笔者自己的见解,并提出了一些理论建议。     

农村寄宿制学校学生管理模式初探

关于农村寄宿制学校的管理问题,历来困扰着我国农村义务教育的发展,伴随着农村义务教育整体布局的兼并规划,以及国内农村学校的建设,这一矛盾日益明显,引起广大教育工作者的普遍关注,本人特从农村小学寄宿制管理切入,探析管理中出现的问题及不合理现象,探讨问题的成因及相应的改进措施,希望对于今后的农村寄宿制学校管理提高管理效率,促进农村教育同城市教育实现良好对接有一定的积极作用。     

寄宿制中学管理实践探索

本文以笔者所管理学校为案例,探索城市寄宿制中学管理的途径和方法.严抓日常管理,提出“一三四”管理思路,即建立“一支”高效的管理队伍,开展“三项”有效活动,落实“四条”管理措施,关注学生的生命质量,提高城市寄宿制学校管理水平.     

浅谈民族寄宿制小学学校管理

随着学校布局的调整,一批农村寄宿制学校应运而生,寄宿生管理成为民族学校面临的一个新课题。在此,笔者结合所在学校的实际,谈谈民族寄宿制小学的学校管理方法。     

民族地区寄宿制管理点滴谈

富国强民,教育先行。建国后,党和国家根据少数民族和民族地区的迫切需要,为发展民族教育事业,提高各民族的文化素质,在民族地区创办民族寄宿制中小学。通过采取一系列特殊政策和措施,民族地区寄宿制学校得到了快速发展,极大地改善了民族地区的教育状况,培养了一批少数民族干部和各类专业人才,促进了民族地区经济文化发展。经过儿十年的实践证明,     

寄宿制学校信息技术管理实践探索

学校教育信息化是学校教育改革和发展的重要因素。是学校教学模式,教学手段,管理理念更新的动力,信息化手段打造出了一支具备先进教育理念,掌握先进信息技术的信息化师资队伍;学生应用信息手段主动学习,自主学习,增强了运用信息技术分析解决问题的能力;提高了寄宿生管理效率;引领了寄宿制学校信息化管理的跃进,实现了校园数字化、网络化...     

深化寄宿制管理 全面推进素质教育

近年来，在市、区教委和上级有关部门的关怀指导下，江北中学切实加强了寄宿制管理模式的研究与实践，逐步形成了全面推进素质教育，努力将学校办成以培养学生高尚的情操、健全的人格、独立生活能力、团结协作能力及吃苦耐劳精神为目标的特色鲜明的现代化寄宿制学校的新格局。     

牧区小学寄宿制学校班主任管理初探

随着牧区教育改革的不断深入．如何更好地实现教育资源共享,形成规模办学效益,合理调整牧区教育结构和布局,促进牧区教育能够全面、和谐、均衡和可持续发展已成为当前牧区教育发展的必由之路。当家长将孩子送进寄宿制学校学习时,学校自然地接受父母委托,老师,特别是班主任就承担起对孩子的部分监护职责。辅导学生的学习．保护学生的身心健康和生命安全的重任。     

职高服装班校内实习企业化管理初探

在校内实习中推行企业化管理,能够让学生领会企业文化、企业招聘、企业机构、企业制度和企业机制,从而培养学生的知识、技能、意志、经验,最终提高学生的就业能力。文章以江苏省铜山张集职业高级中学的实践经验为依据,论述了在校内实习过程中实施企业化管理的重要性和具体方法。     

灵石县加强寄宿制学校管理

农村中小学布局调整使灵石县学校实现了办学条件历史性的变化,学校布点、办学规模趋于科学合理,规模办学的质量和效益得以显著提高,全县教育步入了全面实施素质教育的良性发展的快车道。通过布局调整,共创建寄宿制小学36所,寄宿学生达到4098人。这么多寄宿制学校集中了这么多幼小孩童住宿就餐、学习生活,在全新的办学模式下,强化寄宿制学校的管理,特别是食宿安全、卫生健康等方面的精细化管理成为灵石县教育探索和实践的一项重要任务。