为了学生和乡亲--记宜昌林业学校正高职农艺师王绍柏

当羊年的第一声春雷在夷陵古城轰鸣的时候,当经受坚冰冻雪洗礼的迎春花在西陵峡口含苞怒放的时候,当莘莘学子告别温馨家园向新的学期发起攻读的时候。2003年2月21日,宜昌林校正高职农艺师王绍柏胸戴硕大红花,从宜昌市委书记手中接过“宜昌市有突出贡献专业人才”证书和6万元重奖!热烈的掌声沸腾了整个会场,也振荡起沉淀在王绍柏心头的诸多滋味,在“教学科研生产(教科产)”路上跋涉的艰辛与欢乐,“让乡亲们致富,使学生成才”心愿终能开花结果时的快慰与欣喜,一股脑儿地涌了上来!     

失落的梦

谨将此篇奉献给90年代那些辍学经商的同龄人。——题记     

失落的梦

当你为了生活中的失意而焦虑忧愁时，何不推开窗子，让一缕清风吹开你深锁的眉头？     

资助中坚持育人 育人中创新资助——陕西师范大学资助育人工作的实践与思考

随着高等教育事业的快速发展,高校学生资助工作取得了跨越式的发展。如何在实施经济资助的同时,抓住教育的根本,把＂育人＂这条主线贯穿到资助工作的全过程,是当前高等学校资助工作的重点和热点问题。从牢固树立＂资助与育人相结合＂的工作理念,积极探索资助育人途径和不断开创资助育人工作新局面三个方面积极探索高校资助育人工作的理念、途径和方法,可以有效地做到＂资助中坚持育人,育人中创新资助＂。     

为了辉煌的梦——记盘锦市教委主任魏东

时势造就英雄。 1985年9月,一个年轻的石油化工城市诞生在辽东半岛的渤海湾,受命为盘锦市第二教育局长的魏东开始走马上任。刚刚组建的市委、市政府领导班子响亮地提出:“盘锦要腾飞,教育必先行。”身为二教育局长的魏东在思考着“如何从当地经济建设出发培养人才,发展职业教育”这一课题。一年多的日寸间。他进行了大量调查,反复论证,抓点带面,在实践的基础上,总结     

为了红土地的丰收——记莫永生教授和他的杂交水稻

一身简朴的穿着,时常行走在稻田间的广西著名水稻育种专家——莫永生教授,今年已年近古稀,他从事水稻育种研究37年,带领广西大学的水稻育种团队,推出了“野栽型恢复系系列与组合的选育及其超亿亩应用”项目,该项目取得了杂交水稻恢复系选育的重大突破,居国际领先水平,并产生了巨大的社会效益和经济效益。1999年,他又创造性地提出了培育高大韧稻的设想,打破传统育种“矮秆”的研究方向,为未来水稻发展方向掀开了崭新的一页。     

为了瑶山教育梦——记都安瑶族自治县教育局局长梁仁国

2005年的大年三十，辞旧迎新的爆竹声早已响成一片。     

发展型资助育人——高校资助工作的发展趋势

传统的高校资助体系在资助与育人结合上,特别是促进受助学生自身发展上出现瓶颈。这种情况下以科学发展观为指导的发展型资助育人模式成为必然趋势。发展型资助并非是对现有资助模式的完全颠覆,而是对其发展和创新。它是在继承、落实资助政策的过程中践行科学发展观,以育人为灵魂,将实现学生全面发展作为最终目标。它在相关资助育人体系构建中体现以人为本,注重差异化和个性化,将资助工作与大学生思想政治教育、心理健康、就业指导帮扶紧密结合,真正实现"以人为本,因人施助,励志育人"。     

王黄州和他的《黄冈竹楼记》

黄州在唐、宋时期是一个荒凉的地方,一些正直的、有才华的诗人、学者常常被贬到这里,如唐有诗人杜牧,宋有文学家苏东坡和王黄州。王黄州是北宋初年的文学家王禹偁的别名,他能够写出一手漂亮的文章,有些文章流传至今,成了我国文学宝库中的珍宝。当我们翻开《古文观止》四百一十五面时,就可以看到《黄冈竹楼记》。《黄冈竹楼记》这篇文章就是他被贬到黄州做知府时为自己在黄州造建的两间竹楼所写的记。这篇文章的末尾写道:“后之人与我同志,嗣而葺之,庶斯楼之不朽也。”可惜后人与王禹偁志同道合者寡(连后来被贬到黄州当团练副使的苏东坡也在其内。苏只顾筑雪堂,游赤壁,而未顾及竹楼。)没有人修补他的竹楼,致使“斯楼”早朽。然而王禹偁的脍炙人口的《黄冈竹搂记》却为历代文人学士所传诵,成了不朽之作。     

为了明日的明星——记湖南郴州明星学校

坐落在湘粤赣三省交汇处、郴州经济技术开发区的湖南郴州明星学校，以其浓烈的现代化气息和鲜明的特色教育卓立于同类学校之林，赢得了社会各界的广泛赞誉。 2000年 9月，教育部副部长周远清来校视察，称赞明星学校“定位准确，稳步发展”；省长储波在全面考察学校后，高度赞扬“明星人创业有敢为人先的胆略和勇于开拓的精神”；副省长唐之享为该校题词：“精心育人，报效祖国”……如果说“明星”的成功有什么“秘诀”的话，那就是：建构自己的教育理念，走出一条“德育为先，做人为本，分层教学，培养特长”的办学路子。 正确的教育理念，…     

强化管理科学育人——记彰武县五峰九年制学校

彰武县五峰九年制学校现有教职员工146人,学生2215人,共有教学班50个。学校占地面积16万平方米,现有教学楼两栋,宿舍楼一栋。五峰九年制学校自2004年成立以来,始终坚持科学发展观,以素质教育为核心,以科学管理为主线,以学校持续、健康、协调发展为目标,扎扎实实开展工作,各项工作走在全县乃至全市同类学校的前列。     

为了孩子绿色的梦——记华工附小环保系列活动

华中理工大学附属小学从1992年起就开展环境保护教育,走出了一条环保科普活动与课堂教学相结合的成功道路。 自然课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着对小学生进行科学启蒙教育的任务。其中包括从小培养学生的环保意识、积极参与保护环境的教学任务。华工附小结合教学内容,按照课程要求,开展了一系列保护环境的活动,培养学生爱护花草树木,保护有益动物及维护生态环境的行为习惯。     

勤奋育人,自强不已——记平罗中学教师王玉山

平罗中学是自治区有名的重点中学之一,它以教学质量高而闻名全区。这与广大教职工的辛勤工作是分不开的。笔者在这里介绍的是平罗中学的后起之秀——王玉山。     

笛卡尔和他的梦

笛卡尔是法国著名的数学家、物理学家、生物学家和哲学家、解析几何的创始人，一生有多部数学、物理著作发表，其中他在1637年发表的《几何学》一书轰动了全世界，被视为历史上最伟大的数学著作之一。它的出现带来了数学观念的革命：用代数和分析表述几何学问题，从而创立了解析几何学，打开了近代数学的大门。     

论天职——教书为了育人

教书是为了育人,而教书的重心应移置于开发智力和培养能力上,并需寓德育于教书的全过程中;而育人则旨在培养社会主义事业的接班人,这在当前更有其现实的紧迫性。为使诸方面的系列配套教育深入展开,即需动员全社会力量而对青年一代的管教进行综合治理,此乃全社会教育工作者之天职。     

加强高校资助育人工作助学生圆自己成才梦

高校对贫困生的经济资助种类比较繁多,基本上满足了贫困生的经济需求,让他们能够安心完成学业。不容忽视的是,高校资助育人工作中依然存在着诚信缺失、资助不公、忽视精神资助、感恩意识淡薄、道德和就业上的困惑等等问题。因此,高校资助育人工作中需要严格执行资助生认定制度,建立诚信档案;对资助生进行思想引导和心理辅导;对资助生进行能力培养,提高资助生的综合素质,最终帮助学生人人圆自己的成才梦。     

山深菇更香——记邹书海和他创办的科技学校

初见邹书海,你无论如何也很难把他和“种菌专家”、“湄潭县科协食用菌研究会常务理事”、“抗癌菌体研究”和“学校”等等带些“书卷气”的概念联系起来。他是个普普通通的农民。举手投足之间浸透了憨厚朴实。据说,他只读过高一。回乡后,也当过几天代课教师。但,因涉     

为了教育的理想——记上海市教书育人楷模王天蓉老师

<正>"基础教育阶段的实践与探索,可以让我们直接面对孩子充满感情地去做一些事。我想,这就是我们做教师最大的幸福。"带着这样的理念,上海市宝山区教师进修学院特级教师王天蓉21年从教以来不懈探求教育真谛,努力探索教育规律,持续提升自身素养,在这一过程中不懈地追求教育的理想。作为基层教研员,她独立承担国家青年基金课题,2008年参加上海市"双名工程",2011年荣获上海市特级教师荣誉称号,还出版了两部学术专著。作为普通教师,她以一份对教育理想的执着追求和甘于寂寞的精神,感染着身边的每一个人,同时也吸引了一大批不计名利、痴迷于教育研究的"追随者"。每一步都走得坚实有力。作为母亲,她智慧地将生活与工作合二     

精准扶贫背景下学校资助育人工作路径探析

精准扶贫是新时代扶贫工作中的精髓和亮点。高校资助育人是精准扶贫工作的重要一环。但是,目前却存在认定体系尚未完善、资助层次单一、帮扶不到位等问题。学校应依托精准扶贫理念,采取联动社区并以以大数据管理为手段实现精准识别、以社会主义核心价值观引领精准帮扶、以反馈评价机制延伸精准管理等措施,全面提升学校资助育人实效性和针对性。