高中语文有效课堂的教学与实践

课堂教学之根本在于有效,“效”就是效益、效率.做到有效应采取的措施：要制定科学、明确的教学目标;要创设民主、和谐、轻松的教学环境;要严密、有序地组织课堂教学;要合理引导学生自主学习、合作交流.本文就此进行实质性探索.     

论加强高中语文课堂创新教学的实践

高中语文新课标要求开拓学生视野,注重培养学生的创新精神,尤其注重培养学生的创造性思维。语文是一门基础性、工具性很强的学科。因此,如何把创新教育巧妙、有效地渗透到语文教学过程中就显得尤为重要。这不仅需要语文教师在教学中不断进行课堂教学的创新,还要充分利用课堂教学实践,合理安排教学内容,促进学生提高创新能力,从而提高学生的综合素质。     

高中语文课堂有效教学

高中语文教学内容较多,因而高中语文课堂教学时间非常宝贵,要将有限的课堂教学时间充分利用起来,必须实现真正的有效教学。有效教学不在于多讲几个题目,多做几个练习,而在于扎实地培养学生的语文素养和语文能力,促进学生素质的提高。本文探讨了实现语文课堂有效教学的一些实施办法,以供同行参考。     

高中语文情境教学的实践与探索

情境教学有助于发展学生的能力,提升学生的核心素养.在教学中,教师要注重语文的工具性与人文性特点,借助现代化教学手段,为学生营造适宜的学习情境,让学生进行深度阅读,促进学生语文学科核心素养的发展,引导学生在情境中感知情感要素,理解情感信息,提升学生的认知能力,达到语文教学的目标.     

如何打造高中语文课堂的有效教学

"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",高中语文课堂的有效教学将会是一个不断探索、深入的过程,这里,仅仅是结合自己的日常教学感受,撰写了一些粗浅之词,希望众多有识之士,能够在这个方面做出更多有益的探索,大家共同探讨,交流,为语文教育事业的辉煌繁荣贡献一己之力!     

高中语文教学的几点探索和实践

本文从引导学生对课文内容产生兴趣开始谈起,尔后解读了培养合作意识的方法,接着对古诗词鉴赏做了分析,最后以教学古文的例子终篇。     

高中语文教学中有效阅读策略的探索与实践

随着新课改的贯彻与实施,高中语文教学也面临着重要的改革与创新。在传统的高中阅读教学中,很多教师只注重培养学生的阅读技巧和方法,从而忽略了培养学生有效阅读。本文主要以高中语文阅读教学为出发点,提出了高中阅读教学的有效策略。     

高中语文教学中深度阅读的探索与实践

深度阅读属于一种全新的阅读模式,能提高学生学习能力,开阔学生视野,使其朝着个性化的方向发展。实施深度阅读需要建立生态课堂、丰富阅读量、充分利用图书馆资源和活跃阅读文化。     

高中语文课堂有效教学的探索及实践

有效性教学,顾名思义就是有效的教与有效的学。教学成绩的好坏,并不仅仅以老师所教授的内容或者教授多少为评判标准,而是以学生掌握了多少知识并能够学以致用为主要评判标准。新课程标准提出,高中语文教学,教师的主要任务就是帮助学生获取语文知识,指导学生进行文章赏析,培养学生对于语言技巧的掌握及在文学方面的发散性思维、创造力等。因此,我们应当以投入最少的时间、精力、物力等,来取得最好的教学效果,使学生真正理解并掌握语文的精髓作为探索及实践的主要方向。     

高中语文阅读教学的有效教学探索

随着我国新课改和全面发展素质教育在现代教育中的深化发展,也促使老师在开展教学时更新教学思维和转变教学方法,以提高学生学习兴趣和增强学生综合能力。其中尤其是《普通高中语文课程标准》的出台,在这项标准中明确地指出:"阅读教学是学生、老师、文本之间的多重对话,也是发生思想碰撞和心灵交流的动态过程"。培养高中学生养成良好的阅读习惯,不仅可以加深对课本内容的理解,还能够发展学生想象力和审美能力。基于此,对高中语文阅读教学的有效教学进行探索。     

高中语文深度阅读的探索与实践

新的课程标准的不断推进要求高中语文老师应该加强对深度阅读的重视,全面提高学生的语文素养。所谓深度阅读就是相对于简单轻松或者以娱乐性为目的的阅读而言,通过阅读,来全面提高学生知识面,让高中生整合多方面的知识和信息,不断拓展知识的深度。     

高中语文群文阅读教学实践探索

随着教育事业的蓬勃发展,教师对学生综合素质的培养也在不断完善。综合素质可以提高个人修养和文化水平,而阅读作为语文教学中的重要部分,它所涉及的内容比较多,也比较复杂,这就需要采取科学的对策加强对学生的阅读引导。本文针对高中语文群文阅读教学实践展开探索,并总结出几点可行的对策,希望以此提升学生的综合素养。     

高中语文读写有效教学的探索与实践

有效教学是语文课堂的生命,而阅读与写作是高中语文教学的主要方向,在有限的课时内,既完成阅读教学又要提高学生写作能力,这是语文教师不懈的追求,所以读写有效性教学值得探索与实践。     

粤教版高中语文“课堂活动”有效教学的实践探索

粤教版高中实验教科书把＂活动课单元＂列入教材,体现了新课程所提倡的＂课堂教学是师生交流、持续发展的过程＂的理念。新课程实施五年来,很多教师都充分利用＂活动单元＂的内容,开展合作学习、小组讨论等课堂活动,并加入游戏与表演的元素,使语文课堂显得异常活跃与热闹。     

高中语文深度阅读的探索与实践

在当前高中教育模式中,语文教学效果没有达到预期,主要表现在学生的阅读能力没有得到良好的培养,影响了学生综合能力的全面提高。本文就以此为背景,对高中语文的深度阅读进行探索与实践,旨在提高学生的深度阅读技巧,从而更好地参与到高中语文学习之中。     

如何构建高中语文有效课堂

在一切向效率要效益的今天,"高效"无疑最具吸引力。在教育领域,"高效课堂"毫无例外地成为一个高频词。中学语文教学一直以来恰是因为高耗低效而备受诟病,"高效课堂"教学模式的推行,让在黑暗中摸索的一线语文老师看到了新的曙光,令人精神振奋。文章围绕如何构建高中语文有效课堂展开论述。