浅谈微课与微课制作

微时代下的微型学习正驱使教师转变传统的教学观念。微课是什么,合格的微课的标准是什么,制作微课的工具和软件有哪些、怎么用,微课制作的方法是什么等,以上都是本文讨论的重点。     

微课的设计与制作

<正>一、微课的定义微课指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。二、微课的特点微课的中心内容是课堂教学视频,涵盖与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,以一定组织关系共同呈现一个半结构化、主题式的资源单元应用环境。三、微课的设计模式1.案例模式案例教学模式是将学生置身于特定的管理情景中,通过     

浅谈高中数学微课设计、制作与应用

微课教学在当前实施翻转课堂、高效课堂的背景下,显得非常重要,是学生深度学习的有力手段。是对教师专业能力的一个挑战,是教师适应信息时代,提高专业素质的一个有力举措。     

浅谈微课开发与制作

"微课"作为一种新型的网络学习资源形式在国内和国外非常快速的发展起来,微课设计的理论、微课资源的开发与应用等等研究也成为目前高校教学改革的热点之一。     

微课制作设计与实例

随着网络化学习资源的普遍运用,微课的制作研究成为热点,微课作品的优劣直接影响到知识的教学效果和学习者的兴趣。分析了微课特征,总结了微课制作步骤和相关原则。并以一则国家资源库微课作品的制作过程为例,探讨了微课设计相关要点,总结了制作经验。     

浅谈微课的制作与应用

微课是近两年来基础教育最热的一种教学模式和学习方式;于是,微课技术成了当今教育界最火的教育技术,而微课的运用也成为了很多学校竞相实验的对象。笔者结合自身制作的体会和从教师易于掌握的角度,简要的介绍了微课制作与应用的方法。     

浅谈微课制作的探索与实践

微课充分融合了信息化的便捷性和课程的科学性,以主题明确的内容指向,短小精悍的教学视频,利用学习者有效注意的时间段,提升学生学习的效益。对于微课的制作,本文从微课主题的确定、微课类型的选择、微课拍摄制作的方法三个方面,提出了具体可操作的方法。     

小学数学微课的设计与制作

<正>新时代是科技信息的时代,也是尽情展露风采的微时代。微博、微信、微课、微电影、微营销等,正在诠释着微概念。这一信息时代的新产物也先后走进了教育领域,成为不可或缺的新型教学方式之一。其用时短、内容精、可复制、可重复播放等特点,成为素质教育中一道亮丽的风景线,为新课改打开了新视窗,也为教育者提供了新思路,更为教育方式拓展出新渠道,这一教学方式是否能够得到学生的喜爱,并能够让学生适应,发挥其最大作     

微课设计与制作的理论与实践

微课作为一种新的网络学习资源形式在国内外迅速发展起来,微课的理论、设计、开发与应用研究也成为网络学习、移动学习研究的热点之一。通观微课的内涵、特点与网络环境,发现微课的教学实践模式可以很好地实现“掌握学习理论”的教育理念。在“掌握学习理论”指导下,展现微课设计的理论与制作流程,分析微课视频的五种制作方法及其特点,并在《青少年学习与生活中的心理学》系列微课设计与制作实践基础上,论述讲授型微课的设计思路和微课视频制作需注意的问题。     

中职数学微课设计与制作的探微

DAI Xue-fu(Tianjin First Light Industry School, Tianjin, 300131)     

中小学语文微课的设计与制作研究

随着移动通讯技术、社交媒体以及以开放、共享为理念的开放教育资源运动的蓬勃发展,基于微课的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。文章论述了微课的概念、组成、特点及制作方法,并探讨了微课的设计与制作方法。     

以学为中心的微课设计与制作

微课设计与制作应以学为中心,教师做好学情分析,精选微课内容;根据学习心理,设置微课情境;依据学习需求,制作助学微课。学生则各取所需,在课前、课中和课后等环节进行不同层次、不同需求的学习,实现个性化发展。     

浅谈微课的选题与设计

正人类已经从读字、读图的时代进入了视频为主的时代。"微课"的出现及推广恰好满足了现在学习者的需求。"微课"是指为了促进学生学习,按照课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体呈现的,在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点、热点)或教学环节而开展的精彩的教与学的活动。     

微课制作与常用软件

进入21世纪,社会生活节奏越来越快,而微学习以其便捷、快速、微小的特征满足了社会对学习的快速需求,微课程作为新的非正式学习和移动学习资源,对学生的正式学习有非常好的辅助作用,本文讲述了一般微课制作的基本原则及微课制作的几种模式和用到的制作软件。     

微课设计与制作的理论与实践分析

微课是新型的以信息技术为主,呈现碎片化的学习内容、过程和素材的结构化数字资源。微课教学实践能够使教师掌握这种教学理念,对微课设计和制作的理论和流程进行分析,并提出在教学等方面的实践,为青少年的教学提供参考。     

浅谈高中地理教学中的微课制作

微课教学兴起于美国,但现在已在全球得到推广。微课是一种在线教学视频文件,主要由文字、音乐、画面三部分组成,师生可以在背景音乐声中阅读文字,倾听讲解,欣赏画面,努力思考。要制作一节优秀的微课,就需要制作者在精心选题、制作课件、撰写脚本,编写习题、视频录制、视频修改上努力下工夫。