马克思恩格斯书信中的思想政治教育论述及当代启示

马克思恩格斯书信作为马克思主义文献体系重要的组成部分,除了具有历史价值和理论价值外,还具有非常重要的思想政治教育价值。书信巩固了思想政治教育的理论基础,丰富了思想政治教育的有效载体,提供了思想政治教育的精神资源,记录了思想政治教育的实践活动。通过对马克思恩格斯书信的梳理可以总结出关于思想政治教育对象、原则、方法和载体等方面的独特论断。立足新时代,重温经典,书信中的思想政治教育论述为新时代思想政治教育的内容选择、方法原则、队伍培养提供了有益启示。     

马克思恩格斯职业道德教育思想研究

马克思、恩格斯是不提倡道德说教的,也没有明确提出道德要求,但职业道德教育思想是马克思恩格斯思想中的重要组成部分,文章梳理了马克思恩格斯职业道德思想的内容和他们的职业道德教育的特点,通过对马克思恩格斯职业道德思想的挖掘,以期对我国现在的职业道德教育建设起到启示作用。     

马克思恩格斯关于阶级利益教育的论述探析

阶级利益教育是马克思恩格斯对无产阶级和广大人民群众进行思想政治教育的重要内容。马克思恩格斯在经典文本中,基于资本主义时代利益逐渐成为社会原则和人类纽带的前提,通过大量论述阐释了社会存在的普遍利益对立及其所导致的阶级之间的斗争与冲突;揭示了无产阶级应如何实现自身和广大人民群众的根本利益;对无产阶级进行了广泛而全面的阶级利益教育。通过综合考察、梳理这些经典论述,能够更加系统深入地把握马克思恩格斯阶级利益教育的历史前提、核心点位及作用意义,从而为结合时代发展进一步分析利益关系、教育广大人民群众正确理解、把握和谋求自身根本利益提供马克思主义的文本根据和学理依据。     

马克思恩格斯中国观融入大学生思政教育：缘由、内容与因应

将马克思恩格斯中国观融入大学生思政教育是帮助新时代青年客观解读中国、厚植家国情怀、提振道路自信的应有之念,也是对“马克思恩格斯论中国”这一重要理论素材的去蔽性复原。立足于新发展阶段,高校思政课教师要以超拔的价值共识探略马克思恩格斯中国观所蕴含的思想政治教育意蕴,以科学梳理原著、重视课堂教育、增强情境体验等方式将“马克思恩格斯论中国”同日常思政教育有机结合,促使大学生深刻理解马克思恩格斯中国观所凸显的立场、观点、方法及其重要价值,为帮助青年学生树立崇高理想信念、推进马克思主义大众化贡献力量。     

马克思恩格斯对思想政治教育理论的若干贡献

马克思恩格斯是科学社会主义的创始人,也对思想政治教育理论作出了重要贡献,主要体现在：马克思恩格斯创立了科学的马克思主义理论体系,奠定了思想政治教育的理论基础;马克思恩格斯在长期的革命活动和理论研究中,使用了许多思想政治教育概念;马克思恩格斯多次使用“灌输”概念,并首次提出了向无产阶级灌输科学理论的思想;在长期的社会主义运动实践中,马克思恩格斯阐述了思想政治教育的主体及对象;在对各国人民进行教育的过程中,马克思恩格斯阐述了思想政治教育的方式。马克思恩格斯开启了无产阶级思想政治教育的新篇章,也深刻影响着新时期的思想政治教育工作。     

艺术真实：从社会必然性到“新理性”——文艺理论课程改革中的马克思恩格斯现实主义真实性原则反思

对马克思恩格斯现实主义真实性原则的反思,是当前文艺理论课程建设中思考和应对后现代思潮挑战的一个重要议题。马克思恩格斯的现实主义是一种意在描绘社会真实的文艺创作思想,一方面,马克思恩格斯的现实主义在强调关系、流变、批判以至解构上与后现代思想有精神上的相通。而同时,马克思恩格斯的现实主义强调社会必然性和价值确定性,含着超越现存实际的“彼岸”冲动和对人类命运的终极关怀。     

无产阶级思想政治教育的立场、任务与实践原则——基于马克思恩格斯相关论述的考察

无产阶级思想政治教育的立场、任务与实践原则是把握思想政治教育范畴、本质、规律和方法的重要依据。通过对马克思恩格斯诸多经典论断的解析可以发现,理解和践行无产阶级思想政治教育包含基本立场、主要任务和实践原则等主要维度。无产阶级思想政治教育只有始终秉持人民性、科学性、革命性的基本立场,明确理论武装、观念铸塑和实践转化的主要任务,遵循现实性、群众性、彻底性的实践原则,就能准确掌握无产阶级思想政治教育基本原理。认真分析和研究这些论述有助于更好地实现用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,推动当前思想政治教育理论和实践不断深入和发展。     

马克思恩格斯关于思想政治教育原则与方法的基本观点

马克思恩格斯具有丰富的思想政治教育思想,提出了一系列重要的论断。在思想政治教育原则方面,他们认为思想政治教育必须旗帜鲜明,在科学理论的指导下,联系实际,重视人们的物质利益,实现与时俱进。他们还同时提出并运用了若干有效的思想政治教育方法与策略。     

论晏阳初农民教育原则与方法

晏阳初先生是中国近现代史上著名的教育家,世界平民教育运动和乡村改造运动的倡导者与实践者。他毕生从事于农民教育事业,积累了丰富的教育、教学经验。当前社会主义新农村建设背景下,晏阳初先生的农民教育原则与方法对当前农民教育仍具有重要的启示作用。     

马克思恩格斯的教育公平思想及其现实启示

教育公平思想是马克思恩格斯思想的重要组成部分。马克思运用唯物史观,以资本主义社会剩余价值的产生和来源为理论依据,对资产阶级教育观和资本主义社会的教育现状进行了揭露与批判,并从平等的受教育权、生产力的发展、私有制的消灭以及教育公平追求的价值目标等几个角度,对未来社会的教育公平进行了美好构建,从而在批判与构建中逐渐形成了教育公平理念。马克思恩格斯的教育公平思想对于我们正确理解教育公平与教育均等的关系以及理解教育公平的实现是一个循序渐进的历史过程等方面,具有重要启示作用。     

马克思主义教育公平思想在中国的实践与发展

马克思主义的创始人马克思恩格斯坚持教育公平的原则,为保障工人阶级及其子女的受教育权益进行了不懈斗争．新中国成立以来,党和国家领导人继承和发展了马克思主义教育公平思想。毛泽东坚持面向广大工农群众开展教育,邓小平注重教育的普及与提高,江泽民主张实施全民教育,胡锦涛倡导促进教育公平确保义务教育均衡发展．这些思想都是马克思主义教育公平思想的重要组成部分,是马克思主义教育公平思想在中国的实践与发展。     

马克思恩格斯的青年教育思想及其当代启示

马克思恩格斯在领导无产阶级革命的过程中,运用马克思主义的原理和方法去分析和探讨青年的教育问题,逐渐形成了一系列无产阶级的青年教育思想。通过对资产主义社会中青年教育状况的揭露和批判,马克思和恩格斯从青年教育的重要意义、发展目标和实现途径三个方面对他们的青年教育思想进行了深刻的阐释。在新时代,深入研究马克思恩格斯的青年教育思想,对做好青年群体的教育工作具有重要的启示意义。     

马克思恩格斯的按劳分配理论再探析

按劳分配是科学社会主义理论的重要内容之一,是社会主义社会的基本分配原则。为了更好地在社会主义建设实践中贯彻按劳分配原则,重新研究和探析马克思恩格斯的按劳分配理论是十分必要的。 一、马克思恩格斯的按劳分配理论的形成 任何理论都有其产生的客观历史条件。马克思恩格斯的按劳分配理论也不是凭空而来,它是马克思恩格斯在批判资本主义人剥削人的剥削制度的过程中,合理地吸收和继承了前人的按劳分配思想,在批判各种机会主义者的分配理论基础上形成并进一步完善的。     

现实主义——文学的康庄大道——学习马克思恩格斯关于现实主义的论述

<正>在马克思恩格斯留下的文艺思想遗产中，关于现实主义的论述是比较重要的一个方面。一百年的时间过去了，马克思恩格斯所提倡的并给予深刻论述的现实主义创作原则是否仍葆其生命力呢？本文想联系近几年我国文学发展中出现的某些文学思潮，粗浅地谈一谈如何正确理解和如何坚持马克思恩格斯所提出的现实主义创作原则的问题。不妥之处，请大家指正。     

《法德农民问题》中农民工作的原则论及其现实启示

《法德农民问题》是恩格斯晚年思考农民工作问题的纲领性著作,是马克思主义农民理论以及无产阶级革命诸问题的重要组成部分。恩格斯通过对农民社会地位、阶级分层以及命运出路的分析,以法德两国为例具体阐述了社会主义政党农民工作的六项基本原则：自愿性原则、长期性原则、诚实性原则、帮助性原则、特殊性原则以及教育性原则。这些原则相互联系、内在贯通,体现了科学社会主义的基本要求,对指导新时期的农民工作具有重要的现实启示。     

合理与局限:马克思恩格斯农民经济合作思想再检视

马克思恩格斯的农民合作思想建立在对"小农经济"的否定及对农业生产规模效益的肯定之上。他们否定前者是以历史主义观点为指导,肯定后者是以现代农业生产手段为前提的。在其改造小农的预设方案中,主张以生产资料共同占有基础上的集体生产取代家庭生产,但同时强调对农民群众意志的严格尊重,这便为后来国际社会主义实践中修正理论、长期保留农民土地所有制留下了广阔空间;在实现农民经济合作的途径选择上,主张国家担当主导者、扶持者的双重角色,是为农民合作能力低下的正确选择。由于实践的不足,马克思恩格斯的农民经济合作思想也具有一定的局限性。     

列宁坚持贯彻民主集中制的斗争

民主集中制是马克思列宁主义关于无产阶级政党学说的重要组成部分,是无产阶级政党的组织原则和根本制度。马克思恩格斯创立了共产主义者同盟,他们起草的同盟章程的有关规定,体现了民主集中制思想。国际工人协会是马克思恩格斯创立的无产阶级的第一个国际组织,马克思起草的《国际工人协会共同章程》,初步规定了民主集中制     

确定农民技术教育内容的几个原则

<正> 农民技术教育的教学内容,是为农民技术教育的任务和目的服务,是达到培养目标的重要保证。它体现在教学计划、教学大纲和教材之中。怎样确定技术教育的内容呢?一般应注意以下几个原则问题。     

小词典

<正> 农民教育工作基本原则开展农民教育必须遵循的准则。反映农民教育的特点和规律。一般应遵循的原则有:(1) 自愿的原则,在教学内容、教学方法、时间安排等方面均需尊重群众意愿,不许强迫命令;(2) 与经济利益相结合的原则,只有通过学习使农民受益,农民教育才能充满生机,蓬勃发展;(3) 普及与提高相结台的原则,既要照顾多数农民的原有基础,又要满足一部分农民进一步提高文化科学知识水平和生产技能的迫切愿望;(4) 一般和重点相结合的原则,教育对象的重点是乡、村基层干部,两户一体成员,乡镇企业职工,回乡知识青年和青壮年农民;(5) 效益性原则,要有利     

马克思主义经典作家的农民教育思想及其当代价值

马克思主义经典作家的农民教育思想体现在：农民教育是革命发展、社会建设、巩固政权的客观需要;加强农民政治思想教育是教育农民的重要组成部分;提高农民技能素质,助推新型农民出现,是农民教育的重要指向;学历教育、技能培训是农民教育的重要形式等方面。这些思想对搞好当前农民教育具有重要的现实价值。