构建与完善排球校本课程,提升特色文化内涵

提升特色文化内涵是现代教育发展的必然趋势。通过分析学生的身体素质、排球认知、终身意识和教育发展需求四个方面,进一步探究如何构建排球校本课程,运用文化氛围营造、课程时间设置、课程内容编排、结合校园文化、强化师资力量、改进硬件设施、拓展课外训练和构建品牌效应等策略,实现特色文化内涵的有效提升。     

论高职院校排球文化的构建途径

排球是体育文化的重要组成部分,也是高职院校校园文化的重要组成部分,论文在剖析高职院校排球文化内涵的基础上,分析了排球文化在校园文化建设中的重要性,并探讨提出了构建高职院校排球文化的途径。     

信息化助力中职排球教学的实践研究

采用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,选取我校高一数字媒体专业的两个班级(实验班与对照班),从教学模式、教学进度、教学效果三个方面进行分析研究.结果表明:对照班与实验班存在明显差异,实验班掌握排球垫球技术水平和学习兴趣都普遍高于对照班.由此可见,信息化助力排球教学比传统排球教学更具有优势,它从一定程度上提高了教...     

排球文化元素审视

运用文献资料法和理论研究法对排球文化元素进行梳理,提出排球文化元素共同建设和发展观点.     

论校园排球文化的构建简

在现代大学校园中,排球运动受到了越来越多学生的喜欢．与之伴随的排球文化,也在逐渐变得丰富和完整．和谐的校园排球文化,不仅能帮助大学生们强身健体,而且能培养他们积极向上的精神品质．因此,学校应该采取多种手段进一步促进学校排球文化的构建与形成．     

初中校园足球特色项目构建的实践研究

足球作为初中生喜爱的一项体育运动,在初中体育课堂上备受学生们的欢迎,但目前的初中体育课堂上对于足 球方面的教学,可能缺失了足球本身给学生们带来的快乐,降低了学生们学习足球的兴趣。本文研究以更好地完成初中生的足球教学为目的,研究关于初中校园足球特色项目的构建,希望对足球方面的教学有所帮助。     

排球运动文化的内在结构研究

在当代,排球运动已经成为一种充满魅力的文化现象,有着丰富的文化内涵。运用文献资料法、逻辑分析等研究方法,以结构主义学派学说和文化结构理论为依据,结合排球运动文化自身特征,把排球运动文化的内在结构划分为物质文化层、制度文化层、精神文化层三个层面,并对这三个层面所涵盖的内容进行了分析。     

高校排球文化传播发展路径研究

高校作为排球教育教学与科研的阵地之一,其也承担着排球文化传播发展的重要使命.其立足自身的排球教学、校内排球竞技与娱乐性运动、组织或学生兴趣性的欣赏各种排球赛事等来传播排球文化,并通过培养排球传播教育人才、培养排球专业竞技人才与开展排球运动科研等来发展排球文化,由此满足体育文化多样化需求、宣传教育排球运动的知识与技术技能与培育多元化体育方式.     

“流动式分层”教学模式在大学公共体育排球教学中的实践研究

将"流动式分层"教学模式运用于大学公共体育排球教学中,通过对比发现,进行"流动式分层"教学的学生在技能水平和认知态度方面都优于进行"传统教学"的学生。     

普通高校排球选项课程的文化构建研究

多年来,我们很少从文化这个层面来讨论排球选项课程,排球选项课程的性质始终得不到准确定位,时常出现学校体育与竞技体育之间关系纠缠不清的局面。其根本原因在于我们的研究思路出现了一些误区。比如说,有关排球选项课程的研究都是在竞技体育研究的名义下进行的,举凡对排球选项课程理论探讨都自觉不自觉地被作为体育理论的一个分支来对待,始终没有在文化背景上来解决排球选项课程的性质问题,并上升到哲学的高度来思考排球选项课程在体育学中的位置及在人文学科中的位置。     

浅谈学校排球文化的培养

通过对排球文化及其在学校的意义的阐述,并从快乐体育、科学的教法和组织、师生关系在课堂的应用和课外体育活动体通过育竞赛和讲座、知识竞答、课余体育训练等几个不同的方面讨论如何在学校培养排球文化。     

以校园实践周活动为载体,打造校园特色文化

《基础教育课程改革纲要》中指出:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育.强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力.增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感.     

异步教学法在初中排球教学中的实践研究

初中阶段的排球教学课堂不要求过于专业的理论和技术指导,因此为异步教学法在初中体育排球课堂当中的实施提供了有效的作用场所。异步教学法在初中体育课堂上的实施,是初中体育课堂改革的一项重要环节,因此,需要体育教师对这一教学方法的尝试进行亲身实践和探索,本文将从一步教学法在排球教学当中的实践中入手分析,探索具有可实施意义的具体...     

运动实践下开展排球游戏教学的研究

在小学体育教学中要提升学生的体育运动实践能力,通过排球游戏,可以让学生在愉快轻松的情境中掌握排球技巧,提升综合实践能力。在设计排球游戏的时候要注意安全性、健康性和总结性,设计素质类、技术类和战术类的各种不同类型的游戏。在构筑高效课堂时,要通过游戏提升学生发球的精准度、传球的位置感和扣球的力量性,这样才能全面提升他们的排球综合素养。     

中学排球运动员心理训练对策之研究

据有关资料统计分析,比赛的成功率30%归于心理,70%归于训练。特别是在中学生领域,由于缺乏系统性的心理训练,运动员的心理情绪波动比较大,比赛中水平发挥极不稳定。作为一名教练员,在平常训练中应通过想象、放松、自我暗示、增强信心、抗挫折等训练方法,不断加强运动员心理素质的训练,使运动员更好地适应比赛,发挥出应有的乃至更好的水平。     

探究式教学模式在中学排球教学中的实验研究

进入21世纪是人才竞争的社会,在新的课程标准中强调＂以人为本,健康第一＂的教育理念已经逐渐成为我国教育的一种基本理念,在教学中必须充分发挥学生的主体性和创造性。探究式教学模式在中学排球上开展正是顺应这一教育改革的倡议,有利于学生技能在技能的掌握与非智力因素的发展。     

构建生态校园 打造特色文化

在推进学校发展的道路上,一所学校从无到有,从弱到强,以至于成为优质的品牌学校,靠的是什么？在实践中,我深深体会到,一所优质学校的稳定性在于形成优秀的学校文化,它是学校核心竞争力之一,是学校特色的体现。这种文化的来源是每个人的文化自觉。     

南通排球现状调查研究

排球运动是一项集竞技、娱乐、健身于一体的运动项目,具有较高的锻炼和健身价值。南通——闻名遐迩的体育之乡,先后走出了15位世界冠军和奥运冠军,是一种名副其实的"世界冠军摇篮"。南通也是全国著名的排球之乡,笔者在此运用各种研究方法通过对排球之乡这一现象的阐述,得出一系列的结论,并对相关问题提出解决的方法和途径,为家乡体育的发展提出理论参考依据。     

实施新课改后排球教学的实践与探讨

新课改之后的排球教学与传统上的排球教学发生了根本上的变化。放弃单纯强调以技术教学、竟技运动为中心的教学观念,探索按新课改要求进行排球教学,对教师和学生带来新的有益变化。