中职语文教学的定位与实践思考

中职语文教学应重视文化基础教育与职业教育相结合，实现工具性和人文性的统一，体现“以就业为导向，以能力为本位，以素质为核心”的职业教育发展方向，以形成中职语文教学特色。     

新职业主义的主要教学观

新职业主义是自20世纪七八十年代在西方主要国家开始盛行的一种职业教育思潮。它强调职业教育在满足社会经济发展要求的同时,也要满足人自身的发展要求,重视人的可持续发展和终身发展。它要求新的职业教育以培养具有灵活适应能力的人为教学目标,贯彻全面发展、工作导向和关联整体性的教学原则,重视经验化的教学方法,进而转向以核心技能和整合能力为主要内容和全过程综合性的教学评价。     

关于“职业行动能力培养”教学的探索与实践

行动导向教学强调教学过程以学生为主体,教师引导,以任务为导向,在做中学。行动导向教学改革了传统教学模式,提高了职业教育的教学效果。本文结合"德国职业教育行动导向教学法",论述了目前行动导向教学改革中关于教学形式及教学任务转变的探索与实践。     

论行动导向教学与职业能力的培养

职业教育应"以就业为导向,以能力为本位",切实培养学生的基本职业能力及综合职业能力。实施行动导向教学有助于职业教育教学目标的实现。     

“教学做合一”与中职语文有效教学

职业教育以服务为宗旨,以就业为导向。中职语文教学必须提升中职学生的专业能力和职业能力,为社会培养应用型人才。运用"教学做合一"的方法,重视中职语文教材中的职业素养内容,有意识地培养学生专业能力和职业能力,是实现中职语文有效教学的一种途径。     

县级职教中心办学模式的探索

县鼓职教中心更注重技能人才的培养,可以结合地方经济的优势发展和特点,广泛开展技能培训。因此,县级职教中心的办学模式要重视实践,促进就业。加深对县级职业教育中心的认识,体现职业教育作用。加强职业教育的实践教学,推动职业教育发展。以职业为导向,提高学生就业竞争能力。     

行动导向的典型教学方法在市场营销专业的应用探讨

行动导向教学是以培养学生职业能力为目标的一种职业教育的教学活动,是职业教育教学改革的一种新范式。在高职市场营销专业教学过程中,运用行动导向的典型教学方法可以更有效地提升学生的职业能力。     

高职院校基于工作过程导向的项目教学探析

以工作过程为导向的项目教学是当前较为先进的职业教育教学方法,本文在分析以工作过程为导向的项目教学内涵基础上,探讨以工作过程为导向的课程设置思路以及项目教学实施步骤.     

探析任务导向法在汽车维修教学中的应用

随着社会对职业教育水平重视程度的不断提高,针对汽车维修职业教育教学方法的讨论也越来越激烈。任务导向教学法作为一种具有天然优势与现实意义的教学方法,逐渐得到大多数职业教育工作者的认同。本文以任务导向教学法的内涵与意义为引子,针对当前职业教育汽车维修专业的教学难点,注重探究任务导向教学法在汽修教学中的具体运用原则,以期为任务导向法在汽修教学的运用做出贡献。     

行为导向教学中教师角色的转换

行为导向教学并不是一种具体的教学方法。而是以行为或工作任务为导向的一种职业教育教学指导思想与策略。是由一系列的以学生为主体的教学方式和方法所构成．如项目教学、模拟教学、案例教学和角色扮演等。行为导向教学以培养学生的关键能力、职业行为能力为目标，自20世纪80年代产生以来。已经成为德国职业教育教学指导思想的主流，并日益为世界各国职业教育界人士接受和推崇。研究行为导向教学中的教师角色转换问题，有助于推进职业教育的教学改革和教育质量的提高。     

行为导向教学在职业教育中的意义

我国职业教育在近几年得到了快速的发展,在迎来发展机遇的同时也面临很多新的挑战。本文以倡导行为导向教学理论为出发点,论述了行为导向教学及其在职业教育中的意义。     

以职业需求为导向构建远程职业教育课程资源与实践教学体系

远程职业教育核心是职业教育。远程教育作为手段、方法、策略甚至战略应用于职业教育,为的是更好地促进职业教育发展。远程职业教育以职业需求为导向构建其课程资源与实践教学体系,主要包括：以职业需求为导向的实用性课程资源建设;强化面向远程职业教育的实践性教学资源建设;培养远程职业教育双师型教师队伍;校企合作开展远程职业教育。     

我国职业教育中应注意采用行为导向教学

黄炎培曾说:任何一种职业教育或职业培训,其根本宗旨都未脱离职业教育是使“无业者有业,有业者乐业”。当今社会经济和科学技术迅猛发展,对劳动者不断提出新的要求,而劳动力市场相对稳定的局面已不再存在,这些都对职业教育提出了新的要求。要适应新形势,必须引入新的教学指导思想和教学方法。行为导向教学就是一种值得职业教育重视和推广的教学指导思想和教学方法。一、行为导向教学的简介20世纪80年代以来,“行为导向”这一概念已成为欧美职业教育界追求和提高职业教育教学质量、职业教育教学改革的代名词。行为导向教学是一种教学的指导思…     

基于德国职业教育行动导向的教学组织的研究

行动导向的学习是教育学的一种新范式。基于德国职业教育＂行动导向＂的理论框架,探讨了教学实践中的教学组织形式。以在这种教学组织形式下更为突出的＂项目教学＂为例,说明了基于＂行动导向＂的教学组织形式。     

计算机应用技术专业实施行动导向教学的探讨

行动导向教学(Handlungsorientierter Unternicht)是以培养学生职业能力为目标的一种完整的职业教育模式.本文在行动导向教学基本理论的基础上,阐述了在职业院校实施行动导向教学的价值和意义以及职业院校如何实施行动导向教学.     

中职数学教学与专业课的结合

正《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出:坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的职业教育办学方针。十八大报告中也明确提出:加快发展现代职业教育。中等职业教学在进行文化课教学的同时,结合专业理论,将文化课的内容渗透到专业理论知识中,进一步培养技能型人才。因此,中等职业教育是以就业为导向来实施教学,致力于提高技能型人才的社会服务能力,培养学生的就业、创业能力。那么,中职的数学教学,既要提供基础的数学理论知识,又要为专业课的     

基于职业的专业课程产教融合教学研究

结合职业教育的特点及培养目标,以职业发展为导向,以专业课程为核心,提出了基于职业标准以岗位要求为依据开发课程内容;以项目为载体设计课程,建立基于工作过程的课程结构;注重职业素质以能力为导向实施多元化课程教学;等等职业教育观点。     

能力本位的职业院校教学系统化设计评价模式研究

职业教育在我国飞速发展,传统的教学设计评价已不能为职业教学系统化设计提供诊断,导向、激励和指导作用,也就无法保证职业教学设计的科学性、先进性和可持续发展性,从而会制约职业教育的教学效果.为保证职业教育教学系统化设计的科学、系统、可持续发展,就迫切需要构建与其相匹配的评价模式或体系.文章以社会体育专业为例,以就业为导向,以其工作过程为基础,以能力本位教育思想为依据,构建职业教学系统化设计评价模式及体系.     

以行动导向为理念推进职教课堂教学模式发展

狭叉角度讲,行动导向教学是一种教学方法,在实际教学中我们应该把它理解为一种教学理念,以更好地进行课堂教学模式发展.在论述以行动导向为理念的主要教学方法的基础上,探讨了以行动导向为理念推进职业教育课堂教学模式改革的必要性和主要策略.     

改进教学强化实践培养学生一技之长

培养高素质劳动者是职业教育在新时期的重要任务。职业教育必须以学生为中心改进教学,以能力为本位加强实践,以就业为导向培养学生一技之长,实现一专多能,才能办好面向人人的教育。