论信息理论视阈下新疆少数民族大学生青年马克思主义培养

信息理论认为在信息传递的过程中,说服者、说服信息、说服对象、说服情境是态度改变的四个影响因素.青年马克思主义者培养也是一个信息传递和态度形成与改变的过程,因此这一过程可以借鉴信息理论.文章以新疆少数民族大学生为研究对象,借鉴信息理论,分别从培养对象、教育者、培养内容、培养情境四个方面探析了青年马克思主义的培养.     

从两位名校才女的人生起落想到的

中国家长往往对孩子的成绩格外在意。随着孩子的成长,从小学到初中到高中甚至于大学,作为家长的我对这种感受与日俱增,以至于一向淡定的我也在儿子成为高中生后心理变得越来越微妙。本论文从两个名校才女的人生部分轨迹反思在成长过程中家长和社会应该关注的焦点所在,指出应该对学生的身心健康给予更多的关注,这样当他们踏入社会后才能更快地适应社会和更好地回报社会;并进一步探讨了优秀学生的衡量标准以及心理教育的重要性。     

管理信息系统设计中C/S模式与B/S模式的比较

通过对C/S模式和B/S模式各自特点的比较分析,提出了在管理信息系统的开发设计中应当采用基于C/S模式和B/S模式相结合的设计方法。     

管理信息系统设计中C/S模式与B/S模式的比较

C／S模式与B／S模式虽然是两种不同的开发MIS主流技术，但二者的应用界限并不清晰，而且是互相补充、相辅相成的．在MIS系统开发中究竟采用哪种开发模式，或者将两者相结合，必须具体问题具体分析，才能在管理信息系统的设计中充分发挥C／S模式与B／S模式的技术优势．     

从知识管理看翻译中文化信息的失落与变形

知识管理是企业界一个新的管理理念。将知识管理的理念应用于翻译,讨论文化传递中文化信息的失落与变形是一个较新观点。翻译的过程是知识管理的过程,任何文化信息的失落与变形都是知识管理的结果。如果异域文化的产品被当做资产来管理、利用、创造和投资,那么对翻译的知识管理将会变得积极和敏锐。     

广东省高校教职工人事管理信息系统设计与实施方案简介

论述广东省高校教职工管理信息系统的建设和实施方案，及其主要采用ＦＤＤＩ网和ＯＲＡＣＬＥ数据库平台紧密结合的做法，并为广东教育和科研计算机网提供一个良好的站点     

信息技术课教学设计能力培养的实践与思考

国家教育部提出要在中小学普及信息技术教育,推动信息技术与课程教学改革的结合。然而对于中小学的信息技术教师而言,对信息技术课在中小学中的地位与作用认识还不明确,况且我国师范院校在计算机教育或信息技术教育等专业中开设中小学信息技术教材教法课还没有得到普及,中小学信息技术课教材匮乏,很多计算机教育或信息技术教育专业的学生在教育实习前没有进行教学设计的训练,写不出好的教案。本文对信息技术课在中小学中的地位与作用进一步明确,并着重探讨信息技术课程的教学设计。