这一块不是玉

有个年轻人,不远千里地去寻找一位宝玉师傅。他见到老师傅,说明了自己学玉的志向。老师傅拿起一块玉给他,叫他捏紧,然后给他讲中国历史,却一句也没有提到玉。第二天他去上课,老师傅仍然交给他一块玉,叫他捏紧,又继续讲中国历史,一句也不提玉的事。     

This is Me

Hello. everyone. My name is Unda. I＇m nine years old.I＇ m thin（瘦的） short but cute.I＇m from Daqing. I study in Aolin Primary School.I＇ m in Class 1, Grade 4.     

This is me

A girl wants to fly,and wants to know ev- erything in the World．Do you know who the girl is?Yeah!The girl is me．My name is Tao Xi．I’m thirteen years old．I am a Chinese girl,and I also have an English name“Lydia”．I love English very     

This is a dream

德普与蒂姆的第七次合作,吸引了无数人的目光,在剧中,约翰尼·德普扮演的“疯帽子先生”,不仅造型奇迹,有一对黄色的眼睛,而且还使用了一种奇特的口音,制片人理查德·D·扎努克对此形容为“难以描述的”。     

This is MY Mag

《滨州学院学报》(原《滨州师专学报》)走过了20余年的风雨历程,至今已满100期了。学报从创刊伊始到现在的初结硕果,凝聚了许多人的心血和汗水,为了纪念学报的百期华诞,为了记录学报的成长足迹,我们向学报创刊的经办者、分管学报的领导、学报的审读员、曾担任学报编辑工作的人员、长期支持学报工作的作者等,诚恳地发出了约稿函,请他们写一写自己与学报的故事,曾经的工作,对学报的感情,以及对学报的建议与意见。我们的约稿得到了大家热烈的回应,有许多人,现在已退休离职,或调往其他单位、部门,但谈起曾经从事学报工作的艰辛和快乐,大家都历历如在目前,谈起经手过的文章和与作者交往的趣事,都如数家珍,娓娓不倦。有许多人,因为忙于工作,或因为身体原因,无法将自己的感情形诸文字,我们只能在前往约稿时,听一听他们的故事,记一记他们的建议,分享一下他们的情感,并铭记他们对学报未来的期望和祝福。有许多人,则用朴实、诚恳的文字,记录下了学报的成长历程、自己的感悟,对既往的追忆、对未来的期盼,那字里行间浸透着的对学报的浓浓深情,愿读者和我们一同分享!     

This is What Came Out

With acknowledgements to colleagues in The Writing Research Team, English Department, University of London Institute of Education—Miss Nancy Martin, Messrs. James Britton, Dennis Griffiths, Bernard Newsome, and Dr. Harold Rosen.     

This is the place for Us

Reece夫妇到城里去休息一天，准备看场电影并在那儿吃午餐。Reece太太很高兴，因为他们夫妇饭量很大，每天又要吃三餐。她很不喜欢做饭。     

浅谈《项羽本纪》中主人公称谓问题

《项羽本纪》中主人公的称谓在文本中是变化的,这从一个侧面体现了《史记》在实录历史基础上注重文学性的特点。本文以人物称谓变化为切入点来探讨文本中的叙事角度和立场,以揭示《史记》在叙事上体现出来的文学性。     

This is Not an Article: a reflection on Creative Research Dialogues (This is Not a Seminar)

Abstract

This is Not a Seminar (TINAS) is a multidisciplinary forum established in 2012 at Edith Cowan University (ECU) in Australia to support practice-led and practice-based Higher Degree by Research students. The Faculty of Education and Arts at ECU includes cohorts of postgraduate research students in, for example, performance, design, writing and visual arts. We established the TINAS programme to assist postgraduate research students in connecting their creative practices to methodological, theoretical and conceptual approaches whilst fostering an atmosphere of rapport across creative disciplines. The pilot programme conducted for six months in 2012 comprised dialogues with experienced creative researchers; critical reading sessions on practice-led theory; and workshops in journaling, ethics and copyright. This article is a reflection on the strengths and limitations of TINAS and future projections. More than an additional teaching and learning service, the programme has become a vital forum for creative dialogue.     

《开放英语I》的有效课堂教学

人们普通认为学校教学中的课堂教学是英语教学最理想的形式。课堂教学效率的高低决定整个英语教学的效率,而课堂上到底应怎么做却决定于英语教师的指导思想和实际教学本领。通过分析《开放英语I》的学生在学习过程中存在的问题,指出学生的自信,得出教师的教学方法是提高课堂教学效果的重要因素。     

《开放英语Ⅰ》的有效课堂教学

人们普通认为学校教学中的课堂教学是英语教学最理想的形式。课堂教学效率的高低决定整个英语教学的效率，而课堂上到底应怎么做却决定于英语教师的指导思想和实际教学本领。通过分析《开放英语Ⅰ》的学生在学习过程中存在的问题，指出学生的自信，得出教师的教学方法是提高课堂教学效果的重要因素。     

PEP Book 6 Unit 1 This is my day

一、教学目标(略)二、教学重点和难点1.重点是掌握A Let’s learn部分中的5个动词短语,并能用这些回答询问作息时间的问题。     

PEP Book 6 Unit 1 This is my day

本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。学生在学完该单元后能够描述学校各类教室，简单介绍学校校舍分布情况，能回答参观者的简单提问。本课时是该单元的第二课时，主要是对话的学习。     

此形式非彼形式

日前,采访了两个培训论坛。一个是在北京开的,主办单位是正宗的皇家血统(某部委专业协会),领衔主演的多在央视混个面熟(北大、清华的博导只能屈居末席)。开幕伊始,略显空旷的会场虽使主办者尴尬,也还面子过得去,可惜,到下午脸就很难挂得住了;一个是在上海开的,主办单位是地道的市井百姓(几个咨询公司抱了膀),上台主讲的,听头衔你应当久仰但你真的就没听说过他们(有幸,我曾向一位讲者的老板拉过广告)。开幕伊始,灯光作色,音乐骤起,代表一律踮脚引颈忘了斯文,三天会议我每天要早去占地方。 怪了。怪得本人频频召开代表座谈会。都说后者胜在形式上。思考再三,似乎服了气。我便成了"形式"的崇拜者！