衔接类中考物理试题赏析

近年来,各地市中考物理中出现了一些与高中物理知识相衔接的试题,试题涉及的内容大多是与初中物理联系密切的部分,它要求同学们利用初中物理知识来解决高中物理才出现的概念、规律等.与常规试题相比,衔接类试题更能体现学生在获取信息、处理实际问题以及创新思维等方面的综合素质.     

浅析2006年课改区中考物理试题

笔者对各课改实验区2006中考物理命题进行了梳理和研究,其有以下特点: 一、注重对基础知识、基本技能的考查。促进学生的有意义学习随着《全日制义务教育物理课程标准》的推广和使用,可以看出,虽然知识与技能的深度和难度普遍降低,但涉及面更广,知识与技能仍是考查的重点,一般是通过具体情景,考查运用知识与技能灵活解决实际问题与新问题的能力. 例1(苏州市) 小华有一枚质量为3.1g的金币,经查阅资料知,制作金币所用材料的类别及密度如表1所示: 表1     

衔接类中考物理试题赏析

近年来,各地市中考物理中出现了一些与高中物理知识相衔接的试题,试题涉及的内容大多是与初中物理联系密切的部分,它要求同学们利用初中物理知识来解决高中物理才出现的概念、规律等.与常规试题相比,衔接类试题更能体现学生在获取信息、处理实际问题以及创     

从中考物理试题的变化谈初中物理教学改革的方向

为推进落实素质教育 ,建立并进一步完善适应素质教育要求的考试评价制度和招生选拔制度 ,北京市海淀区实行了初中毕业、升学考试两考分开的升学考试 .这个考试的功能除了增加区分度进行选拔之外 ,还兼有对教学过程的检验和对今后教学改革的导向作用 .试题应当贯彻、落实教育部中考改革指导意见精神 :有利于贯彻国家教育方针 ,推进中小学实施素质教育 ,有利于体现九年义务教育的性质 ,全面提高教育质量 ;有利于中学课程教学改革 ,培养学生创新精神和实践能力 ,减轻学生过重的负担 ,促进学生生动、活泼主动学习 ;有利于招生录取 ,有利于与高中…     

探究类物理试题赏析

为加强中考对基础教育的导向作用，教育部2001年中考物理学科命题指导建议中心强调：“应加强考查学生的科学精神、科学态度和科学探究能力”．为此，近两年全国各地中考物理试卷中，探究类试题不断涌现．为素质教育和教学改革起到了积极的导向和促进作用．     

警惕物理试题中的“陷阱”

综观近几年中考物理试卷,有这样一类题,试题瞄准同学们常犯的错误,设置“陷阱”,使“想当然”的同学掉进“陷阱”,造成失误．那么,应该警惕试题中哪些方面的“陷阱”呢？     

2008中考物理试题解析

2008年各地中考命题体现了“重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的指导思想,试题素材选取真实、活泼、新颖、情景贴近学生生活和社会实际,具有知识性和时代性的新特点,并且加强了对“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三维目标的考察,现结合2008中考物理试题剖析如下：     

中考物理试题应用性考题赏析

应用性试题就是指与生产、生活、科技密切相联系,应用物理知识解决生活、生产、科技中的一类题目．体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念     

跨学科中考物理试题探究

近年来 ,全国大多数省市中考物理试题中出现一类新型的综合能力测试题 .解答这类题目 ,必须综合运用各科知识 ,进行周密充分的分析判断 ,才能予以正确解答 ,因此 ,对学生的知识要求和能力要求都比较高 .下面就此作一些探究 .1　物理与政治的综合这类题主要是将一些物理现象与政治观点结合起来 ,考查用政治观点 (特别是法律知识 )去解释一些物理现象 .图 1例 1 . (2 0 0 0年河南省中考题 )如图 1所示为国家技术监督部门法定的市场用案秤 .某技术监督部门对市场商贩使用的案秤进行检查时 ,发现两个商贩在案秤上做了手脚 :一个在案秤的砝码盘 (…     

注重基础着眼素质突出应用加强开放—浅析2001年中考物理试题的特点及其启示

20 0 1年各地的中考物理试卷中出现了一批立意新、设计精巧的试题 ,体现了较大的改革力度 .这些试题具有注重“双基”、重视能力、突出应用、加强开放等特点 .这种变化必将对教学起积极的导向作用 .1　 2 0 0 1年中考试题的特点1 .1　突出联系实际 ,注重物理“双基”考查 ,着眼发展能力扎实的“双基”是提高物理素养、发展各种能力的基础和依托 ,重视考查“双基”是 2 0 0 1年各地物理试卷的一个共同特点 .重视“双基”不是要考查学生积累了多少“双基” ,而是重视考查学生能正确运用“双基”来解决哪些问题 .例 1 .(哈尔滨市第 3 0题 )《死…     

关于研究性学习的新思考—有感于研究性学习的中考物理试题

试题 1(江苏省苏州市 2 0 0 1年中考题 )　科学家通过实验探究某一定质量的气体在体积不变的情况下 ,压强 p随温度 t变化的规律 ,得到如下表所示的一组 t和 p的数据 :实验次序 12 3 4 5气体的温度 t/℃ 0 2 5 5 0 75 10 0气体的压强 p/× 10 3Pa 10 0 110 12 0 130 140　　分析表中的实验数据 ,可推知上述气体的压强 p与温度 t间的关系式为　　　　 .试题 2 (浙江省舟山市 2 0 0 0年中考题 )　某自然科学兴趣小组研究物体在某一高度自由下落时 ,下落的高度与下落时间的关系 .实验数据如下表 :下落高度 h/m 2 4 68下落所需时间 t/s 0 .63 0 …     

重庆市2007年初中毕业考试物理试题分析

本文分析了重庆市2007年初中毕业考试物理试题的主要特点．对典型试题进行了剖析．列出了答卷中反映的主要问题以及对教师教学和学生学习的启示。     

两道中考物理试题赏析

2004年中考,江苏省无锡、南通市物理试题中都出现一道以PTC元件为背景创设情景,提供信息,考查学生运用知识解决新问题的能力,体现了新课程改革和中考改革的要求.下面赏析这两道试题. 例1 (无锡市中考试R↑     

2014中考物理试题分析与2015复习建议

依据2014年河北省中考试题特点,多方应对典型试题进行评析,总结复习阶段应对策略,并对教师和家长提出2015年复习建议和注意事项.     

近年中考物理试题的题型特点赏析

纵观各地的中考物理试题,其共同特点是与《考标》扣得紧,命题在重视基本知识考查的同时,更加突出能力立意;试卷中除了经典题之外,还出现材料新颖、背景新颖、视觉新颖,把对物理知识的考查与科技、社会、生活、生产联系起来的新题．     

“应用型”中考物理试题回眸

重视物理知识的应用是初中物理教学目的之一,是提高学生应用能力的一条重要途径,是中考命题的新趋势,也是近年来中考热点内容之一．     

新课标下中考物理试题的特点

初中物理课程标准,提出了全新的教学理念,对教学评价体系提出了全新的要求,使中考物理试题的内容和形式都发生了一定的变化。综观近两年各实验区的中考物理试题,虽然各有特色,但其中都蕴含了一些共同特点,都充分体现了物理课程标准的新理念,试题都有共同的发展趋势,即重视双基,     

学会原创初中物理试题

随着新的课程标准的实施，“从生活走向物理，从物理走向社会”理念的深入贯彻，近几年来，中考物理试题发生了很大的变化．全国各省市的中考试题，对诠释新课标的内容起了引领作用．所以各地的中考试卷成了教师教学的例题和各种教辅书的主要原材料，大量的题目也成了学生繁重的课业负担．那么怎样才能使师生走出题海，确实减轻学生的负担呢？我认为教师要学会原创试题，重点知识要让学生做专题研究，这是一条较好的途径．套用一句老话叫“深挖洞，广积粮”．     

2000年全国高考物理试题分析报告

20 0 0年是全国高考改革最重要的一年 ,各个方面的改革继续实施和深化 :高考科目改革在全国试验和推广 ,广州实行了“3 大综合 单学科”的“3 X”科目组方式 ,江苏、吉林、山西、浙江四省实行了“3 文综/理综”的科目组方式 ;内容和形式的改革进一步深化 ,高考命题继续坚持“三个有助于”、“遵循大纲而不拘泥于大纲”、“注重能力考查和应用型考查”的原则 ;适应新的课程和教材的高考试卷在山西、江西和天津使用 .顺应总的高考改革形势 ,2 0 0 0年全国高考物理试卷共包括三份试卷 :全国大范围使用的“3 2”科目组中的物理试卷 ,广东“3 …     

“传感器”类问题赏析

传感器是将非电学量(如位移、速度、压力、温度、湿度、流量、声强、光照度等)转换成电学量(如电压、电流等)的一种元件.与传感器有关的问题涉及的面很广,它可以与高中物理知识中的许多主干知识相联系,以考查学生分析、理解、获取知识、综合运用及实验能力.因此,近几年来与传感器有关的问题频繁地出现在高考试题(特别是上海高考试题)中,这应