美丽一生的错误

将课堂"小插曲"写得波澜起伏,摇曳多姿。此文用一种过早的"体验"作为彰显教育艺术的载体--其"体验"不新鲜,但彰显的方式很新颖。此文首句中的"崇高的师德"应概括得更契合所写的事件,首句和文末中的"纠正了一个美丽一生的错误"有歧义,应改为"纠正一个错误,美丽一生",标题也应改为"纠正错误,美丽一生"。还有一种修改方式是,对现有标题中的"错误"加上双引号--指老师故意错读纸条--同时对首句和文末的句子作相应修改。     

勇于出丑才能出头

英国大文豪萧伯纳年轻时候非常胆小。一次,他去参加学术辩论会,在会上他万分紧张地站起来,结结巴巴、语无伦次的发言,受到了众人的讥笑,有人甚至说他是傻瓜。当他意识到自己这个严重的缺点后,便发愤练习演讲。他抓住任何一个开口说话的机会,不怕出丑。他勇敢地报名加入伦敦的一个辩论学会,每星期都坚持当众演讲。刚开始,别人都把他当成一个"小丑",取笑他,甚至轰他下台,但他始终坚持演讲完再下台。他一次又一次地向自己挑战,内心里总是一遍遍地高喊:"我不怕出丑!我不怕出丑!"     

抓住课堂“错误”与把握教育契机

任何人都会犯错误,教学中关键在于要让孩子意识到自己的错误,找到错误的原因,从而让自己以后避免犯同样的错误。如今的课堂不需要追求滴水不漏、完美无缺,因为那是不真实的。我们应该抓住课堂中的"错误",让其成为数学课堂教学的一个亮点,成为重要的课程资源教育契机,闪现创新的火花,发挥应有的价值。     

骗钱

编者推荐:此文出彩句是"做人不可有贪念"——防骗之要。卒章"文化"的蕴含是"有文化者没有贪念"。此文还需要升格:标题中的"骗"字应加双引号,以蕴含"治骗"之旨。倒数第二自然段最后一句宜改为"骗子上套了",给处治"道士"留下想象空间。     

台阶

作者善于找到寄寓自己对生活感悟的载体,所写的载体同"所悟"十分切合。此文还可锦上添花:将"父亲"改为"母亲",将"因为我总记得父亲的话,登得越高,看得就越远"改为"因为我要为了我们的'母亲',登得越高,看得更远"(此句中的"母亲"务必加双引号)。改动一词,提升境界。     

花园小记

此文写了养花的两个层面:施肥浇水是"养",风吹雨打也是"养"--文意很深刻。但是,题目宜改为"养花",其意和象就更统一了;最后自然段宜删除,给读者留下想象的空间;第四自然段"秋天……"应删除,让事件更集中。     

诱人的零食

此文目前已实现了"有意思"。此文还可以做到"有意义"——将文末叶玲的话改为"自罚打扫教室一个星期吧",并在最后增加一个自然段"叶玲和我打扫教室两个星期",这"两"字不是笔误,除了自罚"违纪"外,还自罚"说谎";标题改为"双重自罚"。     

真正的生命

编者推荐:"割开自己的手腕,鲜血喷涌而出"——这是超常举动——有特定的背景"雪崩"和"女儿生命垂危"。此文还需要升格:文末"母亲周围的雪染成了刺眼的红色"中的"刺眼",应改为褒义词;标题宜实,可改为"‘割腕’";删除首尾的文字,将篇幅留给"母亲"。     

"句中停顿"的困境与突围

"句中停顿",也称"断句",是一个细小的朗读技巧指导话题,很少进入研究者的视野.所以,当它的错误一而再,再而三地闯入我的视线时,我突然地意识到,不能小瞧它,它正在用它的方式提醒着我们的注意.     

妈妈编织草绳

编者推荐:此文亮点是"孩子,妈妈在编织你的梦"——实写后点化。此文还需要升格:删去"他犯了错误,玉皇大帝惩罚他,让他每天砍玉树",以免泥实害旨。最后一句话应修改为"我提着满篮子的草绳,径直奔向回家的路"——"我"决心帮母亲圆梦。     

改选班委会(下)

我编制的这套"班委改选程序"很多措施看似平常,但每一步设计都有深刻的用意。首先,要让班委会平稳过渡,既顾及前任班委的尊严,即使其落选,也要体面地"下台",不影响班级的和谐。所以,我给了每一名班干部三种选择的机会,对他们给予最大程度的尊重,其中重要的一条就是可以选     

刍议“句中停顿”

"句中停顿",也称"断句",是一个细小的朗读技巧指导话题,很少进入研究者的视野.所以,当它的错误一 而再、再而三地闯人我们的视线时,突然地意识到,不能小瞧它,它正在用它的方式提醒着我们的注意.     

巧用错误资源,鲜活数学课堂

学生的学习错误产生于学习活动中,亦可"消化"于学习活动中,那么如何"消化"呢?作为教者的我们应因势利导为学生创造发现错误、改正错误的机会,让"错误"成为学生认知的"转折点",让"错误"成为学生思维飞跃的"起跳板"。故而教师应以发掘资源的眼光看待"错误",巧妙地利用"错误"甚至可以故意布设"错误",以夯实数学的课堂教学。一、巧设"错误"陷阱,培养学生的发现意识如在"认识扇形"一课中,我故意抛出问题:"扇形的大小     

我家有个“福尔摩斯”

我家有个"福尔摩斯",她就是我的妈妈。她有一套高明的"破案法术",让我改正自己的错误。有一天上午,老爸出差了,"福尔摩斯"也刚好上班去了,这可是我"作案"的好机会。我把写作业的事抛到九霄云外,赶紧打开     

青春在教坛闪光——记资溪县教研室副主任曾瑞清

儿时,一句"勤能补拙是良训,一分汗水一分才",让一个山里长大的她,圆了自己的教师梦;为人师时,一句"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴",让一个在村小任教的她,捧上了国家级骨干教师证书;搞教研时,一句"板凳要坐十年冷,文章不著一字空",让一个笔耕教苑的她,走上了全国小学语文学术研讨会的殿堂.     

两代人的默契

编者推荐:为文讲求"巧合"——作者从生活中发现了这种"巧事"。两句意思相同的话,因表述者不同而有细微差异,更具真实性。此文还需要升格:首段的意思应改为"因忙于学业,而疏于回家"。此文升格后,可变格用于"发现"(或"品味")的话题作文。     

卖梨的姑娘

小女孩话中的三个"爱"字——"不酸,妈妈爱骗人""妈妈爱骗人,妈妈爱占小便宜"——同"大家你一言他一语,纷纷指责那妇女",异曲同工,拓展文义——"爱"字表明"此中年妇女一贯坑人";"纷纷"表明"世上还是好人多"。此文还需要升格:首段第二句应改为"去呼吸新鲜空气",为"农村姑娘连忙上前挡住她高举着的手,忙从筐里拿出几个梨给了小女孩"伏笔;最后自然段可删除——相信读者的悟性。     

小老鼠变形记

此文从"老鼠既有所弱,也有所强"的角度说老生常谈的话题"做自己"!文章在转折时出现"衰弱"和"弱小"这两个有"弱"字的词;文章在即将结束时出现"原来我自己也很强呢",其中的"强"字同前文的"弱"字呼应。但是,此句应修改为"原来我自己也有很强的一面",以强化本文表述老话题的独特角度!     

教师如何把握批评学生时的心态

<正>在教育教学日常工作中,批评是不可避免的,是教育管理学生的一种手段。其目的是使学生能意识到自己的缺点与错误,明确改正的措施和方法。从心理学角度来看,批评就是说与听的过程,是一个思想情感交流的过程。那么,如何让学生真心接受对自己的批评,真正意识到自己行为的错误,下定决心改正错误呢?笔者认为,可以从以下几个方面去思考:一、作为教师,应注意自己的心理态势美国著名的教育家杜威说过:"人类最强烈的渴     

脚印

此文亮点是"到家的路是你自己走的",其中"到家"二字,既实且虚。此文还需要升格:将"一路摔倒了多少次"展开写,其"再接再厉"之意,用具体情节出之。