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小朋友,你喜欢玩图形游戏吗?其实在我们的生活中存在着许多图形,也可以通过我们自己动手“画画、涂涂、剪剪、拼拼”,变出许多美丽的图形,你想不想试一试呢?一、七巧板游戏(1)画一画2.拼图形(1)照样子拼图形,看看它们各像什么?(2)自己先想一个图形,再用七巧板拼出来,看看像不像。如果你自己满意的话,就能得到一颗“★”。试试自己能得到几颗“★”? 照左图的样子,先画一个大的正方形,再把它分成7个小图形,分别编上号码。(2)涂一涂把这7个小图形分别涂上你所喜欢的颜色。(3)剪一剪剪下这7个小图形,一副美丽的七巧板就做成了。1236547555… 相似文献
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剪剪拼拼是我们学习几何、培养动手能力的好方法，可不要小看了图形的剪剪拼拼！1.剪剪拼拼能够证明几何定理.例１有名的勾股定理，就是用先剪后拼的方法来证明的．先通过恰当的分割，将a２、b２所表示的两个正方形，分割成若干份，然后装在c２所表示的正方形内，恰巧装满，由此得到：a２＋b２＝c２．这个定理，在西方国家叫做“毕达哥拉斯定理”，它是古希腊时（约公元前６世纪）发现的．在我国，古算书《周髀算经》中早就有“勾三股四弦五”的记载，并且把较短的直角边叫做“勾”，把较长的直角边叫做“股”，这便是“勾股定理”的由来．… 相似文献
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３．剪剪拼拼有利于发展思维能力思维能力是众多能力的核心，在剪剪拼拼中特别要动脑思考．例３如图８，图形关于直线CD对称，AC＝AE，GD＝DC，剪３刀以后要拼成一个正方形，怎么剪？易知，直线GE必通过C点，同理HF也通过C点．设新正方形的边长为x，则CD＜x≤GC（当E与G重合时取等号）．即：CD＜x≤２√CD．设CD＝a，AC＝b，则新正方形的面积为a２＋b２，边长为a２＋b２√．连接AD、BD，则AD＝BD＝a２＋b２√，所以可沿着AD、BD、CD剪开，设法拼成以AD（或BD）为边的正方形．将Ⅰ、Ⅲ翻转后移到Ⅰ'、Ⅲ'位置，Ⅱ、Ⅳ移… 相似文献
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情况分析大班幼儿,已基本掌握幼儿园美术活动中常用的几种表现形式,但他们在活动时较多地机械模仿,画面缺少情趣和变化,不活跃,构思不大胆。本次活动,力求给幼儿创造一个宽松、愉快、自由的心理和创作环境,初步培养其自学能力。内容和要求1.在了解熊猫外形特征及其习性的基础上,让幼儿根据自己的意愿选择美术材料,学习塑造熊猫简单动态的方法和规律。 相似文献
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“作文难,难作文”是学生和老师普遍的感受。教学中,我不断地思索,试图寻找一条让学生愿写、乐写的途径。吴江市横扇小学徐伟荣老师的“剪贴式日记”给了我很大的启发。剪剪、贴贴、画画、写写,不是可以让学生在作文的天地里施展自己的才华吗?于是,我在自己任教的班里开展了“剪贴式作文”的训练。经 相似文献
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