“马克思主义基本原理概论”课实践教学方法探析——依托上党红色资源

“马克思主义基本原理概论”课承担着对大学生进行坚定的马克思主义理想信念教育,帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观的重任.马克思主义理论的实践本质决定了实践教学是“马克思主义基本原理概论”课的必然要求,红色资源与“马克思主义基本原理概论课”功能耦合,是有效开展“原理”课实践教学的天然平台和有效载体.     

“马克思主义基本原理概论”课教学导向性与科学性的关系探析

导向性是“马克思主义基本原理概论”课教学的根本原则,而科学性则是“马克思主义基本原理概论”课教学的重要基础。“马克思主义基本原理概论”课应正确认识和处理好两者的关系,努力实现导向性和科学性的统一。     

关于“马克思主义基本原理概论”课实践教学的思考

实践教学在"马克思主义基本原理概论"课教学中具有十分重要的作用。文章分析了"马克思主义基本原理概论"课实践教学的两个依据,阐述了"马克思主义基本原理概论"课实践教学的三项原则,并提出了"马克思主义基本原理概论"课实践教学中的四个创新点。     

"马克思主义基本原理概论"课教学方法改革新探

“马克思主义基本原理概论”课的教学方法改革势在必行。我们应从教学方法改革的理论准备、实践运作、配套支撑等新视角入手,以先进的教学理念为指导,研究课程的教学规律与特点,创新与灵活运用多种教学方法,深化实践教学与课程考核改革,深入进行《马克思主义基本原理概论》课教学方法改革。     

情景模拟教学法在课堂教学中的应用探析——以马克思主义基本原理概论课为例

情景模拟教学法是一种有助于提高素质教育水平的现代教学手段和重要的实践教学方法。在分析了“马克思主义基本原理概论”课教育教学的现状及原因基础上,提出在教学中应用情景模拟教学法以提高教师的理论素养和实践技能,将主导性案例教学、“唱读讲传”情景教学和主体性实践教学相结合。增强学生对“马克思主义基本原理概论”课教育教学的认同感以及加深学生对马克思主义理论修养的知行统一的理解。     

“马克思主义基本原理概论”课实践教学研究

"马克思主义基本原理概论"课教学要取得实效性,只有理论灌输是不行的,必须把理论和实践结合起来。从必要性、途径和意义三个方面探讨"马克思主义基本原理概论"课的实践教学,重点探索"马克思主义基本原理概论"课实践教学途径,以期达到使"马克思主义基本原理概论"课真正贴近实际、贴近生活、贴近大学生的目标。     

马克思主义基本原理概论课专题式教学的尝试

马克思主义基本原理概论课(以下简称“原理”课)专题式教学不仅有利于理论上贯彻并体现马克思主义的整体性,也有利于实践中解决“原理”课面临的诸多现实问题.“原理”课专题设计应遵循整体性问题意识和自然原则.专题式教学要贯彻马克思主义的整体性原则,处理好理论体系、教材体系和教学体系三者的关系;要紧密结合实践,开展专题教学;要以多媒体技术为辅助手段;要建立课程评价制度.     

对“马克思主义基本原理概论”课贯穿社会主义核心价值观的思考

社会主义核心价值观是兴国之魂。文章明确了“马克思主义基本原理概论”课中贯穿社会主义核心价值观的重要性,分析了“马克思主义基本原理概论”课与社会主义核心价值观的关系,并从不断优化教学内容、创新教学过程、改进教学方法、丰富教学载体等方面,对“马克思主义基本原理概论”课贯穿社会主义核心价值观的途径进行了思考。     

“马克思主义基本原理概论”课问题式教学模式研究

传统教学模式使“马克思主义基本原理概论”课不能满足“90后”学生的主体性要求,阻碍着这门课“两个转化”的实现。问题式教学模式以马克思主义“现实的个人”理论为指导,彰显了马克思主义理论的人文关怀,将生命存在、世界观养成与价值提升有机结合,是提高“马克思主义基本原理概论”课教学实效性的有益探索。     

“马克思主义基本原理概论”实践教学模式的构建

马克思主义基本原理概论课的教学目的客观上要求理论与实践相结合,这也是马克思主义基本原理概论实践教学模式构建的意义所在。科学的实践教学模式构建应遵循合理的原则,探索有效的路径,完善机制建设及保障。     

“马克思主义基本原理概论”课原著教学初探

马克思主义的精髓集中体现在马克思、恩格斯等创立者和继承者的经典著作中,"马克思主义基本原理概论"课引入原著教学将会提高教学效果。本文分析了"马克思主义基本原理概论"课原著教学的意义,提出教学中原著的选择原则以及教学过程中适宜大学生阅读的原著;提出教师导读与学生阅读相结合、教师引导下的课堂讨论、建立合适的考核机制为主要内容的"马克思主义基本原理概论"课原著教学的策略。     

“马克思主义基本原理概论”课程的实践性教学探析

理论联系实际是马克思主义基本原理概论课的指导思想和基本原则。在教学过程中开展并加强实践性教学活动是理论联系实际的有效形式,是深化马克思主义基本原理概论课改革、提高教学实效的重要环节。在教学过程中,如何丰富实践教学内容是提高学生综合素质、理论水平和实践教学效果的关键。     

马克思主义基本原理概论实践教学指南

本文针对马克思主义基本原理概论课的实践教学环节,从目的、形式、内容等方面,对实践教学进行了具体细化,使马克思主义基本原理概论课实践教学具有一定的可操作性。     

《马克思主义基本原理概论》案例教学原则新探

《马克思主义基本原理概论》课是思想政治理论课中思想性、理论性最强,也是最抽象的一门课程,要提升本课程的教学实效,实现教学目标,必须有效地运用案例教学法。《马克思主义基本原理概论》要结合当今社会的变化和当代大学生的思想实际,案例教学新原则必须做到“新”、“实”、“动”。     

新形势下《马克思主义基本原理概论》课程的教学及实践改革

《马克思主义基本原理概论》课在高校思想政治理论课中,有着极为重要的地位,为了在新形势下真正实现马克思主义基本理论的“三进”,立足于教学的第一线,从教学方式、教学内容等几方面着手,分析了新形势下如何搞好《马克思主义基本原理概论》课的教学及实践改革,强调必须结合各个高校具体实际,实施针对性教学、实效性教学。     

在马克思主义基本原理概论课中进行实践教学的初步设想

马克思主义基本原理概论课的实践教学是对学生进行马克思主义理论教育的一个重要环节,对于培养学生用马克思主义世界观、方法论观察问题和分析问题能力具有重要意义;马克思主义基本原理概论课的实践教学方式分为社会调查和实践考察、参观两种基本形式;分动员、实地考察和调研、考核三步实施;同时,马克思主义基本原理概论课的实践教学要有经费保障、组织保障和纪律保障。     

《马克思主义基本原理概论》课堂实践教学模式创新探索

课堂实践教学是加强高校思想政治课教学的重要手段,同时也是《马克思主义基本原理概论》课本身的内在要求。本文通过对加强《马克思主义基本原理概论》课堂实践教学必要性的分析,强调必须把课堂理论教学与课堂实践教学紧密结合,把课堂实践教学和课外实践教学密切结合,同时对《马克思主义基本原理概论》课堂实践教学模式作了初步探索。     

互动式教学法在“马克思主义基本原理概论”教学中的运用

“马克思主义基本原理概论”教学中运用互动式教学法是教学发展的要求,是提高教师教学质量的需要,可以实现理论与实践的统一。互动式教学法在“马克思主义基本原理概论”教学中的运用,既要注重课堂实施,又要注重实践教学“。马克思主义基本原理概论”教学中运用互动式教学法,可以增强教学实效性,可以促进教师潜心钻研教学,可以促进教育教学发展。     

论“马克思主义基本原理概论”课教学中正面教育与现实批判的关系

“马克思主义基本原理概论”课是对大学生进行马克思主义理论教育的主干课程之一,旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,因而必须坚持以正面教育为主。现实批判是马克思主义理论教育的一个必要环节。在“马克思主义基本原理概论”课教学中,需要正确认识和处理这两方面的关系,使现实批判服务于马克思主义理论的正面教育。     

“马克思主义基本原理概论”课实践教学的探索

＂马克思主义基本原理概论＂课社会实践教学是对学生进行马克思主义理论教育的一个重要环节。本文从实践教学的内容和实施步骤、实践教学的效果和保障机制等方面探讨如何加强马克思主义基本原理概论课程社会实践教学。