弄清“主角与配角的关系”——简要分析理想变压器动态变化问题

中学生在做有关理想变压器的习题时,常常由于分不清问题中的变量和不变量,导致解题失败.针对这一情况,本文详细分析了理想变压器中的两类动态变化情况.     

假设法在多变量问题中的应用

<正>在有些物理问题中,存在着多个变量,并且这些变量之间相互联系、相互影响,这时我们只有通过假设法才能找到突破这类问题的方法。在多个变量相互影响、相互制约的循环关系中,我们首先要找清它们的逻辑关系,并分析清楚各个变量所起作用的大小,根据叠加的思想来判断物理量的最终变化情况。一、理想变压器的动态变化问题在理想变压器的动态变化问题中,电流和电压的变化相互影响,从逻辑关系上,首先是电阻发生了变化,从而使得电流发生变化,     

关于理想变压器的动态分析问题

理想变压器的动态分析问题一直是教学的一个难点,遇到此类问题学生往往感到无从下手。主要原因是分不清问题中的变量和不变量,掌握不住相互制约的关系,导致解题错误。本文结合案例对此问题进行了分析。     

例析理想变压器中的"变量"与"不变量"

有关变压器问题,命题大多集中于对变压器的工作原理及I、U、P、n、R各量间基本关系的考查.要正确分析此类问题,关键是要抓住各物理量之间的制约关系,明确哪些是"变量与不变量",下面对此作一阐述.一、变压规律及其应用变压器可以改变交流电的电压,这是由于     

物理模型建立要突出过程的设计--谈"变压器"的教学

物理模型的教学是高中物理教学的重要内容,如何提高教学的效率,使学生深刻体会模型建立的环境,从而在应用时能得心应手,我认为关键在于教学中要突出对建立过程的设计。下面就理想变出器模型的教学谈谈本人的设计思想。变压器的教学中,往往重视变压规律的教学而忽视“理想变压器”模型建立的过程,在教学之后,学生往往会留下一个疑问。为什么变压就只用电磁感应的原理,能否用其他的方法来实现呢?为什么变压器规律输入输出功率相等?为什么电压与匝数成正比?为了解决教学中的这些问题,应着眼于变压器模型建立过程的教学,即要解决好教学中的三个主要任务。     

多铁芯的理想变压器问题

<正>理想变压器是指没有磁漏(通过原、副线圈每匝的磁通量都是一样的)、没有铜损(不考虑线圈导线的电阻)、没有铁损(忽略铁芯中的磁滞损耗和涡流损耗)变压器。高中物理对变压器相关知识的考查,往往只考虑理想变压器。按照理想变压器的结构可以分为一原一副理想变压器、一原多副理想变压器、多铁芯理想变压器。其中多铁芯理想变压器虽然在各地各类试题中出现的并不多,但是它所涉及的知识要点和思维方法更能体现同     

正确列写理想变压器伏安关系式的一种简明方法

学生在学习理想变压器时，往往不能正确列写出它的VAR关系式（即伏安关系工），主要原因是学生对理想变压器初次级电流或电压的方向，相位关系的判明发生困难，为此，本文提出了一种正确列写理想变压器VAR关系式的方法，通过教学实践证明，该方法对学生正确列写理想变压器的VAR关系式行之有效，该方法的主要思想是，将理想变压器看成是耦合电感，有电磁感应现象，那么初次级电流电压的方向和相位就应由电磁感应规律来确定。     

探讨理想变压器中的电流关系

变压器在输电、用电中起着非常重要的作用，理想变压器是中学物理学中的重点和难点，如果只停留在机械记忆和套公式的层次，容易对电流关系产生误解，导致解题时无从下手，甚至发生错误。     

慎重审视变压器问题

理想变压器涉及的知识面广，稍不留意就会判断错误，下面仅针对理想变压器的一个易错方面，举例分析．     

选修3-2测试题

一、选择题 1．仅采取下列中的某一个措施，能使如图1所示的理想变压器输出功率增加的是     

变压器电路的等效和应用

一、变压器的等效电阻公式，在解决涉及理想变压器的问题时，我们可以用一个电阻来代替变压器(包括负载)电路．即可以把图1(a)中的虚线部分等效成一个电阻R′，从而使较为复杂的变压器电路简化为图1(6)的简单形式．下面我们来推导其等效电阻R′的计算公式．     

理想变压器的自学辅导

电路分析基础第十三章“理想变压器”、“理想变压器的阻抗变换性质”及“变压器模型”三个内容,根据中央电大八○级该课程的教学计划,要求学员通过自学来达到教学要求。本文谈谈自学的基本要求和学习内容中的几个问题。     

浅析理想变压器的题型与解法

变压器是交变电路中的一种用来改变电压的重要设备,变压器是交变电流知识中的重点内容之一.中学阶段仅限于研究理想变压器的问题,涉及理想变压器的主要知识有:①原副线圈两端的电压关系:U1U2=n1n2　②原副线圈中的电流关系:I1I2=n2n1　③输入、输出功率关系:P1 =P2(即P入=P出).     

含理想变压器的动态电路分析策略

<正>含理想变压器的动态电路问题的呈现方式,可以是原、副线圈的匝数比变化引起原、副线圈的电压、电流等物理量发生变化;也可以是保持原、副线圈匝数比不变,副线圈所接外电路中的负载变化,从而引起原、副线圈电路中其他物理量发生变化。分析此类问题的前提条件是明确理想变压器的工作原理,厘清理想变压器的特征和各物理量之间的制约关系,掌握恒定电路中各物理量的定量关系。一、理想变压器的工作原理变压器工作的基础是互感现象,即通过     

例谈含理想变压器的纯电阻电路问题的求解

<正>在高考理综卷中,含理想变压器交流电路是常考内容,此类题目要分析原、副线圈两个回路,中间变量多,尤其是原线圈包含电阻的题目,由于电源电压不等于变压器的原线圈电压,同学们在解题时往往会感觉无从下手。下面以两道高考题为例,采用不同的解法进行求解,以期对此类题目的解答能有所帮助。例1(2015年高考全国Ⅰ卷)一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3∶1,在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻R,     

理想变压器特性及与等效电路的分析

作为电路理论的重要内容,理想变压器的教学重点通常在于理想变压器特性方程及其运用,不涉及磁路分析,这导致学生在分析多绕组变压器时错误运用特性方程。本文以双绕组和三绕组变压器为例,就磁路形式对理想变压器方程的影响进行分析,导出理想变压器特性方程。在此基础上,得到其阻抗变换的统一表达式,并得到不同情况下的实际变压器等效电路,对理想变压器的教学有一定的指导作用。     

浅析理想变压器的题型与解法

变压器是交变电路中的一种用来改变电压的重要设备,变压器是交变电流知识中的重点内容之一.中学阶段仅限于研究理想变压器的问题,涉及理想变压器的主要知识有:①原副线圈两端的电压关系:U1/U2=n1/n2 ②原副线圈中的电流关系:I1/I2=n2/n1 ③输入、输出功率关系:P1=P2(即P入=P出).     

高考中的变压器问题导析

变压器是电磁感应现象的实际应用．中学物理研究的变压器是不计铁损、铜损、磁损的理想变压器，用于计算的公式有U1/U2=n1/n2、l1/l2=n2/n1和P人=P出，所以，就变压器这节内容本身没有多大的思维难度．但对于那些不拘泥于教学大纲，构思新颖，立意创新的变压器问题，学生分析解答时不能很好看清物理模型、不注意适用条件、不分清特殊情况、不辨析因果关系，往往盲目代公式．因此，学习中既要抓基础知识、     

含理想变压器电路中的等效负载电阻

在交流电路中,若有理想变压器,原、副线圈分别与其他元件组成两个回路,负载的变化,直接影响原线圈中的电流和输入功率的变化。但负载电阻R相对交流电源有多大的阻碍作用?R的变化对交变电源的输出功率产生什么影响?通过下面含理想变压器电路中的等效电阻来说明。     

深度剖析理想变压器输入端电路等效变换

<正>含理想变压器的电路类试题一直深受高中物理各大型考试命题者的青睐。考生在求解含理想变压器电路类试题时,一般利用理想变压器的电压、电流、功率关系等常规方法求解。但当理想变压器原线圈回路中有电阻时,用常规方法求解就会变得特别困难,且很难厘清理想变压器原、副线圈各物理量间的关系。此时,若对理想变压器输入端电路作等效变换,试题求解顿时柳暗花明,较为简单。1.问题提出【例1】(多选)如图1所示,变压器为理想变压器,