学校冲突管理及其实施策略

学校组织内部不可避免地存在着冲突,无效的冲突管理会削弱组织的健康,有效的冲突管理则能够增进组织的健康.学校管理者可通过建设学校组织文化、构建学习型组织、树立以人为本的管理理念、重构学校组织等措施进行冲突管理,以达到提高组织绩效、促进学校发展的目的.     

学校冲突管理及其实施策略

学校组织内部不可避免地存在着冲突,无效的冲突管理会削弱组织的健康,有效的冲突管理则能够增进组织的健康。学校管理者可通过建设学校组织文化、构建学习型组织、树立以人为本的管理理念、重构学校组织等措施进行冲突管理,以达到提高组织绩效、促进学校发展的目的。     

论学校冲突管理——以功能性冲突促进学校发展

学校存在功能性和功能紊乱性两类冲突。在确定冲突水平的基础上,通过建立共同愿景、加强教师团队建设、建立扁平学校组织、加强信息沟通来减少功能紊乱性冲突;通过建立竞争性的组织文化、重构学校结构、运用多种管理艺术来增加功能性冲突,从而使学校冲突成为学校创新变革的动力。     

学校制度管理冲突及其处理

制度管理一直是学校管理中最为重要、最为常用的方式,它起到了很多作用,但是．制度确实也有不少解决不了的问题,也会引起成员之间、群体与部门之间的冲突,由此影响学校的组织氛围,阻碍学校的发展。为此,本文采纳了狭义的与广义的两种冲突的定义,阐述制度管理冲突的形式,分析制度管理引起冲突的原因,倡导合作性冲突,反对竞争性冲突．以正确面对与处理制度管理而引起的冲突问题。     

正确处理学校冲突提升学校管理效能

最近,有幸拜读《中小学管理》刊登的两篇文章:《“再提高10%”,缘何激起众怨?》和《领导决策失误,教职工该怎么办?》。这是两则典型的学校管理冲突的案例,类似的情况在学校教育管理过程中随处可见。本文拟结合组织行为学中的冲突管理理论和学校中的现实进行讨论,以期改进学校的管理工作。第一则案例说的是,在一次中考结束后,某中学校长召开动员大会,宣布明年的目标是升学率再提高10%,争取全县第一。此举引起教师的强烈反对。事后校长通过和教师谈话,认真分析问题,进行自我诊断,修改了决定,一场矛盾平息了。冲突的主要原因是校长过于注重学校…     

校长管理组织冲突的策略

冲突广泛存在于学校管理组织。这些冲突可以大致归纳为５种类型，即竞争型、迥避型、和解型、分摊型和合作型。作为合格的学校管理者，校长应对学校内的组织冲突实施有效管理，把握内省法、行政调整法、接受时间法、互感法、促成合作法、冷处理法、防患于未然法等一系列策略，并灵活运用。     

学校组织冲突及其管理策略

学校组织中的冲突存在是一个不容否定的事实。传统学校管理者认为冲突具有破坏性,可能破坏学校正常的教学秩序,影响教职工的情感,造成关系紧张等,都是主张尽量避免冲突。实际上,学校组织存在功能性和功能紊乱性两类冲突。通过建立共同愿景、加强教师团队建设、建立扁平学校组织、加强信息沟通来减少功能紊乱性冲突;通过建立竞争性的组织文化、重构学校结构、运用多种管理艺术来增加功能性冲突,从而使学校冲突成为学校创新变革的动力。     

校长如何面对学校内部“冲突”

冲突是人类社会个体间、群体间相互交往和互动过程中普遍存在的现象。因此,校长在进行学校管理时,与教师发生冲突是一种正常现象。但在现实生活中,许多校长认为过于激烈的冲突会引发团队内部的分裂,     

浅谈学校组织的建设性冲突管理

冲突在学校组织中的存在是难免的,冲突的性质具有破坏性和建设性二重性。本文通过分析认为学校冲突的产生是由沟通障碍、资源有限和管理体制的不完善所导致的,在此基础上提出了学校冲突的策略选择。     

师生冲突及其应对策略探析

在学校教学实践活动中,师生关系作为最基本的一种关系外,也是人际冲突的一种特定的形态。近年来,学校中频频出现师生关系紧张的事件,引起了社会的充分关注。怎样认识师生冲突,进而解决冲突,便成为焦点。一、师生冲突的概念冲突作为社会生活各个领域和各个层面普遍存在的客观现象,不论是个体间的情绪抵触,还是国家之间的战争,早己受到人们的关注。(一)国外学者的代表性观点:     

学校环境管理及其实施策略

学校环境管理是学校开展环境教育和建设节约型学校的新的有效途径.本文通过对学校环境管理的提出和研究现状分析,阐述了学校环境管理的基本内容,并根据教育发展,提出了学校开展环境管理的思路,即以环境政策制定、教学、校园环境设施建设和校园文化建设为重点实施策略,全面减少学校的环境影响和降低办学成本、提高全校师生的环境意识.     

高校教师与行政人员职业冲突分析及应对策略

教师和行政管理人员是高校的两大基本组成群体,这两个群体之间的职业差异必然存在冲突。高校教师与行政人员之间的冲突是高校管理活动中非常重要的而且必须重视的问题。分析和解决高校教师与行政人员之间的职业冲突,对构建和谐高校有着重要的意义。     

学校管理中的人际冲突及其处理

一、学校管理人际冲突的概述 学校管理在学校的工作处于一种动态之中,这种动态直接与学校的个体成员相关,也与学校各个非正式群体相关,还与学校的正式群体（组织）相关,体现为管理者与被管理者在学校的一种工作关系,它涉及个体、群体和组织等因素。     

体育教学中的冲突及其解决策略思考

体育教学中,由于受群体内学生的个性、价值观冲突、职责规定不清等因素影响,往往会造成矛盾冲突现象时有发生,不仅是教学小组内部,甚至在小组之间也往往由于某些因素影响,而导致冲突的发生,这不仅影响体育教学的正常进行,而且也容易造成群体内部和群体之间冲突的加剧,矛盾的激化,甚至影响学生的价值观取向。     

校长如何面对学校内部管理“冲突”

冲突是人类社会个体间、群体间相互交往和互动过程中普遍存在的现象。因此，校长在进行学校管理时．与教师发生冲突是一种正常现象。但在现实生活中，许多校长对“冲突”讳莫如深。他们认为过于激烈的冲突会引发团队内部的分裂，带来不和谐音符；同时，在冲突中受打击的一方不仅会伤及自尊。也会对成员的自信心造成很大的影响，     

学校教育中的师生冲突管理探析

教学是师生的双边互动活动,良好的师生关系是实现有效教学的重要保障。理想的师生关系是合作、和谐、协作的,然而现实中学校教学出现师生冲突现象是常有的事。如何看待并有效管理师生冲突是保障学校教育有效性的重要条件。本文将根据组织行为学的有关理论来分析我国学校的师生冲突现象,并试图     

学校管理过程中的权利冲突及其解决途径

学校管理是维护学校秩序、保障学校生活良性运行、培养德智体全面发展人才的重要条件。然而，近年来，学校在其管理中侵犯大学生权利的现象时有发生，学生状告学校侵权的法律纠纷也呈上升趋势。如何完善学校管理、保护学生合法权利，已成为亟待解决的问题，而实现学校管理的法治化是解决双方权利冲突的有效途径。     

学校管理中的辫证法

学校管理既有与社会其它领域管理相同的地方．也有自身的独特之处。一般来说．学校管理主要也是“协调个人的活动，并执行生产总体的运动——不同于这一总体的独立器官的运动——所产生的各种一般职能”（《马克思恩格斯全集》第23卷，人民出版社1972年版，第367页），但由于这一管理的基本内容是“人”而不是“物”，因而这一管理中对人与人关系的“协调”发展就显得更为鲜明、突出。因此，学校管理中应注意如下几对辩证关系的处理。     

价值观冲突:学校教育面临的挑战与契机

当前,中国正进入社会转型时期。随着社会开放程度的不断加深,文化的交流也空前频繁,而在不同文化的交流与对话中,冲突与对抗也随之产生。价值观是文化的核心,价值观冲突作为一种普遍存在的社会现象,既对学校教育提出了严峻的挑战,也为学校价值观教育带来了发展契机。学校教育应以更加开放、宽容、科学的态度去面对冲突,引导学生形成正确的价值观,进而促进文化认同。