浅谈大学英语教学中的文化教学

阐述了文化教学在大学英语教学中的必要性,并就如何将文化教学导入大学英语教学提出了具体的策略和方法。     

浅谈高校英语教学中的文化教学

语言与文化之间既有共同之处,又各有特点。文化的不同常常导致语言的不同。因此,英语教学不仅仅意味着语音、词汇和语法的教学,还应包含文化传播。文化教学是英语语言教学中不可忽视的一个重要方面。     

大学文化传承创新与大学英语教学

大学文化的传承与创新不仅仅是大学英语教学中重要使命,更是培养创新性人才和知识型人才的有效途径,对于我国大学英语教学的实践具有极其重要的理论研究意义。本文笔者就从大学英语文化传承和创新方面所面临的问题进行分析,逐步分析了如何加强大学英语教学文化的传承创新方面的举措,希望能够给当前的大学英语文化的传承和创新提供一定的帮助。     

大学英语教学中的文化教学现状及展望

文化教学是大学英语教学必不可少的部分,也是大学生素质教育的有机组成部分之一。大学英语教学正在经历从纯粹语言知识教学向交际技能加知识教学的转变。在此过程中,文化教学与语言知识、交际技能教学的不可分割性日益得到重视。     

大学英语教学中的文化输入

语言是文化的载体,是文化的一部分,文化输入在大学英语教学中具有重要意义.文化输入的内容广泛,主要表现为与词汇、语法、篇章结构、交际环境、非言语交际等相关的内容.在大学英语教学中进行文化输入的方法主要有:注解法、融合法、实践法、比较法、专门讲解法等.     

中西管理思想的文化评判

西方泰勒的科学管理理论使企业管理由经验上升为科学,中国古代管理属于经验管理,没有系统的管理理论,但中国传统文化与管理实践却孕育着丰富的管理思想,中西方管理思想与理论各异、管理实践有别乃在于文化要素的传统与源流不同。     

论大学英语教学中的文化教学

本文从阐述文化与语言、文化与英语教学的密切关系入手,强调了文化教学在大学英语教学中的重要性,并提出了加强文化教学的具体做法。     

大学英语教学中语言与文化的教育

语言是思想、文化的具体表达方式。理解语言必须了解文化,理解文化必须熟知语言工具。本文对教学中语言与文化的关系进行了探讨,对目前大学英语教学中存在的重视语言技能,忽视文化背景知识教育的现状进行分析,并从不同民族语言存在的思想差异、学生心理客观因素及所受限制等方面进行了阐述,同时论述了大学外语教学中交际性原则的运用及语言文化教学的必要性,并提出了针对性的改进措施。     

浅议文化异同与语言差异

语言是文化的载体,是文化表达和传达的重要手段。文化差异是客观存在的,英汉两种语言的差异是由语言的文化差异所决定的。在不同的文化里,相同的词语可有不同的含义,不同的词语可有相同的含义。     

论英语教学中的文化教学

英语教学中的文化教学对于培养学生的跨文化交际能力至关重要。本文从对文化的理解开始,讨论英语教学中的语言教学与文化教学的关系,着重分析了英语教学中文化教学的原则与实施途径和方法,指出应该将语言教学与文化教学结合起来。最后,笔者对未来英语教学中的文化教学进行了展望。     

Cultural Differences and Language Teaching

ＣｕｌｔｕｒａｌＤｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓａｎｄＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇＡｂｓｔｒａｃｔ:ＭｉｓｔａｋｅｓｏｃｃｕｒｈｅｒｅａｎｄｔｈｅｒｅｗｈｅｎＣｈｉｎｅｓｅｌｅａｒｎｅｒｓｏｆＥｎｇｌｉｓｈａｐｐｌｙｔｈｅｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅｉｎｐｒａ     

浅谈中学英语文化背景传授的重要性

从中学英语教学中所存在的偏重英语知识的积累而学生交际能力普遍较差的问题为出发点,强调英语文化背景在英语教学中的重要性。通过分析汉英两种语言在文化背景、风俗习惯等方面的典型差异,找出在日常英语对话中经常妨碍交流和产生误解的问题,并提出加强英语文化背景教学的几个解决问题的办法。     

中英文广告的语言和文化差异

语言和文化之间有着紧密的关系。不同的语言反映着不同的文化,反过来,文化又制约和影响着语言。中英文广告语言就是反映中西方文化的一面镜子。一方面,中英文广告语言在语音、词法、句法等方面存在着差异;另一方面,二者在价值观念、社会习俗、思维模式等方面也存在着中西方文化差异。当然,中西方语言和文化也是相互交融的。     

从颜色词看英汉语言中的文化差异

色彩与人类的生活息息相关,是人类认识世界的一个重要领域。色彩不仅具有物理属性,还有着丰富的文化内涵和延伸意义。由于各民族在政治经济制度、历史变迁、思维习惯以及表达方式、文化传统、风俗习惯、自然环境、生活条件和感情色彩等方面存在着差异,颜色词语表现着各民族独特的“个性”,带有显著的文化烙印。     

谈高职高专英语文化教学

高职高专英语教学必须和英语的文化背景有机结合,才能更好的培养学生的跨文化交际能力。     

英汉交际语差异的文化探源

交际语是言语活动的有机组成部分。由于东西方文化的差异,英汉交际语的表达方式存在一定的差异。这些差异不仅会妨碍正常的交往,而且会产生某种文化冲突。本文从英汉民族的文化价值差异方面分析了英汉交际语差异产生的文化根源。     

英语新教材的文化内涵与教学

有效地挖掘材料的内涵 ,精心设计教学程序 ;优化课堂教学结构 ,训练学生语用能力 ;并通过对词法、句法功能及文章内容的学习 ,就能使学生的文化素养得以有效提高。     

On Cultural Differences between English and Chinese --From the Aspect of Seven Types of Meaning

ＣｈｉｎｅｓｅｐｅｏｐｌｅｐａｒｔｉｃｉｐａｔｉｎｇｉｎｌｅａｒｎｉｎｇＥｎｇｌｉｓｈａｎｄｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｎｇｗｉｔｈｆｏｒｅｉｇｎｅｒｓｉｎＥｎｇｌｉｓｈｗｉｌｌｉｎｅｖｉｔａｂｌｙｍｅｅｔｃｕｌｔｕｒａｌｓｈｏｃｋ ,ｉ.ｅ .ｃｕｌｔｕｒａｌｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓｂｅｔｗｅｅｎＥｎｇｌｉｓｈａｎｄＣｈｉｎｅｓｅ .Ａｓｌａｎｇｕａｇｅｃｏｍｅｓｏｕｔｏｆｌｉｆｅｆｏｒｔｈｅｓａｋｅｏｆｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎａｎｄｓｏｍｅｗｈａｔｒｅｆｌｅｃｔｓｔｈｅｗａｙｐｅｏｐｌｅｌｉｖｅ .Ｔｈｅ…     

浅谈英语教学中的英汉文化差异

语言是文化的一个重要组成部分,它反映了一个民族的文化。中西文化和语言存在差异,作为文化差异的一部分,语言差异反映着本质上的文化差异。由此可见,外语教学不能脱离所学语言国家的文化和历史,所以,在英语教学中要注重语言和文化之间的联系,注重文化知识的传授,提高学生对英汉文化差异的感知。     

以文化的沃土孕育语言的种子——浅谈大学英语教学中的文化导入

语言与化是相辅相成、密不可分的。本以此为依据对大学英语教学中的英美化导入进行探讨，分析了脱离化背景所导致的学习障碍，并提出了英语教学中化导入的方法。