关于新闻专业课程改革的思考

在经济全球化的大背景下,传媒产业在体制结构、运作机制、传播功能等方面都有不同程度的转变;随着网络、手机等新媒体的飞速发展,媒体融合已成为一种必然趋势。传统的新闻教育已无法适应传媒国际化、市场化、分众化的发展趋势,因此,有必要进行新闻专业课程改革。     

浅谈高校会计教学的改革

高校会计教学的改革,是高校在激烈的会计教育竞争中立足的关键。本文就我国高校会计教学存在的问题和会计教学改革的措施等进行了讨论。     

浅析开放教育教学模式的改革与创新

教学模式的改革与创新是开放教育人才培养模式不断发展的必然要求,笔者基于综合网络的“导——学”协同教学模式的内涵和思想,提出开放教育教学模式改革与创新的内容和措施。     

我国高校体育教育专业改革与发展的思考

分析了我国高校体育教育专业改革的现状,针对我国高校体育教育专业发展中存在的问题,尝试性地提出我国高校体育教育专业改革与发展的建议,旨在更好地促进我国高校体育教育专业的改革与发展.     

高校大众化教育与双考改革

如果把大学学习比作一段绳索的话,那么对于有志进一步深造的大学生来说,高考与研考是这段绳索的两个端点。假如这两个端点固定得太死,这段绷紧的绳索就不会有什么弹性了。要提高大学生的学习质量,特别面对大众化教育的新形势,应该首先从调节这两个端点的宽松度做起。     

浅析高校教育管理体系构建策略

高校教育管理工作是高校日常工作的重要组成部分,涉及面广泛,牵涉到教学活动的方方面面,影响着整个教学实践的顺利开展。因此,高校教育管理需要构建健全的体系,以保证高校教育管理工作质量和效益的提高,这是做好当前高校教育管理工作的关键所在。     

我国高校体育教育专业教育实习改革的研究

针对高师体育院系体育教育专业的教育实习工作出现淡化和削弱的状况及毕业生的实践能力和实践工作能力有所下降的现象，从教育实习的组织管理、工作流程、模式与时机、教育实习的内容、考核与评价等方面作了论述，提出了教育实习改革的新思路。     

高校音乐教育管理改革与发展策略研究

高校音乐教育模式将培养学生的路径规范化与定式化,接受音乐教育的学生按照高校的教育安排完善自己的知识结构,建立自己的知识体系。教育模式根据学生的特征来进行建构,在随着学生自身特征以及教育要求目标的改变,教育模式也将做出适应性的变化,一旦教育模式滞后外部环境的变化将会产生一系列的不适应状况,阻碍教育模式培养音乐人才的绩效。文章从音乐教育管理绩效的角度来探究在未来其改革和发展的相关路径。     

读图时代新闻摄影的发展策略

在读图时代，新闻摄影的报道方式将被广泛采用，其地位也越来越重要，这是新闻摄影的发展机遇，同时也意味着竞争，如何才能开创自己的特色，独步天下，其发展策略是：第一，新闻摄影必须以其不可替代的本性——典型的瞬间特点，来与其他视图媒介抗衡。第二，新闻摄影应该以其独特的观察角度和新颖的表现形式去创造独家新闻。第三，新闻摄影可以适当地借鉴艺术手法，打造精品图片，使新闻图片像艺术图片那样“好看”“耐看”。     

山东省高校体育教育专业基本功大赛改革研究

采用文献资料调研、专家访谈、实地调查等方法对山东省高校体育教育专业基本功大赛举办过程中参赛选拔流程、竞赛内容选择、计分方法设置和评价方式实施等进行系统研究,提出修正选拔主体、变化选拔日期;增加体育英语、师范类专业必修理论、裁判组织能力、说课等竞赛内容;加大理论分值,淡化运动成绩;深化评价结果等改革优化措施。为助力大赛品牌建设、提高体育专业办学水平、强化学生就业技能提供理论和实践参考,为国家和省教育主管部门专业教学评估提供数据支撑,为体育考生、家长报考相关院校提供决策指南,为其它省市基本功大赛提供改革建议。     

论大学生素质教育与高校体育课程改革

体育课程改革是高校体育改革的核心.从21世纪知识经济社会发展的角度,以现代教育思想和观念的理论探讨为基本方法.分析了大学生素质教育状态下高校体育课程改革的必要性,针对当前高校体育课程改革的现状及存在问题,阐述了课程指导思想、课程目标体系、课程范式、学科课程结构、课程与教材评价制度等5个方面的改革方向和发展趋势,为构建符合未来社会和经济发展需要的高校体育课程内容体系提供理论依据.     

中国高等体育院校教育发展的战略研究--中国高等体育院校教育与人才市场的理论探索和实证分析

为了探讨我国体育院校毕业生就业的状况,以及在人才市场条件下高等体育院校教育如何发展等问题,采用了问卷调查法、访问法和文献法.研究表明,体育院校各专业毕业生就业有一定的压力,甚至存在就业危机;体育专业大学生的能力发展与人才市场的需求有一定的差异.建议在人才市场条件下,高等体育院校在发展战略、培养目标、课程等方面进行变革,要加强对毕业生的就业指导.     

我国普通高校体育教学大纲的特点与改革趋势

本采用献资料法、调查研究法、逻辑分析法,从建国以来颁布的4部高校体育大纲入手,对不同时期的大纲所提出的体育教学的目的与任务,教材纲要、以及大纲所体现的教学指导思想等方面,从宏观上进行对比研究。在全面推进素质教育的进程中,结合我国高校的实际,探讨了普通高校体育教学大纲改革发展的趋势。     

素质教育观下高校体育教学的探索与创新

采用文献资料等研究方法 ,结合本校改革实践 ,分析了高校体育教学改革的现状 ,提出了一些深化高校体育教学改革的思路。     

对我国高校体育教育改革的探讨

体育教育的改革应该归结到提高管理者的管理水平,加强师资队伍综合素质的提高,改革必须围绕体育教育的目的任务,必须了解高校体育教育的特点,提高理论水平指导实践,认清体育教育的宗旨。体育教育的实施应以科学为依据,结合自身特点因地制宜因材施教。创建一套整体科学的教学管理机制,推动体育教育工作的改革。     

我国体育院校体育教育专业改革与发展的研究

随着社会的发展,社会对体育人才的需求逐年呈上升趋势,体育人才也从计划经济时代的单一方向向适应市场经济需求转变.针对这些变化和市场的需求,体育教育专业的改革应设立多样化的培养目标和专业设置,增加社会体育专业与残障人体育专业方向,逐步要求做到"人无我有"、"人有我强".体育教育专业的改革,培养目标的修订、专业方向的设置和课程体系的改造是重点,机构的体制改革则是关键.     

论高校体育教学改革的社会化取向

对我国高校体育教学的发展现状进行了调查分析,结果表明:高校体育教学课堂内的"社会化"模式,社会区域文化背景对学校体育的渗透,学校体育的科学优势向社会幅射等等是社会文化与学校文化连锁互动的体现,为高校体育教学改革的发展提供理论支撑.     

论高等教育的改革对高等体育院校发展的影响

高等体育院校作为高等学校的种类之一,在高等教育结构体系中有着独特的作用.高等教育的改革必然对高等体育院校发展产生影响,高等教育办学理念的演变影响着高等体育院校的发展,高等教育结构的调整影响着高等体育院校的地位,高等教育发展的大众化影响着高等体育院校的行业特色.认真地思考这些问题,对于进一步完善高等体育院校办学,提升办学水平和质量有十分重要的意义.     

21世纪我国高校体育教学改革方向研究

采用文献资料法、专家咨询法、问卷调查法、统计法等研究方法,结合21世纪高校体育教学指导思想的定位,从当前高校体育教学活动课程设置、教学组织形式、教学评价标准、教师队伍建设诸方面存在的问题出发,提出21世纪我国高校体育教学的改革思路.结论表明:当前高校体育教学活动课程设置、教学组织形式和教学评价标准,已经不适应素质教育的要求,建议进行相应改革.课程设置上应以健身性与技能性项目为主;教学组织形式上加大选修课所占比重,同时筹划成立单项体育俱乐部;在评价教学效果时,兼顾"显性指标"和"隐性指标"两个方面;此外,师资流动是优化教师队伍人员结构的可行性途径.