心理资本开发——大学生心理健康教育的新出路

心理资本是个体在成长和发展过程表现出来的积极心理品质,其特性对心理健康影响大。根据心理资本的理论,开发大学生的心理资本,培养大学生积极的心理能力,是解决当今大学生心理健康教育的狭隘性等困境的一条新出路。     

高职院校学生积极心理资本现状及对策分析

高职院校学生普遍存在信心不足、自我效能感较低等问题,因此关注其积极心理资本有利于提升其抗挫能力,更好地适应大学生活。利用《积极心理资本量表》,对扬州某职业院校200名学生进行测试,结果发现高职学生积极心理资本水平在家庭困难程度、父母教养方式等变量上存在差异。要让高职学生获得更多积极心理资本,高职教育必须注重培养学生乐观的态度,使之学会运用积极心理防御机制,建立良好的社会支持系统,并获得更多成功体验。     

大学生幸福感与心理资本及其关系研究

大学生处于人生发展的一个重要阶段,其主观幸福感程度受个体内部及外界环境多种因素影响,心理资本是其中比较重要的因素.利用GWB和PPQ系统梳理大学生主观幸福感和心理资本的基本情况并做比较研究,探讨二者之间的显著正相关关系,探讨大学生心理资本与主观幸福感的关系以及主观幸福感的影响因素,为高校教育管理者提供一些借鉴和启示.     

新媒体时代大学生心理资本现状及其提升对策研究

在新媒体时代,研究大学生心理资本现状与提升对策,有利于当代大学生借助新媒体提升自身心理韧性、乐观度、希望度与自我效能,满足学生心理健康发展需求,促进高校心理教育发展。研究新媒体时代下的大学生心理资本情况,需要高校教育工作者正确认识心理资本含义,积极分析新媒体时代的学生心理资本问题,在有效整理问题的基础上,实施分型培养、创新教育平台,通过平台中具体心理要素的加强教育,实现学生心理资本的有效强化。     

基于心理资本的"大学生职业生涯规划"教学研究

职业生涯规划课程是高校的基础性课程,其教学效果将影响到大学生的职业规划和人生发展.以"大学生职业生涯规划"课程教学现状为出发点,借鉴心理资本的理论,尝试从教学理念、教学内容、教学过程来探讨其改革与创新.     

素质拓展训练视域下大学生积极心理培育研究

积极心理的培育是目前大学生心理健康教育的重要内容,对提高大学生心理健康水平有着重要的作用。素质拓展训练以其参与度高、注重体验、启迪心灵的独特优势,成为培育大学生积极心理的有效路径。基于此,在心理健康教育中重视训练作用、增加训练比重、把握训练要点、增强训练效果、开辟训练路径、创新训练形式,对于提高大学生心理健康教育水平,提升大学生积极心理品质,帮助大学生成长成才具有重要的意义。     

大学生学习压力、心理资本与学习倦怠的关系研究

本研究通过采用大学生压力量表(SSCS)、心理资本问卷(PCQ)、大学生学习倦怠量表对郑州大学180名本科生进行施测,其目的主要是为了了解当代大学生心理资本水平和学习压力、学习倦怠现象存在的程度,并分析三者之间的关系。结果:大学生学习倦怠状况总体上是良好的,没有出现大范围的学习倦怠现象;得分上,大学生学习压力与学习倦怠显著正相关;心理资本与学习压力、学习倦怠显著负相关;心理资本在学习压力和学习倦怠之间起部分中介作用。     

让成功心理激励学生成才

吴舒丹在《中国高等教育》2008年第3、4期撰文指出：激发学生的成功心理是造就成功人才的关键。     

社会实践是大学生成才的重要途径

成才是每一个大学生的美好愿望，社会实践活动是满足大学生成才和发展愿望的有效途径和手段，在培养人才的综合素质和大学生成才过程中起到了其它活动都不可替代的作用。     

美育对大学生成长成才机制的影响

美育教育工作的开展属于一种辅助性教学手段,通过教育机制的融合,可最大限度地保证学生智力、素质、道德等方面得到同步提升。基于此,文章以美育为出发点,从素质教育、德育教育、智育教育三方面,阐述大学生教育中美育工作开展的意义,并对美育对大学生成长成才机制的影响进行研究,为校园教育与社会教育之间的过渡提供基础保障。     

浅谈大学生的心理平衡调适

大学生的心理平衡失调是客观存在的 ,它已引起我们教师乃至整个社会的重视。分析了大学生心理平衡失调的主要原因及危害 ,并提出了一些相应的调适方法。     

大学生心理问题的成因及对策

大学生心理问题一直都是社会关注的焦点之一。在归纳大学生目前主要存在的心理问题的基础上,本文着重分析大学生心理问题的本质及其产生原因,并提出相应的应对措施。     

论大学生的心理素质教育

心理素质作为人全面素质的重要组成部分 ,在人的发展中占基础地位。对大学生实施心理素质教育必须针对其心理素质结构特点 ,确定培养目标 ,选择有效的方法与途径。     

高师女生心理适应性调查分析

采用心理适应性量表 ,对随机整群抽样的高师女生进行测试 ,结果表明 ,高师女生的心理适应性普遍低于男生 ,文理科女生之间、少数民族女生与汉族女生之间的适应性无显著差异。     

谈高职院校学生心理健康教育的有效途径

大学生的心理健康教育作为高职院校构建和谐校园的重要组成部分已日益受到重视与关注。本文以高职院校学生的整体状况作为基点,从实际出发,论述了高职院校加强心理健康教育组织建设的有效途径,提出了新形势下开展大学生心理健康教育的新模式、新措施。     

大学生参加散手运动的心理效应

通过文献资料法、调查法等对大学生参加武术散手运动的心理效应进行了探讨,从中发现武术散手运动具有悦体效应、审美效应、成就效应、移情与宣泄效应、交往效应和道德修养效应。武术散手运动在追求强身健体的同时注重了心理的最佳效应,因而深受广大大学生的青睐。     

辽宁省高校体育教学与大学生心理健康状况的关系研究

通过对辽宁省大学生心理健康状况的调查与分析,阐述了大学生心理存在的问题,明确了学生进行心理健康教育的重要意义和体育在心理健康中的作用,为实施体育心理治疗提供理论和参考依据。     

大学生心理健康教育现状分析

运用文献资料法,对当前大学生心理健康教育的现状进行了分析,指出当前大学生心理健康教育有法可依,同时分析了心理健康教育心理干预的系统性、多样化与多元化、普及性和针对性的特点,认为大学生心理健康教育仍然存在不足,需要进一步解决。     

新形势下大学生心理健康问题及对策探析

身处社会转型期的大学生,表现出的各种心理问题,严重影响着大学生的健康成长,也备受学校和社会的关注。找准问题、分析成因、提出对策,是新形势下加强大学生心理健康教育的题中之义。     

常州轻院大学生心理健康状况调查与分析

为促进大学生心理健康发展,给学校进行有效的大学生心理健康教育与管理提供参考,我中心采用UPI《大学生心理健康普查表》对全院3609名新生进行心理测量和分析。结果显示:大学新生中心理可能存在心理障碍者或不健康者占10.2%,其中心理已经出现异常的学生占到2.3%,反映出我院大学新生心理健康状况基本正常;由"既往病史"与"精神遗传"的群体相对心理健康状况较差,教师要格外关注;学生主要心理症状集中在"情绪""交往"与"自卑"三个方面:另外,只有3.43%的学生"曾经接受过心理卫生的咨询和治疗"。这说明我们目前的心理卫生服务现状还远远不能满足学生的需要。基于以上情况,结合大学新生心理特点,建议从建设心理健康教育队伍、开展系列心理主题教育、通过多种渠道、多种形式开展心理健康教育和心理辅导服务、营造有益于学生心理健康发展的校园环境等多个方面来对新生进行心理健康教育。