开展产学合作教育助推新建地方本科高校转型发展

新建地方本科院校如何培养符合地方经济和社会发展需要的合格人才,直接关系到自身的生存和发展。产学合作教育将课堂上的学习与工作中的学习结合起来,深化产教融合、校企合作,使专业教学改革更有针对性,从而助推新建地方本科高校转型发展。     

以培养学生综合能力为目的并基于“校企合作”的“应用技术型”大学英语教学改革与实践

大学英语作为一门主要公共基础课程,各大高校都在按照"以服务为宗旨,以就业为导向"的人才培养目标和"校企合作、工学结合"的人才培养模式要求其进行改革。传统的大学英语教学已经无法满足"应用技术"转型时期各大高校的需求,更无法满足社会对应用技术型人才的需求,以培养应用技术型人才为目标已经成为各大高校在转型时期提高就业率的基本条件。本文将以非英语专业与校企合作为基础,将大学英语与校企合作结合起来,研究出大学英语"应用技术"转型途径,更好的促进大学英语教学的职业化、专业化,让大学英语跟上高校发展的步伐,培养出更多的应用技术型人才。     

车辆工程专业人才培养模式探索与实践

安徽工程大学车辆工程专业依托芜湖市地方汽车支柱产业,在市校合作、校企合作的框架下开展人才培养模式探索与实践。研究从政校企融合现状和学校车辆工程专业机遇与挑战两方面分析了政校企融合专业人才培养的背景和迫切性,以“建成一流师资,打造一流资源,培养一流人才”为总体思路,围绕政校企深度融合背景下的培养方案、多元师资队伍、一流资源等方面开展创新培养模式探索,形成了扎根地方汽车产业沃土、服务地方汽车产业发展的专业特色。安徽工程大学车辆工程专业人才培养模式的探索和实践做法,可对地方本科院校开展产教融合、政校企融合具有一定借鉴意义。     

基于校企深度合作的虚拟BIM实验班建设研究

随着国家对BIM技术的大力推广和支持,很多国内高校针对BIM技术开展了一系列的教学和实践应用。另一方面,地方本科院校的人才培养模式向应用型转型已势在必行,需要突出彰显自身的办学特色,紧密结合地方社会经济建设的需要。文章以成都理工大学工程技术学院"基于校企深度合作的虚拟BIM实验班"的教改实践为例,阐述校企深度合作的新模式"虚拟实验班"的内涵和运行机制,综合分析虚拟实验班级两年来实际运行的成效,以期为推动地方本科院校应用型人才培养模式改革提供理论指导和实践建议。     

地方高校校企合作产教融合的机制探索

地方高校在创新改革教育体系的过程中,需要通过更多的校企合作项目,构建和完善产教融合机制,并有序推动各学科专业的课程体系改革进程。但是在初步构建校企合作模式的过程中,地方教育部门的政策引导效用并不明显,因此地方高校关联的产业化教育资源比较有限,不能形成协同教育平台。本文将着重探索地方高校校企合作和产教融合机制的构建要点。     

众创空间赋能跨境电商创业人才培养的实践与探索

义乌工商职业技术学院自2009年起开展跨境电商创业教育,经过多年的实践与探索,逐步形成了专业化的跨境电商人才培养体系。目前,学校跨境电子商务专业凭借其“项目主导,专创融合”的鲜明特色而备受瞩目。学校跨境电商创业人才的培养以校企合作为基础,众创空间作为载体,构筑了一个开放式创新生态系统。本文以义乌工商职业技术学院为案例,旨在深入探讨众创空间在跨境电商创业人才培养中的实践模式,以期为类似机构提供经验借鉴,并推动我国跨境电商人才培养模式的持续完善。     

经管类专业人才培养体系的转型与重构——以池州学院合作教育为例

依托多种资源,开展产学合作教育是应用型本科高校培养创新人才的重要途径。文章从合作教育视角探讨了池州学院经管类专业"面向市场,服务地方,合作办学,特色发展"的办学思路及经管类专业合作教育培养人才的资源整合问题;构建了经管类专业合作教育的人才培养目标及以能力为平台的课程教学体系;基于地方智库、产学合作平台建设、职业技能培养三类合作教育模式,探索总结池州学院经管类专业应用型创新人才培养的途径和方法。     

应用型本科院校校企合作人才培养模式的探索与实践

校企合作是实现应用型本科院校培养应用型创新人才目标的关键,但是"学校教育+企业实习"人才培养模式、行业企业共办应用型本科院校人才培养模式,这些已不能实现当今应用型本科院校人才培养目标,不能满足当今社会、经济发展的需要。以齐齐哈尔工程学院为例,阐述了应用型本科院校校企合作人才培养模式"校企合一、产学一体"、"专业法人制度"、"专业经济实体"的探索和实践。     

“校企政”共建专业实训基地的研究

从高校、企业和政府三个方面阐述了＂校企政＂共建专业实训基地的意义,从高校人才培养的观念亟需更新、企业对共建实训基地缺乏足够认识及政府相关部门未能充分发挥调控作用三个方面分析了目前诸多实训基地存在的不足,最后在剖析＂校企政＂三方承担的角色及基地应该具备的四种功能基础上提出高校专业实训基地资源整合模式及管理模式的构想。     

以生为本以用为先——池州学院应用型本科人才培养的探索与思考

应用型本科教育的培养目标是面向地方经济和区域经济,以培养德、智、体全面发展,能适应现代生产、建设、管理、服务等第一线岗位需要的,掌握高新技术并能熟练应用的高级应用型人才。池州学院本科一所新升本的应用型本科院校,在应用型人才培养方面进行一些探索与尝试。文章认为,应坚持＂以生为本,以用为先＂的基本原则,构建了特色鲜明的应用型人才培养模式,加强实习实训基地建设,重视产学研合作教育。     

并联容值公式C=P/wU2(tanФ1-tanФ2)的两种推导法比较

通过对并联电容器容值计算公式C=PwU2(tanΦ1-tanΦ2)的两种推导方法的讨论,证明了在交流电路中,交流量的不同表示方法之间是等效的,而在求解相关问题时,选用不同的表示方法,会对求解问题的复杂程度产生比较明显的影响。     

偏远地区地方高校教师发表论文难的原因及对策

人为的报刊分等,身份歧视,约稿限制,地域歧视,研究局限,经济因素等原因,使得偏远地区地方高校教师发表论文困难。需要从改变学术评价,争取各级科研项目,提高自己的科研能力和办好本校学报等多面进行改进,努力提高稿件的采用率。     

论社会资本在我国社区体育发展中的作用

“社会资本”是上个世纪80年代以来引起社会学科领域所重视的一个新概念，它不仅被广泛应用于经济领域、政治领域、社会领域研究，也将在我国社区体育的发展研究中起到重要作用：本文通过介绍社会资本在促进组织发展、建构社会信任和社会关系网络等三个方面的功能，阐述了社会资本在我国社区体育发展中的潜在作用。     

关于新时期英语专业学习价值观的思考

由于受专业学习特点和用工市场的制约,新时期英语专业的学习要具有新的价值观。崇高理想是刻苦学习文化知识的思想基础;大学生在校期间,只是为了以后的学习打下了一个良好的基础,个人的真正价值,既存在于学习后的工作中也存在于学习后的学习中,所以要培养终身学习的意识;学生的主体意识是学生具体实施学习行为和成长为祖国有用人才的心理保证。     

北朝元氏与勋臣八姓婚姻研究

勋臣八姓是平城时期元氏最主要的婚配对象,其中穆氏子弟所占比例要大大高于其他部族子弟,是元氏最固定的婚姻群体。元氏与勋臣八姓的婚姻也是可以达到民族融合的,而这种融合和迁都后相比是隐性的和有限的。这些婚姻带有浓郁的政治色彩。     

以“校企合作”为驱动 促进高技能人才培养——高职高专实践教学改革浅析

高等职业教育必须树立以市场需求、就业为导向的教学理念,以社会需求为目标,着力培养面向生产、建设、管理、服务一线的高技能人才。根据职业岗位群或专业技术领域要求确定人才素质培养目标、整合专业课程、构建新型高职教育教学模式,即"工学交替"、"顶岗实习",建立长效的产学研结合机制,让企业成为教学改革的"助推器",实践灵活的教育管理理念。     

浅谈基层部队如何培训游泳骨干

通过对基层部队开展游泳训练的调查发现，目前部队缺少懂技术、会组织训练的专门人才。有的部队自己进行骨干培训，由于缺少经验，投入了大量的人力和物力，但效果并不明显。作就如何实施游泳骨干培训进行探讨，为基层部队进行游泳骨干培训提供参考。     

用导体系的部分电容理论辨析电容的定义

分析了目前教材和文献中关于电容定义的两点分歧,所得结论对电容有关内容的教学具有较大的参考价值。分析中使用的是导体系的部分电容理论,分析过程表明该理论是分析电容有关问题的一个有力而简捷的工具。     

略论报刊版面设计的美学追求

报刊版面设计成功与否,关系着报刊能否为读者轻松阅读和喜爱。文章试从报刊版面设计所要遵循的美学原则入手,论述了版面设计要根据版面内容的性质和各版块的重要程度来具体安排版面和统筹文字,从而达到美的效果。     

跆拳道的推广传播对中国武术国际化的启示

跆拳道的推广传播给予中国武术国际化的启示是：制定一套评判标准相对简便、可操作性强、适应现代竞技比赛的竞赛规则;建立、健全武术的各类协会和组织,利用网络进行武术的国际化传播推广;根据武术受众和现代竞技比赛的需求改造武术,增加武术的观赏性和群众基础;完善武术教学和训练体系,在国内外建立关于武术理论、文化、技术、动作规格、训练、竞赛等方面的统一标准.