民族中心主义是跨文化沟通的障碍

民族中心主义的思维模式使人们在跨文化沟通时遇到很大障碍,其影响体现在人们日常生活的方方面面。并且,这一思维模式的无意识性使其负面影响更难消除。然而,通过接触多种不同文化、对其他文化持包容态度等手段,能够达到成功地进行跨文化沟通的目的。     

锻造跨文化沟通能力 跨越跨文化沟通障碍

在多种文化主体并存的情况下，跨文化沟通与管理就成为现代企业面临的重要问题之一。现代企业应该学习、培养跨文化沟通的技巧和能力。     

锻造跨文化沟通能力跨越跨文化沟通障碍

在多种文化主体并存的情况下,跨文化沟通与管理就成为现代企业面临的重要问题之一。现代企业应该学习、培养跨文化沟通的技巧和能力。     

企业管理中的跨文化沟通障碍刍议

随着社会的发展，企业与企业之间交流日益频繁。如何有效地促进企业管理中的跨文化交际，加强彼此之间的沟通。已成为企业管理研究中的重要课题。本文从跨文化交际视角出发。考察了跨文化、跨文化沟通、企业管理之间的关系以及企业管理中的跨文化沟通障碍表现的层面：即认知层面、价值观层面、语言层面和非语言层面，分析了障碍存在的原因，进而提出了消除我国企业管理中的跨文化沟通障碍的建议。     

浅析跨文化沟通中的障碍及改善途径

随着社会的发展，企业与企业之间的交流日益频繁，如何有效地促进企业管理中的跨文化交际，加强彼此之间的沟通，已成为企业管理的重要课题。文章从跨文化沟通视角出发，分析跨文化沟通中存在的一些障碍，并提出消除跨文化沟通障碍的一些改善途径。     

商务环境下的跨文化沟通

分析了跨文化沟通中存在的问题,以及产生问题的原因。认为良好的商务环境的营造也需要通过跨文化沟通来实现。论述了跨文化沟通在商务环境中的作用,提出了跨文化冲突的解决方法及对策。     

广告在跨文化商务沟通中的特征及策略

广告是一个涉及语言、文学、绘画、摄影、书法、音乐、心理、社会、市场、公共关系、统计、自然科学的艺术。其中,语言处于主导和核心的地位。广告语言基本特色为新、简、真、美。     

任务型语言教学模式在《跨文化沟通》教学中的应用与思考

从20世纪80年代至今,任务型教学作为一个具有重要影响的语言教学模式已经得到了很多研究者的关注。本文提出在《跨文化沟通》课程中结合网络课堂运用基于任务型的语言教学模式,通过具体案例分析该教学模式的可行性和突出效果,以期优化续后课程课堂教学效果,并推动大学英语教学改革。     

浅析跨文化沟通中的障碍及改善途径

随着社会的发展,企业与企业之间的交流日益频繁,如何有效地促进企业管理中的跨文化交际,加强彼此之间的沟通,已成为企业管理的重要课题。文章从跨文化沟通视角出发,分析跨文化沟通中存在的一些障碍,并提出消除跨文化沟通障碍的一些改善途径。     

中国留学生跨文化沟通的影响因素分析

本文探讨影响中国海外留学生有效沟通的因素,旨在唤起他们如何成功交流的意识,帮助他们通过努力克服海外学习、生活中遇到的沟通障碍。同时,本文希望为涉入跨文化行为的企业、机构提供相关的资讯。     

基于跨文化视角的旅游文化类课程教学改革

旅游的特色在于文化,文化是旅游之魂,旅游者旅游的过程是跨文化交流的过程．随着旅游业的发展,旅游文化的魅力日益彰显,旅游文化研究及教学逐渐受到重视,但旅游文化类课程教学普遍存在忽视跨文化比较和跨化交际能力培养、教学内容体系不健全、课程内容重复率高、课程考核方式单一等问题．为提高旅游文化类课程教学质量,应该从加强跨文化比较研究、丰富课堂教学方法、实施专题教学、组建教学团队、完善考核方式、关注地域文化等方面进行改革．     

浅谈文化引导在英语教学中的必要性

目前中国与世界的接轨步伐加快,不同文化背景的国家之间交流频繁。英语作为与西方世界交流的主要工具的作用日益突出,而英语教育更应从传统的语言能力培养提高到交际能力特别是跨文化交际能力的培养上,因此,文化引导在英语教学中显得尤为重要。     

跨文化意识和认知语境在翻译中的作用

翻译的文化信息转移是一种跨文化交际行为,此过程会出现原语内涵的信号缺省和空位,译者应当具备充分的跨文化意识,并理解翻译中的认知语境。本文以关联理论为视角,通过案例分析,证明译者的跨文化意识是成功文化信息转移的基础,认知语境是准确翻译的要件。     

从跨文化视阈看翻译中的创造性叛逆

创造性叛逆反映了不同文化的交流与碰撞、误解与误释,而不同文化中文化因素的差异是造成跨文化翻译中有意识或无意识的"创造性叛逆"的根源。从审美习惯、民族心理、文化意象这三种文化因素方面对之进行分析,以增进人们对跨文化翻译中"创造性叛逆"的更深一层了解。在跨文化翻译中,恰当的创造性叛逆对消弥文化误解与误释,促进文化对话、增进文化共识将发挥不可限量的作用。     

浅议外语教学中的跨文化语用失误及其对策

近年来,由于跨文化语用失误对外语教学的影响日益突显,跨文化语用失误得到了语用学界和教育界的广泛关注。本文以跨文化语用学和语用失误的理论知识为基础,围绕外语教学中学生表现出来的语用失误展开讨论,分析跨文化语用失误形成的原因,并对改进外语教学提出若干建议和对策。     

谈跨文化交际

从跨文化交际的概念入手，分析跨文化交际的理论模式，并通过中美文化的比较，探讨跨文化交际的要素及可预见性。     

Cultural Differences in Communication between English and Chinese

①The world today is characterized by a growing number of contacts which results in communication between people with different cultural background .This communication takes place because of contacts within the areas of business, military cooperation, science, education, massmedia, entertainment, tourism and etc. ②In all these contacts, communication needs to be as constructive as possible, without misunderstandings and breakdowns. It is our belief that research on＇the nature of cultural differences here can play a positive and constrcitve role.③I wanted to convey a deeper message： ＂No culture is inferior to another and human civilization is the combination of all cultures,Thus,communication, mutual understanding and tolerance are conducive to the development of peace and harmony.＂     

高职院校公共英语教学中跨文化非语言交际能力的培养

高职公共英语课堂中将语言能力的培养放在首位,但是在中西方文化交际过程中,非语言也起着至关重要的作用。非语言交际能力的欠缺成为有效沟通的障碍。作者通过分析高职院校学生的实际情况,总结出存在的若干问题,并尝试提出几点建议。     

浅议口译的跨文化因素

随着中国加入世贸组织及经济的发展,中国与世界的联系也不断加强。与之而来的是对口译的需求的增强。而口译作为一种跨语言的意义相互理解的交际行为,绝不仅仅只是简单的语际间的代码转换,而是以传递语言信息及表达意图为目的的交际行为。为了充分地理解并获取交谈双方语言及其所包含的意义及意图,并且用适合听众的语言准确得传达出去,更好地实现口译所承担的交际效果,口译员在口译过程中必须充分利用各种有利条件并考虑两种或多种语言社会或团体的文化因素。该文试图从民族传统习俗、文化背景知识及思维方式几方面来分析口译中的跨文化现象,以期对口译研究的发展及提高口译效果有所帮助。     

跨文化交际与外语教学

本文通过对跨文化交际研究的目的及内容的探讨，指出跨文化交际与外语教学密不可分，外语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际。